혁신수준별 디자인경영 차별화전략 연구

권민성(Kwon, Minsung) 인제대학교 디자인연구소 2016 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.15 No.4

연구배경: 과거 산업디자인은 제품을 개발하고 생산하는 과정에서 외장 꾸미기를 담당하는 부가적이고 제한적인 역할로써 주로 활용되어왔다. 그러나 현대 산업에서 산업디자인은 핵심적 전문분야로서 다양한 방법으로 활용되고 있다. 특히 기업의 성장에 필요한 경영방법인 공격적 혁신이 필요한 경영 전략의 기획과정에서 산업디자인의 필요성은 한층 높아졌다. 이러한 확장된 범위의 역할을 완수하기 위해서는 이전의 디자인 개발 방식을 보완하는 진화된 디자인 방법론 개발이 필요하게 되었다. 연구방법: 첫째, 연구 관련 주요용어와 기초자료의 이해를 위한 조사를 ‘문헌연구’과정을 통하여 진행한다. 둘째, 혁신성 정도에 따른 혁신수준분류의 가능성을 제시를 위해서 혁신성 발굴과 관련한 융합프로젝트 ‘사례조사’를 진행한다. 셋째, 분석과정을 통하여 융합방법에 따른 역할을 구분하고 각각의 융합과정에서 생산되는 결과물의 차이점과 방법을 체계화 한다. 마지막으로 각 혁신수준별 특화된 융합개발방법의 필요성과 적합성을 디자인 전략모형으로 제안한다. 연구결과: 기업의 경영상태를 파악하여 적합한 혁신수준을 구분하고, 각 단계에서 필요한 혁신성을 효과적으로 이끌어 낼 수 있는 융합방법을 유형별로 구분하여 각각의 경영환경에 적합한 디자인 프로세스를 선택하는 선행디자인 프로세스(Pre-design process)가 필요하다. 이러한 선행 디자인 프로세스를 일반적인 디자인과정에 포함시켜 혁신성 발굴에 가장 효율적인 디자인 전략 과정 제안을 위한 가이드라인 제공은 혁신성 발굴의 과정에서 매우 효율적이고 큰 의미가 있다. 결론: 본 연구에서는, 공격적 혁신이 필요한 기업이나 연구소가 그들이 필요로 하는 혁신성 정도에 특화된 디자인 개발과정 선택가능성을 제안 하고자한다. 혁신성 발굴을 위한 디자인 전략은 기업이나 단체의 운영에 있어 당면한 문제 상황을 이겨내기 위한 공격적 경영방법 중 하나이고, 이러한 개발과정은 혁신성 발굴을 위한 디자인경영 전략 방법으로 활용될 수 있다. 따라서 각 경영조건에 맞는 혁신전략 구성요소를 구분하여 이에 적합한 혁신수준을 선택하고, 각 혁신수준별 효율적인 융합방법 선택에 따른 특화된 디자인과정 기획 가능성 확인이 이번 연구의 목적이다. Background: In the past, industrial design had been utilized for limited roles for decorations. However, in modern industries, the necessity of industrial design increased further in the process of planning management strategies that require aggressive innovation, which is a management method necessary for enterprises’ growth. Methods: First, investigations for the understanding of major study related terms and basic data are conducted through a ‘Literature Research’ process. Second, to present the possibility to classify innovation stages based on the degree of innovativeness through ‘Case Study’. Third, through analysis processes, roles are divided by the types of convergent methods in outcomes produced. Finally, the necessity and suitability of the development of specialized convergent development methods by innovation stage are proposed as design strategy models. Result: A Pre-design process is necessary in which enterprises’ management conditions are identified to divide appropriate innovation stages and convergent methods that can effectively induce the innovation necessary in each stage are divided into different types to select design processes suitable for individual management environments. The provision of guidelines for provision of the most efficient design strategy processes for discovery of innovation that include the Pre-design process in general design processes is very efficient and quite meaningful in the process of discovery of innovation. Conclusion: Design strategies for discovery of innovation is one of aggressive management methods to overcoming pending problematic situations in the operation of enterprises or organizations. Therefore, the purpose of the present study is to identify innovation strategy elements that fit individual management conditions, select innovation stages suitable for the elements, and identify the possibility of specialized design process planning according to efficient types of convergent selected for individual innovation stages.

