라뫼슝계(????????????????????)의 갈등양상

박성혜 중국어문학연구회 2007 중국어문학논집 Vol.0 No.43

Lhamo is the classical secular theatre of Tibet, it's conflict aspects divided into several parts(religious conflict, family trouble, social positional conflict, national conflict), but actually could compress conflict between protect Buddhism and exclude Buddhism. Lhamo is a kind of “thesis play”, for the propagation of Buddhism, in other words, an visual Scripture(Tantra). The basic Buddhist tenets reflected in the Lha-mo'i-gzhung-brgyad stories. All beings are reborn after death, the proportion of pain and joy experienced in this life being determined by the good and evil deeds performed in previous lives, efforts in this life may modify that balance-this theory is known "Karma(業)". Through acts of virtue, meditation and religious practice one can reach the state of nirvana(涅槃), beings who have attained various stages of nirvana below that of buddhahood are known as bodhisattvas(菩薩) and may reincarnate themselves to benefit others and assist themselves on the path to buddhahood, as and when they see it.

全音音階에 關한 分析 比較 연구

朴星혜 淑明女子大學校 1971 論文集 Vol.11 No.-

생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향

박성혜,김남연 한국영유아교원교육학회 2011 유아교육학논집 Vol.15 No.4

The goal of this study is to find out whether a large -group discussion using ecological picture books has a positive effect on young children’s emotional intelligence. Seventy- four 5-year-old children participated in the city of B. The experimental group had 16 sessions with a large -group discussion using ecological picture books for 8 weeks. The results of this study are summarized as follows: First, the degree of emotional intelligence was higher in the experimental group than the comparison group. Second, the degree of emotional intelligence showed significant differences by gender. 본 연구는 자연친화교육의 한 영역으로서 생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향을 알아보기 위해 수행되었다. 이를 위해 B광역시에 위치한 유치원에서 74명의 만 5세 유아를 실험집단과 비교집단으로 나눈 후, 실험집단에는 8주 동안 생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동을 수행하였다. 실험 결과, 생태그림책을 활용한 이야기나누기 활동이 유아의 정서지능 향상에 긍정적인 영향을 준 것으로 나타났으며, 성에 따라 유의미한 차이를 보여 남아보다는 여아에게 더 효과적인 것으로 나타났다.

생태그림책을 활용한 인성교육활동 경험의 의미

박성혜,김태인 한국영유아교원교육학회 2011 유아교육학논집 Vol.15 No.2

본 연구는 생태그림책을 활용한 인성교육활동 경험이 갖는 의미에 대해 살펴보고자 하였다. 이를 위해 인성교육의 내용덕목인 기본생활습관, 사회-정서, 윤리-도덕과 Lickona가 제시한 좋은 인성의 구성 요소를 토대로 분석하였다. 그 결과 유아들은 생태그림책을 활용한 인성교육활동을 통해 기본생활습관에 대한 지식, 감정, 행동, 사회-정서에 대한 지식, 감정, 행동, 윤리-도덕에 대한 지식 감정, 행동 모두를 경험함을 알 수 있었고, 이는 생태그림책 읽기, 이야기 나누기, 연관활동으로 구성되어 있는 인성교육 활동의 구성과 교사의 촉진적 언어 자극, 또래들과의 상호작용을 통해 지원됨을 알 수 있었다. The purpose of this study is to explore the meanings of experience through the character education program using ecological picture books. We analysed the results not only through three categories – basic life behavior, social-emotions, and ethic-morality – but also moral knowledge, moral emotions, and moral behaviors. It was found that the character education program using ecological picture books helps children’s experience, which covers moral knowledge, emotions and behaviors to basic life behavior, social-emotions, and ethic-morality.

