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사회적 자본이 조직학습과 조직유효성에 미치는 영향 : 지방 교육행정기관 소속 공무원의 인식을 중심으로
송명화,신상명 대한지방자치학회 2018 한국지방자치연구 Vol.20 No.3
본 연구는 지방 교육행정기관의 사회적자본이 조직학습과 조직유효성에 미치는 영향을 알아보는데 그 목적을 두었다. 선행연구를 토대로 사회적 자본, 조직학습, 조직유효성의 구조적 관계를 분석하기 위하여 경상북도교육청 소속 공무원 623명을 대상으로 실증 분석하였다. 분석결과 사회적 자본은 조직학습과 조직유효성에 영향을 미치고 조직학습은 조직유효성에 영향을 미치며 사회적 자본과 조직유효성의 관계에서 부분 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 지방 교육행정기관에서는 교육수요자들에게 효율적인 행정서비스를 제공하기 위하여 조직 구성원의 역량을 강화하여야 하며 이를 위해 사회적 자본을 적극 배양 관리하고 조직학습을 활성화할 수 있는 견고한 관리 기반 구축이 마련되어야 할 것이다. 사회적 자본, 조직학습, 조직유효성의 구조적 관계 연구는 향후 지방자치와 교육행정 서비스 향상에 기여할 수 있으며 교육행정기관에 필요한 가치 있는 자원으로서 사회적 자본의 전략적 기능을 규명하기 위한 연구자들의 지속적인 노력이 필요하다. The purpose of this study was to know the effect of social capital on organizational learning and organizational effectiveness of local educational administrative agencies. We tested 623 public workers of Gyeongsangbuk-do Education Office in order to know the structural relationship between the above mentioned study. We discovered that social capital affects both the organizational learning and organizational effectiveness. And that organizational learning affects organizational effectiveness. And has efficient effect on the relationship between social capital and organizational effectiveness. So that we can provide effective services to the consumers of education, our local education administrative agencies should strengthen the capacity of our workers. It is important to have a strong management that can actively use social capital and activate organizational learning. This study can contribute to the improvement of local government and educational administration services in the future and give researchers effort to continually find the strategic functions of social capital as an important resource for the organization.
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Paraquat 독성에 미치는 Dicumarol과 Allopurinol의 병합 투여 효과
송명화,정미숙,오순식,박재윤,차종희 조선대학교 1995 The Medical Journal of Chosun University Vol.20 No.1
Despite intensive investigation into paraquat toxicity, neither the final cytotoxic mechanism nor a clinically useful antidote has been discovered. The mechanism of paraquat cytotoxicity is also debatable, but it is generally accepted that a redox reaction occurs between reduced paraquat and molecular oxygen. The intracellular reduction of paraquat occurs by various enzymes, such as DT-diaphorase, xanthine oxidase and glutathione reductase. In present study, we investigated that the effects of allopurinol, a xanthine oxidase inhibitor, and dicumarol, a DT-diaphorase inhibitor, in paraquat-intoxicated rats. The survivals of paraquat-intoxicated rats were increased by allopurinol treatment compared to paraquat-treated control rats , but not effected by dicumarol treatment. The activity of xanthine oxidase in the liver of allopurinol-treated rats was decreased and DT-diaphorase activity in liver of dicumarol treated rats was also decreased compared to normal control rats. The contents of glutathione in liver of paraquat treated rats was decreased but in paraquat+allopurinol treated rats, the decrements of glutathione contents was reduced but in paraquat+dicumarol treated rats, liver glutathione level was not changed compared to paraquat-treated rats. These results suggest that paraquat toxicity maybe reduced by administration of allopurinol but dicumarol did not have such effects .
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송명화,신상명 대한지방자치학회 2018 한국지방자치연구 Vol.20 No.2
본 연구의 목적은 지방교육행정기관의 사회적자본, 지식공유, 조직유효성의 구조적 관계를 규명하는 것이다. 선행연구를 토대로 사회적자본(구조적자본, 인지자본, 관계적자본)을 세 가지 차원으로 구분하였다. 사회적자본과 성과와의 연결은 매개효과에 주목해야 한다는 선행연구를 바탕으로 지식공유(지식습득, 지식기여)를 매개변수로 구성하여 조직유효성(직무만족, 조직몰입, 혁신행동)에 어떤 영향을 미치는 영향을 분석하기 위하여 경상북도교육청 소속 공무원 623명을 대상으로 실증 분석하였다. 분석 결과 사회적자본은 지식공유와 조직유효성에 영향을 미치고 지식공유는 조직유효성에 영향을 미치며 사회적자본과 조직유효성의 관계에서 부분 매개효과를 가지는 것으로 나타났다. 지방교육행정기관에서는 교육수요자들에게 감동을 주는 행정서비스를 제공하기 위하여 조직 구성원의 역량을 강화하여야 하며 이를 위해 사회적자본을 적극 배양 관리하고 지식공유를 활성화 할 수 있는 견고한 관리 기반 구축이 마련되어야 할 것이다. 사회적자본, 지식공유, 조직유효성의 구조적 관계 연구는 향후 지방교육행정기관에 관리적 시사점을 제공할 수 있으며 조직에 필요한 가치 있는 자원으로서 사회적자본의 전략적 기능을 규명하기 위한 연구자들의 지속적인 노력이 필요하다. The purpose of this research is to identify the structural relationship between social capital, knowledge sharing, and the organizational effectiveness of local educational administrations. On the basis of previous research, I would like to describe social capital as structural, cognitive, and relational capital. To analyze every influence to impact on the organizational effectiveness (job satisfaction, the immersion of organization, the behavior for reform), I needed to constitute knowledge-sharing (knowledge-acquisition, knowledge-contribution) as a parameter on the previous researches focusing on the intermediation effect between social capitals and the outcomes of them. Also, I actually examined 623 regular government officials of Gyeongsangbuk-do Office of Education. Through this research, I found out that social capital impacted on the knowledge-sharing and organizational effectiveness, and knowledge-sharing impacted on the organizational effectiveness, also partially contained an intermediation effect on social capital and the organizational effectiveness. Thus, authorities in local educational administrations should strengthen their abilities to serve an educational customer inspiring service, moreover they need to establish a solid management base that can actively cultivate social capital and activate knowledge-sharing. From now on, researchers need to identify constantly the strategic functions of social capital as a valuable resource for the study of structural relationship between social capital, knowledge-sharing, and organizational effectiveness that can imply administrative suggestions in local educational administrations.
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