대학 그룹웨어의 UI 디자인 가이드라인 개발

연명흠(Yeoun, Myeongheum),한아름(Han, Areum),천정은(Cheon, Jeongeun) 인제대학교 디자인연구소 2009 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.8 No.2

본 연구는 인제대학교의 그룹웨어인 인제정보시스템의 리뉴얼을 위해 진행한 UI디자인 가이드라인 개발 사례연구로서, 그 개발 과정에서의 경험과 지식을 공유하여 다른 그룹웨어 UI디자인의 참고가 되도록 하는 것에 연구 목적이 있다. 프로세스는 벤치마킹과 인제정보시스템 분석으로 이루어진 리서치 단계와 중요페이지의 인터랙션 디자인, 네비게이션 디자인, 사용성 테스트 및 인터뷰, GUI디자인으로 이루어진 디자인개발 단계로 진행되었다. 시스템분석을 통해 교수, 직원, 조교, 학생 등 다양한 사용자에 대한 이해를 얻었으며, 기존 시스템의 UI 문제점을 파악하였고, 조회, 입력, 출력 등으로 구성되는 업무성격을 이해하였다. 중요페이지를 선정하여 인터랙션디자인을 완성하고 그 과정에서 디자인 가이드라인을 추출하는 방식으로 디자인을 진행하였다. PPT를 이용한 프로토타이핑과 사용성 테스트를 거쳐 인터랙션디자인을 완성하였고, Clean & Calm을 컨셉으로 GUI디자인을 완성하였다. 이러한 작업과정을 통해, ‘효율적인 업무지원이 되게 설계해야 한다’, ‘입력의 사용성을 높여야 한다’, ‘이해하기 쉽게 디자인해야 한다’, ‘시각적으로 간결하게 디자인해야 한다’는 원칙을 수립하고, 가이드라인을 완성하였다. 본 연구가 향후 다른 대학 그룹웨어 UI개발과 연구에 참고가 될 것을 기대한다. This UI design Case study is for the renewal of Inje information system(IJIS as below). The Aims of this study are to share experience and know-how on UI design process of university groupware, and to be useful reference for other UI design. The design process is consisted of two phases, research and development. We surveyed several other university groupware, and analyzed existing IJIS UI on research phase, and designed interaction, navigation, and GUI, and carried out usability testing on development phase. Through IJIS system analysis, it was able to understand variety groups of users such as professors, staffs, teaching assistants and students, UI problems of existing system and characteristics of the tasks such as inquiry, input and output. We completed the interaction design by selecting important pages and abstract design guidelines through this process. The interaction design has been completed through usability test and prototyping by using PPTMT and GUI design was completed under the concept of Clean & Calm. Through these design process, UI design principles were established. The principles are as below. The design should be efficient to support work, increase the usability of input task, easy to understand, concise visual design. The UI study the future development of groupware and other university research is expected to be on the Note.

윤리적 디자인 요소에 대한 산업디자이너와 산업디자인 전공 대학생 간의 인식 차이에 관한 연구

오인균(Oh, Inkyun) 인제대학교 디자인연구소 2016 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.15 No.2

연구배경 : 최근 물질적 풍요를 위해 노력한 현대사회에 대한 비판으로 윤리에 대한 관심이 확대되고 있다. 그 결과 윤리에 대한 관심과 사회적 요구는 디자인계로 확장되고 있다. 그래서 본 연구에서는 이와 같이 확산되는 윤리적 디자인에 대해서 구체적인 요소를 도출하고 이를 바탕으로 산업디자이너들과 산업디자인 전공 대학생들간의 인식차이를 알아보았다. 그리고 연구결과를 바탕으로 인식 차이를 줄일 수 있는 시사점을 최종적으로 도출하였다. 연구방법 : 본 연구의 방법은 문헌조사와 설문조사를 중심으로 구성되었다. 문헌조사는 이론적 배경에 대한 고찰과 설문 문항 구성을 위한 근거를 삼기위한 목적으로 진행하였다. 설문조사는 객관적 연구결과 도출을 목적으로 총 175명을 대상으로 윤리적 디자인 9가지 요소에 대해서 온라인으로 진행하였다. 그리고 설문 결과에 대한 분석을 위하여 설문 이후 응답자 중 일부를 대상으로 인터뷰를 실시했다. 연구결과 : 설문조사 결과 산업디자이너들은 디자인 지적재산권, 제품의 포장, 유통, 폐기, 재활용 디자인, 친환경소재, 윤리적 소비 키워드를 윤리적 디자인 요소에 가깝다고 생각하고 있었다. 그리고 산업디자인 전공 대학생들은 윤리적 소비, 소외 계층을 위한 디자인(BOP Design) 키워드를 윤리적 디자인 요소에 가깝다고 생각하는 것으로 나타났다. 결론 : 연구결과를 바탕으로 다음과 같은 3가지 시사점을 도출하였다. 첫째, 산업디자인 전공 대학생을 위한 지적재산권 교육이 필요하다. 둘째, 산업디자인 전공 대학생을 위한 디자인 개발 이후의 제품 생산과정에 대한 교육을 진행해야한다. 그리고 마지막으로 산업디자이너들을 대상으로 여성을 위한 디자인에 대한 교육과정을 마련해야 한다. Background : Recently, modern society are subject to criticism that emphasizes only material wealth. As a result, there has been a growing interest in ethics. Then, such a phenomenon is extended to design field. The purpose of this study is one in which industrial designer and college students of industrial design examine the difference in the recognition of ethical design elements. And, researchers have proposed the suggestion that it is possible to reduce the difference of recognition on the basis of the research results. Methods : Method of research is a literature survey and a questionnaire survey. The text survey was carried out for the construction of the theoretical background and the question paper. In the survey, it was for the results of objective research. The question investigation was carried out online to target 175 people. The researcher was carried out interviews with some of the respondents after the investigation. Result : Industrial designers was response close to the ethical design elements are the intellectual property, product packaging, distribution, disposal, recycling, eco-friendly material and ethical consumption. The others was response close to the ethical design element is ethical consumption and BOP design. Conclusion : The paper chaser presented suggestions based on the research results such as the following. First, It must have design protections education for design major students. Second, It must have manufacture education for design major students. Finally, It must have prepare a curriculum designed for women aimed at industrial designers.