무용예술 교육으로서 레지던시 프로그램의 가능성

박성혜 한국문화예술교육학회 2009 모드니 예술 Vol.2 No.-

한국 내에서의 예술가란 제도교육과 의무교육 사이에서 성장하여 예술가로 성장해야 한다. 이러한 자체적 모순은 이미 한계점이 지적되고 또 이에 대한 대안으로 예술 전문교육이 점차적으로 강화되고 있는 상황이다. 이를 위해 중고등학교의 특수학교인 예술학교가 이전부터 국내에서 진행되어 왔고 상당수의 학생들은 대부분 자신의 전공에 따라 대학을 진학하고 있다. 대학 내에서 계속되는 전공 학습은 보다 세밀해지고 전문화되어 예술가로서의 면모를 이루게 된다. 하지만 예술이라는 것이 항상 변화 발전하고 있고 여기에 유기적인 특성으로 말미암아 지속적인 교류와 정보가 필요할 뿐 아니라 예술적 감흥과 창의성이라는 영감까지 필요로 한다. 이러한 속성은 다소 보수적이고 정체적일 수 있는 학교 교육이라는 울타리에서는 효율적이고도 기동력 있게 발휘되기 어렵다.

중등 교사양성과정 중 <교과교재연구 및 지도법>이 예비교사들의 교수효능감과 교과교육학지식에 미치는 영향

박성혜 한국교원교육학회 2008 한국교원교육연구 Vol.25 No.1

본 연구의 목적은 중등예비교사들이 교직필수과목인 <교과교재연구 및 지도법>을 마친 후 교수효능감과 교과교육학지식의 변화를 조사하는 것이다. 이를 위하여 교수효능감과 교과교육학지식의 도구로 <교과교재연구 및 지도법>에 수강한 예비교사 26명에게 과목 전 · 후 검사를 실시하였고, 이를 대응표본 t 검정으로 분석하였다. 또한 예비교사 26명 중 8명을 대상으로 면접을 실시하였고 면접 자료를 귀납적인 방법으로 분석하였다. 대응표본 t 검정의 결과 예비교사들의 교수효능감, 표현지식, 내용지식, 평가지식, 교육과정지식의 평균의 차이가 통계적으로 유의미하였으나, 교수법지식과 학생지식의 평균의 차이는 유의미하지 않았다. 면접 결과는 교수효능감에 영향을 준 요소는 교수-학습지도안 개발, 수업시연 후 반성이었고, 표현지식에 영향을 준 요소로는 수업시연을 위한 교재개발, 내용지식과 교육과정지식은 교과서분석과제, 평가지식은 형성평가계획 및 문항제작의 경험이었다. 반면 교수법지식과 학생지식개발을 위한 경험은 부족하다고 하였다. 이러한 결과는 교사양성과정에서 예비교사들이 수업을 준비하고 실행하거나 교재개발의 경험과 같은 현장 수업과 관련 있는 다양한 기회가 제공되어야 함을 시사하고 있다.

한방차 조성물의 세포활성과 혈관이완 효과에 대한 융합적 연구

박성혜,민제호 한국융합학회 2017 한국융합학회논문지 Vol.8 No.2

본 연구는 혈관 활성에 도움이 되는 한방차를 개발하고, 섭취효능에 대한 동 · 서 융합적인 접근 필요성에 대한 기초자료로 사용하고자 하였다. 이에 따라 기미론에 따라 혈관 활성을 가질 수 있는 포공영(Taraxaci Herba), 치자(Gardeniae Fructus), 감국(Chrysanthemum indicum) 및 금은화(Lonicerae Flos)를 선정하여 조성물을 만 들고 각각 재료와 조성물의 영양성분, 조성물이 세포활성에 미치는 영향 및 수축혈관에 대한 이완정도를 분석하였 다. 기미론적 원리에 따른 한방차 조성물은 체내 열을 제거하고 혈액순환을 촉진할 수 있는 효능을 가지고 있음을 알 수 있었다. 네 가지를 재료를 배합한 조성물은 세포활성에 유익한 영향을 미치고 있음을 확인하였다. 또한 조성 물은 수축혈관에 대해 이완효과를 가지고 있었고 조성물의 농도가 높을수록 수축된 혈관의 이완효과가 큰 것으로 관찰되어 이 조성물이 혈관 활성에 긍정적 영향을 주고 있음을 확인하였다. 본 연구는 한방차 조성물의 기미 특성 과 현대 영양학의 특성이 융합된 섭취효능을 제시하였다고 사료된다. This study was aimed to secure the basis for developing the hangbang-tea may help promote healthy blood vessels by natural herbal ingredients formulated in accordance with the basic principles of oriental medicinal theory. We investigated the vessels contracted by concentrations and safety assessment carried out by the cell viability of Taraxaci Herba, Gardeniae Fructus, Chrysanthemum indicum and Lonicerae Flos composition and concentration. We found cell survival were higher than the control group show a beneficial trend in the growth of normal liver and kidney cells. As a results of this study will be the basis to develop the hangbang-tea differentiated in the future oriental medicine resources. Medicinal resources will be hangbang-tea based on clinical trials utilizing herbal western and oriental medicine convergence principle and vascular relaxation mechanism.