캐나다 칼튼대학 산업디자인학과의 교육 특성 및 그 시사점

정원준(Chung, Wonjoon),연명흠(Yeoun, Myeongheum) 인제대학교 디자인연구소 2012 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.11 No.4

본 연구는 한국 산업디자인 교육 커리큘럼 분석과 캐나다 디자인 및 칼튼 산업디자인학과 교육에 대한 비교를 통해, 칼튼 산업디자인학과 교육의 특성을 파악하고, 그들의 교육 특성을 잘 반영하는 3개의 수업을 집중적으로 리뷰 함으로서 한국 산업디자인교육에 적용할 시사점을 도출한 연구이다. 한국 산업디자인 교육은 조형 교육적 특성을 강하게 띠고 있으며, 표현능력 양성에 집중하는 경향을 보인다. 반면 캐나다 칼튼 대학 산업디자인학과는 공학 기반의 실무적이고 경험적인 디자인 교육에 충실한 대학으로서 한국 디자인교육에 참고가 될 만한 특징들을 갖추고 있다. 칼튼 대학은 포트폴리오 면접을 통해 창의적이고 개성적인 학생을 선발하며, 디자인교과는 물론 디자인과 관련된 교과들을 필수 수강하게 함으로서 종합적인 디자인능력을 육성한다. 인턴쉽과 산학협동 수업을 필수로 지정하고 운영하는 강도 높은 교육을 통해 학생의 역량을 높이며, 풍부한 모형제작 장비 제공과 전일제 테크니션의 고용을 통해 모형제작 스킬과 경험을 교육한다. 칼튼대학의 수업중 Mass Production Technology, Industrial Design Projects IIIA, Industrial Design Projects IIA는 교육 특성을 잘 반영하는 독특한 것들로서 각각 생산방식에 대한 높은 이해, 디자인 프로세스 전 과정에 대한 진행 경험, 디자인사고와 표현의 효과적인 전달능력의 함양을 도모 한다. 칼튼대학 산업디자인학과의 교육 특성을 검토하고 그 장점으로부터 시사점을 도출하여 우리 교육에 도입함으로서 보다 우수한 교육을 실현할 수 있을 것으로 기대된다. This study is about understanding the characteristics of Industrial Design (ID) program in Carleton University in Canada based on investigating three representative classes in detail. Through this process we suggest possible applications to employ them into ID programs in design curriculum in post secondary education in Korea. While ID programs in Korea, for example, focus more on form-related and its graphical visualization in their curriculum, ID program in Carleton University stress more on engineering based, practical and interdisciplinary approach in its curriculum. In addition, creative and talented students are chosen by reviewing portfolios submitted by a large pool of applicants. Once students got accepted, they have to take the number of elective courses in other relevant departments. It allows students to have more holistic perspectives to see design as interdisciplinary related major. Moreover, minimum 12 weeks of mandatory internship or co-op requirement allows students to have out-of-classroomexperience by combining academic studies with hands-on practice. Among many, three classes which could represent Carleton ID’s curriculum unique such as Mass Production Technology, Industrial Design Projects IIIA, Industrial Design Projects IIA are chosen to investigate in detail for this study. In this study, we hope not only to introduce the differences between Calreton ID program and that of Korea, but also to suggest potentials to improve the quality of design program in Korea.

대학경쟁력 강화를 위한 캠퍼스 환경디자인 연구

임은영(Yim, Eunyoung) 인제대학교 디자인연구소 2018 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.17 No.3

연구배경: 오늘날 급변하는 사회의 흐름 가운데 학령인구 감소를 넘어 학령인구 절벽 현상은 교육계의 자발적인 변화를 요구하고 있다. 이른바 대학의 무한경쟁체제에 돌입하면서 각 대학은 교육시장에서 우위를 확보하기 위한 생존경쟁이 치열하다. 대학의 기능과 역할은 좋은 교육수요자들을 유치하여 양질의 교육 컨텐츠를 제공함으로써 준비된 인재를 사회에 배출하고 또한 기여하도록 하는 데에 있다. 이와 관련하여 본 연구의 대상이 되는 한세대학교는 2004년도부터 수차에 걸친 중장기발전계획을 수립하고 사회가 요구하는 인재양성에 노력을 기울여 왔다. 이에 본 연구자는 대학 캠퍼스 환경이 교육의 질적향상에 기여하는 중요성을 인지하고 본 연구를 수행하게 되었으며, 이 시대의 패러다임에 적합한 미래지향적인 교육환경을 제안함으로써 대학경쟁력 강화에 도움이 되고자 한다. 연구방법: 본 연구는 대상지의 캠퍼스 환경과 최근에 재설정된 대학의 교육이념과 교육방향을 연결하여 현재의 교육환경에 대한 총체적인 문제점을 분석하고자 한다. 그 분석을 토대로 하여 대상학교에 가장 적합한 환경디자인 개념과 특성이 적용된 캠퍼스 환경디자인 대안을 제시한다. 연구결과: 대상지에 가장 적합하고 필요로 하는 환경디자인의 개념은 소통과 융합의 디자인, 맥락적인 디자인, 관계중심의 디자인, 지속가능한 디자인으로 도출되었다. 상기한 개념들을 캠퍼스 환경디자인에 적용한 결과, 해당 대학의 고유성과 교육의 질이 확보됨으로써 대학경쟁력 강화에 보탬이 되리라고 예상된다. 결론: 교육수요자들에게 양질의 교육을 제공함에 있어서 물리적인 교육환경은 교육 컨텐츠 못지않게 중요한 요소이다. 시대의 흐름에 따라 교육은 계속 변화해 나간다. 이와 같은 맥락에서 교육환경도 변화하는 교육에 적합하게 변모되어야 한다. Background: Recently, it is necessary for the educational circle to adjust voluntarily to the social changes in the midst of sharp decline of school age population. Each University strives to take an upper hand for its survival in education market as it turns to infinite competition. The role and the function of university lie in ensuring good prospective education consumers, providing sound quality contents and producing prepared human resources to the society so that they can contribute to it. In this regard, Hansei University as this research object of this project, has established many long-term development plans since 2004 to produce human resources which the society has required of. The researcher of this project acknowledges the importance that campus environment contributes to the betterment of education quality and recommends the futuristic education environment proper to current paradigm so that it helps to enhance its competitiveness. Methods: In this study, it was investigated that the research analyzes the current campus environment, recently redefined education purpose and direction of the university. On these analyses, it recommends the fittest design concepts and environment alternative for the university. Result: The results indicated that the fittest and the most necessary environment design concepts for the object are the communal and converging design, the contextual design, the relational design and the sustainable design. With these concepts, it helps to enhance competitiveness of university as it secures its originality and quality of the education. Conclusion: It was found that the physical educational environment is important as much as its contents. According to the times, the method of education has been changed. Therefore, the education environment needs to be changed according to the changed educational context.