표현영역 비대면 마이크로티칭에 대한 예비체육교사의 경험과 교육적 의미 탐색

박성혜 한국체육학회 2022 한국체육학회지 Vol.61 No.2

본 연구는 표현영역 비대면 마이크로티칭에 대한 예비체육교사들의 경험을 분석하고 그들의 경험을 바탕으로 표현영역 비대면 마이크로티칭의 교육적 의미를 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 연구자의 교육무용 수업에 참여했던 예비체육교사 11명을 대상으로 코로나19 상황에서 예비체육교사들의 표현영역 비대면 마이크로티칭 사례를 분석하였다. 표현영역 비대면 마이크로티칭을 통해 예비체육교사들은 ‘표현영역 교수 전문성을 높여주는 수업’, ‘비판적 성찰이 활발하게 수행되는 수업’, ‘객관적인 평가가 가능한 수업’이라는 긍정적 경험과 함께, ‘테크놀로지 역량이 중요한 주객이 전도된 수업’, ‘추가적인 시간과 에너지가 소비되는 수업’, ‘소통과 생동감이 떨어지는 수업’ 이라는 부정적 경험을 하였다. 표현영역 비대면 마이크로티칭에 대한 예비체육교사들의 긍정적이고 부정적인 경험은 표현영역 지도 전문성 향상을 위한 교육방법으로서 마이크로티칭의 중요성과 미래 체육교육 현장 준비를 위한 비대면 마이크로티칭의 필요성을 역설하고 있다는 점에서 교육적 의미가 있다. 본 연구의 결과를 바탕으로 체육교사교육의 교육방법에 대한 새로운 패러다임의 필요성, 체육교육에서 비대면 마이크로티칭을 효과적으로 운영할 수 있는 표준화된 교육방법에 대한 개발과 적용, 체육교육에서 비대면 마이크로티칭 관련 연구의 수행을 제언하였다.