무사시노미술대학 기초디자인학(science of design)학과의 학제적 디자인교육

신희경(Shin, Heekyoung) 인제대학교 디자인연구소 2012 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.11 No.2

오늘날 산업과 사회에서 종합적 시각에 대한 필요성이 대두하고, 나아가 학문, 교육체계에서도 사회의 요구에 맞추어 융합학문, 학제적 교육이 화두가 되고 있다. 이는 디자인분야도 예외가 아니어서 학제적 디자인교육이 실시되기 시작하고 있다. 학제적 교육을 우리나라보다 앞서 실시하고 있는 일본의 학제적 디자인교육과 특히 40여 년간 창작중심의 학제적 디자인교육을 실시하여 높은 평가를 받고 있는 무사시노 미술대학 기초디자인학학과를 살펴보았다. 이곳은 디자인을 타학문과의 통합으로 보는 학제적 디자인교육에서, 한 발 더 나아가, 디자인영역간의 횡단과 통합으로 디자인은 나눌 수 없는 전체적 문제영역이라는 시각을 내세웠는데, 이는 다음의 사상에서 유래한다. 1) [생의 철학]의 영향 2) 자연과학에 의한 새로운 생명관의 영향 3) 인류문명발생과 관련된 문명인류학의 영향 그 결과 이 학과에서는 디자인은 <생>의 전체성을 의미하는 생활세계를 형성하는 것으로 파악하였다. 이러한 <생>의 전체적 가치를 전제로 파악된 [디자인 知]를 전망 하기위해서는 각 전문영역을 횡단하는 첨단적 세계인식의 知가 필요하며, 학제적 교육은 필수적이다. 언어학, 사회학, 텍스트 연구, 오토포이에시스론, 기호론, 문화 기호론 등 이들 학제적 과목들은 학생들에게 세상을, 생활을 바라보는 새로운 지식과 시각을 제공하였다. 하지만 이러한 여러 분야의 지식의 나열과 종합만으로는 횡단적, 융합적 시각, 디자인 교육이 될 수는 없다. 이들 지식과 디자인을, 디자인 영역간을, 이론과 실기를 횡단하는 세계 인식방법이 필요하며, 이는 철학자 C. S. 퍼스의 Semiotics(기호론)와 괴테의 Morphology(형태학)를 통해 이루어졌다. 또한 이러한 학제수업들은 이론수업으로 끝나지 않고, 실기와의 접점을 유지하고 창작에 공헌함으로 기존 디자인영역에는 없는 많은 인재를 배출할 수 있었다. 본 연구는 한국의 학제적 디자인, 융합디자인, 횡단적 디자인교육에 대한 하나의 대안모델로 연구하였다. Today’s point of view requires necessity of industry and society as whole. In addition, society demands integration educational system. Design field is no exception to this new trend of expectations; they now offer inter-disciplinary design courses. However, all these systems are focused on obtaining master’s or doctor’s degrees. Japan has been offering integration educational system. I have researched the department Science of design in Musashino Art University which has been focused on creativity and integration for over 40 years. The inter-disciplinary design education at Musashino has high reputation. Musashino’s inter-disciplinary system combines design and other fields. In addition, all design related topics are parallel to each other. This arise debate of dividing majors. Below are undividable reasons. 1. Influence of philosophy of life 2. New way of life influence by natural science 3. Point of view for beginning of human race and anthropology In conclusion, design is everyday form of life. This means life as whole. In order to understand design and form of life as one, technical awareness and educations are inevitable. Following fields educate students to obtain different point of view of life with in and out of classrooms: linguistic, sociology, text research, autopoi?sis theory, semiotics, and cultural semiotics. These experiences and education leads to better creativity for students. But understanding and studying these fields cannot be considered as design studies. Today’s world needs to acknowledge that other fields and design are paralleland interactive with each other. This was done by contemporary philosopher C. S. Peirce through Semiotics and Goethe through morphology. This research would like to be the beginning point of inter-disciplinary design education system in Korea.

디자인 씽킹을 활용한 디자인 프로세스 방법론 연구

김정아(Kim, Jeongah),오인균(Oh, Inkyun) 인제대학교 디자인연구소 2016 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.15 No.3

연구배경 소비자들의 인식이 변화함에 따라 창의적 사고를 통한 새로운 제품이나 서비스 개발 방법론의 관심이 커지고 있다. 특히 디자인 씽킹은 많은 기업에서 디자인 컨설팅 방법으로 관심을 가지고 있으며, 미국의 스탠포드대학에서도 D 스쿨 프로젝트란 디자인 씽킹 교육 프로그램을 개발 운영하고 있다. 하지만 국내에는 D 스쿨 프로젝트와 같은 교육기관도 없으며, 실제 워크샵에서는 이해도가 떨어져, 학생을 포함한 비전문가를 위한 단계적 방법론이 필요하다. 연구방법 본 논문에서는 다양한 디자인 분야의 문제 해결 방법에 쓰이는 방법론을 수집하고 이를 다시 재구성하여 디자인 씽킹에 맞는 문제 해결 방법론인 Triple Diamond Process(이하 3DP)를 제시하였다. 3DP는 기존의 4D에 비해 중간 과정을 더 추가함으로써 사용자들이 프로세스별로 인지하기 쉽게 만든 디자인 개발 방법론이다. 이 방법론을 검증하기 위해 전문가 간담회를 진행한 후, 다시 실제 학생들을 대상으로 테스트를 진행했다. 연구결과 3DP를 활용한 디자인 씽킹 프로세스는 기존의 4D보다 시간의 분배는 늘어났지만, 세 번의 발산과 수렴의 의견 취합과정을 통해 좀 더 구체적인 결과물을 도출할 수 있고, 디자인 방향에 대한 자신감을 보이는 것으로 확인됐다. 또한 결과물에 대한 테스트 과정도 포함하고 있어 결과물의 완성도도 더 높다. 설문 결과 67.5% 실험자가 3DP를 선호하는 것으로 나왔다. 하지만 4D의 방법론이 각 팀의 자율성이 보장된다는 점이 있어 이에 대한 보완이 필요하다. 결론 3DP 방법론을 사용했을 때, 디자인 씽킹 및 디자인 결과물을 위한 더 자세한 프로세스를 제시하고 있으며, 디자인 방법론들을 이용한 다양한 디자인 개발이 가능하다. 또한 결과물의 완성도가 높고 디자인이 매우 구체적인 특징을 띄는 것을 실험을 통해 확인했다. 추후 국내 기관을 위한 교육 커리큘럼에 활용도 가능하다. Background As consumers’ awareness is being changed, there is increased the interest in the methods for developing a new product or service through the creative thinking. Especially the design thinking is a design consulting method being paid much attention from a lot of companies, and even Stanford University in the U.S.A developed and operates an education program of design thinking being referred as ‘D School’. However, though Korean education condition is different from that of U.S.A, so it needs to develop design thinking methods suitable for Korean education. Method This study collected methods having been used in solving various problems in the design field, and recomposed them and then developed the Triple Diamond Process (3DP) as a solution method suitable for the design thinking. The 3DP is a design-development method making users easily recognize by process. For verifying this method’s effectiveness, this study conducted the evaluation on this method targeting real students after holding a meeting about this method. Result The 3DP had the advantage of various research outcomes and references in spite of increasing the time allocation comparing to the existing 4D, and the proposed method could draw out a more specific outcome through the process gathering opinions three times. Also, the proposed 3DP ncluded the test process for its outcome. The result of survey shows that 67.5% testers prefer 3DP method. But, the 4D method had the advantage shortening the design development time, so the 3DP needs to be complemented. Conclusion As the results from researching the 3DP, proposed in this study, the 3DP was more specific process than the 4D and could develop various designs utilizing several design methods, and the outcome’s completeness degree was higher and the design created through this 3DP had very specific characteristics. Besides, the 3DP was a process to be easily accessed to and could be utilized in making educational curricula in the future.

온라인 디자인 교육과정의 발전 방향에 관한 연구

이인숙(Lee, Insook) 인제대학교 디자인연구소 2017 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.16 No.3