소년범 대상 검찰청의 미술치료 현황과 향후과제 -조건부 기소유예자를 중심으로-

박성혜,원희랑 한국미술치료학회 2015 美術治療硏究 Vol.22 No.6

The purpose of this study was to understand the progress and the prospect of the art therapy programs designed for conditionally suspended juvenile criminals of the Public Prosecutors’ Office. The local Public Prosecutors’ Office analyzed 83 art therapy programs implemented from October 2012 to June 2015 and surveyed nine art therapists and three prosecutors regarding awareness and improvement of the art therapy programs. The results are as follows. First, the progress of the therapeutic intervention is determined after an art therapy program administering committee -Bubsarang committee- reviews the recipients’ treatment statements and decides the method and the duration of the therapy after meeting with the recipients and their guardians. Second, drawing flowers and making collages are the main activities in the program: the expectation effect consists of self-exploration and self-understanding and control of emotions. Third, the art therapists mostly in their 50s, have acquired art therapy and social welfare majors and who possess counseling-related and art therapy licenses. Fourth, the prosecutors regard the art therapy program positively and indicated that it is necessary to enhance the recipients’ ego strength and anticipated that the program would strengthen recipients’ emotion control and recognition of their own problems. With these results, the research paper discusses the prospect of the art therapy program of conditionally suspended criminals. 본 연구의 목적은 검찰청 소년범 중 조건부 기소유예자들에게 실시되고 있는 미술치료의 진행과정과 현황을 파악하고 향후 과제를 살펴보는 것이다. 이에 ○○지방검찰청 ○○지원청의 2012년 10월부터 2015년 6월까지 종료된 미술치료 프로그램 83건을 분석하였으며, 9명의 미술치료사와 담당 검사 3명을 대상으로 미술치료에 대한 인식과 개선점에 대해 조사하였다. 본 연구의 결과, 첫째, 미술치료 진행과정은 담당 검사가 대상자를 선정하여 법사랑위원회로 치료개진을 요청하면 법사랑위원회 담당자가 검사의 치료의견 의뢰서와 경찰송치의견서를 검토 한 후, 대상자와 보호자를 면담하고 치료방법과 치료기간을 결정한다. 둘째, 미술치료 프로그램 내용은 난화그리기, 꼴라쥬 작업, 순으로 실시되었고, 기대효과는 자기탐색과 자기이해, 감정조절의 순으로 나타났다. 셋째, 미술치료사는 50대가 가장 많았으며, 미술치료학, 사회복지학 전공 순이며, 소지자격은 상담관련자격, 미술치료사의 순으로 나타났다. 넷째, 미술치료에 대한 담당 검사의 인식은 미술치료에 대해 긍정적인 생각을 가지고 있으며 대상자들에게 필요한 개입은 자아강도의 강화라고 했으며, 미술치료가 대상자의 감정조절과 자신의 문제를 인식하도록 돕기를 원했다. 이상의 결과를 바탕으로 조건부 기소유예자에 대한 앞으로의 미술치료 과제에 대하여 논의하였다.

교육 실습을 통한 중등 예비 교사들의 개인적 교수효능감과 결과기대감의 변화

박성혜 한국교원교육학회 2007 한국교원교육연구 Vol.24 No.1

본 연구의 목적은 교사양성과정 중 교육실습 동안 중등예비교사들의 개인적 교수효능감과 결과기대감이 어떻게 변화되었는지를 양적 및 질적 방법으로 조사하는 것이다. 이를 위하여 교육실습을 수강한 4학년 예비교사 69명에게 개인적 교수효능감과 결과기대감을 조사할 수 있는 설문도구를 가지고 3월 초와 5월 중순에 조사하였고, 교육실습 전과 후의 개인적 교수효능감과 결과기대감의 평균의 차이를 대응 표본 t검정으로 분석하였다. 또한 설문조사에 참가한 69명 중 10명을 대상으로 학기말에 반구조화된 면접을 실시하였다. 자료의 분석은 코딩 범주를 개발하고 코딩의 범주에 따라 자료를 분류 및 해석하고 구체적인 자료들로 부터 공통점을 찾아 결론을 이끌어내는 귀납적인 방법으로 분석하였다. 대응 표본 t 검정 분석의 결과는 교육실습 후에 예비교사들의 개인적 교수효능감의 평균이 통계적으로 유의한 차이를 보였으며, 결과기대감은 통계적으로 유의한 차이가 없었다. 면접자료 분석의 결과는 참관수업, 실제수업, 지도교사 및 동료예비교사의 피드백이 개인적 교수효능감에 긍정적 영향을 준 것으로 나타났고, 교재 및 수업연구, 학생중심수업, 개별지도의 경험들이 결과기대감에 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다. 주로 예비교사들의 성공적인 실제교수의 경험들이 개인적 교수효능감과 결과기대감에 영향을 미친 것으로 미루어 보아 실제교수경험 및 이와 유사한 경험 등을 교사양성과정에서 풍부히 제공해야 함을 시사하고 있다.