연구배경: 사이버대학 설립 초기 온라인 디자인 교육은 디자인 업계 실무종사자의 재교육 및 학사학위 취득의 수단으로서 2년제 디자인관련 전공자들의 3학년 편입생이 주를 이루었으나 국내 사이버대학이 2008년 고등교육법을 적용받는 정식교육기관으로 전환된 이후 고등학교 졸업 후 바로 사이버대학에 입학하는 비디자인전공 신입생들의 증가 추세에 발맞춰 이제 사이버대학 디자인 교육은 기존에 해왔던 평생교육(또는 재교육)기관으로서의 역할 뿐만 아니라 일반 오프라인 대학과 같은 고등교육기관으로서의 역할과 책임도 가져야 할 것이다. 연구방법: 본 연구 관련 선행연구 및 온라인 디자인 교육에 관한 문헌고찰 후 국내 사이버대학 디자인관련학과 교육과정 양상 조사와 본 연구자가 재직 중인 S디지털대학교 디자인학부 시각디자인전공 재학생 대상 설문조사결과를 토대로 문제점과 개선점을 추출해봄으로써 향후 온라인 디자인 교육과정의 발전 방향을 제시한다. 연구결과: 향후 온라인 디자인 교육과정의 발전 방향은 다음과 같다. 1) 온라인의 특성을 활용한 연계된 디자인교육과정의 개설이 필요하다. 2) 최신 트렌드에 발맞춘 온라인 디자인 교과목을 지속적으로 제시한다. 3) 다양한 배경의 성인 학습자의 특성을 고려한 그리고 각 학생들 수준이나 요구에 맞는 철저한 맞춤식 교육과정의 개발이 필요하다. 4) 졸업 후 개인 진로에 대해 고려하는 방향으로 교육과정이 구축되어야 한다. 5) 디지털 기술을 접목한 디자인 교육과정의 설계와 이를 적극 활용하여 디자인 결과물의 완성도를 높일 수 있도록 한다. 결론: 앞으로 온라인 디자인 교육은 기존에 해왔던 평생교육(또는 재교육) 뿐만 아니라 고등교육체제에 적합하도록 디자인 분야(디자인 기초, 실기, 이론) 등에 대한 보다 체계적이고 종합적인 교육을 통해 창의적이고 분석적인 디자인 인력 양성을 목표로 하여야 할 것이다. Background: Presently design education of Cyber University should have a role and responsibility as a higher-educational institution same as general off-line universities, besides the role of lifelong education (or reeducation) which has been conducted so far, according to increase of freshmen from non-design major who enter Cyber University immediately after graduating high school, since domestic Cyber University was changed to formal educational institution applied by higher-education act since 2008. Methods: After advanced research related to this research and document research on the online design education, this research will suggest a development direction of online design curriculum henceforth by deriving the problem and improvement based on the investigation of domestic Cyber University design department curriculum and survey on visual communication design major students of S Digital University Design Department where the researcher is teaching. Result: Henceforth, development direction of online design curriculum is as follows. 1) Affiliated design curriculum utilizing online characteristic is necessary to be opened. 2) Online design curriculum proper for recent trend should be continuously suggested. 3) Characterized curriculum individually customized should be developed and suggested according to segmentalized demand of adult learners from various backgrounds. 4) Curriculum should be established in the direction of considering individual career after graduation. 5) It is necessary to plan design curriculum applied with digital technology and improve completion of design output by actively utilizing this. Conclusion: Henceforth, online design education should aim for creative and analytic design manpower training through more systematic and comprehensive education on design field (design basic, practice, theory), etc. to be proper for higher-education system, besides the existing lifelong education (or reeducation).

커리큘럼 분석을 통한 한국 대학의 정보디자인 교육현황 고찰

강남규(Kang, Nam-Gyu) 인제대학교 디자인연구소 2011 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.10 No.1

최근, 정보화 기술의 발전에 힘입어 새로운 정보기기가 계속해서 등장하는 가운데, 정보디자인 교육의 역할이 점점 더 증대되고 있다. 이는 정보디자인 분야는 디자인분야 전반에 있어서도 그 역할이 점점 더 중요시 되고 있다고 해도 과언이 아니다. 이러한 배경을 바탕으로 정보화가 발달한 한국에서는 많은 대학에서 정보디자인분야가 신설 되 교육이 실시되고 있는 실정이다. 본 연구는 한국대학의 정보디자인계 교육의 현황을 KJ법과 주성분 분석법을 이용해 가시화하여 종합적으로 고찰하는 것을 그 목적으로 한다. 정보디자인 교육이 이루어지는 한국의 22개 대학에서 선별된 1010개의 전문 과목을 분석한 결과, 한국의 정보디자인분야는 이론보다도 실기 위주의 교육이 실시되고 있었다. 정보디자인분야는 여러 관련 디자인 분야와의 융합된 교육이 이루어지고는 있었지만, 시각디자인 과목이 압도적으로 많은 교육이 행하여지고 있었다. 주성분 분석의 결과, 대학교육의 방향성은 크게 ‘직감적이며 사회적인 교육중심’, ‘직감적이며 학문적인 교육중심’, ‘논리적이며 사회적인 교육중심’, 그리고 ‘논리적이며 학문적인 교육중심’의 4개의 카테고리로 나누어 졌으며, ‘직감적이며 학문적인 교육중심’ 성향이 강한 대학이 가장 많았고, ’논리적이며 학문적인 교육중심’의 대학은 그 수가 가장 적었음을 알 수 있었다. Recently, many new information technology devices are designed with the development of information technology. From this background, the necessity of the information design education has been increased at Korean university. The purpose of this research is to clarify an education status of the information design field at Korean universities. Therefore the survey was conducted with the specialized subject curriculums of 23 Korean universities which have the information design field. The survey results were analyzed by using KJ method and principal component analysis. Main findings were summarized as follows: 1) the information design education at Korean university is strongly concluded with visual design field, 2) they have more classes concerning skill practices than theoretical classes. 3) the information design fields at Korean universities were divided the following 4 types; ‘intuitive and social class’, ‘intuitive and academic class’, ‘logical and social class’ and ‘logical and academic class’ and 4) there are many universities have the characteristic of ‘intuitive and academic class’ and a few universities have the one of ‘logical and academic class’.

CEO 브랜딩을 위한 아이덴티티 디자인 플랫폼 개발 연구

조은혜(Cho, Eunhye),이은실(Yi, Eunsil) 인제대학교 디자인연구소 2016 Journal of Integrated Design Research (JIDR) Vol.15 No.2

연구배경 : 최근 기업에 대한 신뢰성과 진실성에 대한 요구가 커지고 여기에 더하여 매체의 발달과 시민 의식이 형성되면서 기업에서 생산되는 제품, 서비스의 최고 결정권을 가지고 있는 CEO는에 대한 관심 또한 그 어느 때보다 높아지고 있다. 기업의 윤리성과 곧바로 연결되는 CEO의 윤리성이 중요한 경영요소로 부각되었고 리더십 패러다임의 변화로 CEO는 기업의 리더로서 공유와 참여, 감성, 융합, 적응, 소통의 가치를 중점에 두게 되었다. 이러한 배경으로 인하여 CEO의 이미지 향상을 통해 기업브랜드 가치를 높이기 위한 CEO브랜딩이 대두하게 되었다. 그러나 CEO브랜딩의 중요성에 비해 CEO브랜딩을 위한 아이덴티티 디자인은 뚜렷한 이론적 모델을 갖고 있지 못하고 있다. 본 연구는 브랜딩에 있어서 시각적 표현기반이 되는 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼을 CEO브랜드의 특성에 맞게 구성하여 CEO브랜드 아이덴티티 디자인을 위한 효과적이고 체계적인 플랫폼을 구축하는 것을 목표로 한다. 연구방법 : 선행 연구되어 있는 기업의 브랜드 아이덴티티 플랫폼을 기반으로 하면서 브랜드 아이덴티티 플랫폼의 구성항목의 요소를 CEO 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼의 특성에 맞게 재구성 한다. 연구결과 : CEO 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼은 CEO가 기업 브랜드 자산으로서 고려해야할 측면과 퍼스널 브랜드로서의 고려해야할 측면을 포함하고, 각각의 요소를 통합하는 형태로 제시하였다. 결론 : 연구에서 제시된 CEO브랜딩을 통하여 CEO브랜드가 인간적 브랜드로서 소비자의 감성을 자극하여 기업과 고객의 유대를 강화시켜 기업 성장에 도움이 되길 바라는 바이다. 향후 전문적인 마케팅의 여력이 부족한 중소기업도 CEO 마케팅을 통하여 잠재적 고객과 브랜드 충성 고객을 확보하는데 도움이 되어 안정적 · 효율적으로 기업을 운용하는데 도움이 되는 기초자료가 될 수 있을 것이다. Background : Recently, the request for the reliability and credibility of the company is increasing and in addition, media development and civil consciousness is formed, interest in the CEO to have the ultimate decision-making rights of the product to be produced, service in the enterprise It is growing more than ever as well. Is emerging as morality is important management elements of the CEO, which is connected as soon as the ethics of the company, the CEO to a change in the leadership paradigm, share and participate as a leader of the company, sensibility, fusion, adaptation, the value of communication It has been put in emphasis. With such a background, the improvement of the CEO of the image, branding of CEO to enhance the brand value of companies have emerged. However, the design of the identity for the CEO of branding compared to the importance of the CEO branding, do not have a clear theoretical model. Methods : Company"s brand identity platform that have been previous studies on the base, to reconstruct together the elements of the configuration items of brand identity platform on the characteristics of the CEO brand identity design platform. Result : CEO of brand identity design platform, CEO is included aspects that should be considered as a side and the personal brand should be considered as a brand asset of the company, it was presented in the form of the integration of each element. Conclusion : To stimulate the consumer of sensibility as CEO of brand CEO of the brand of human beings through the branding that has been shown in a study, by strengthening the relationship between the company and the customer are those that wish to become a support the growth of the company. Through the marketing of small and medium-sized enterprises is also CEO of spare capacity of specialized marketing is insufficient future, potential customers and the brand is help to ensure the loyal customers stable and efficient foundation helps to operate the company documents it may become.