바이어스에 따른 임피던스 특성을 이용한 PHEMT의 기생 저항 추출방법에 관한 연구

박덕수,안단,이진구,Park, Duk-Soo,An, Dan,Rhee, Jin-Koo 대한전자공학회 2004 電子工學會論文誌-TC (Telecommunications) Vol.41 No.2

본 논문에서는 바이어스에 따른 임피던스 특성을 설명하기 위해 Cold PHEMT 등가회로를 제안하였으며, 이를 이용하여 간단하고 정확하게 기생저항을 추출하는 방법을 제안하였다 제안된 방법은 주파수에 따른 임피던스 특성과 바이어스에 따른 임피던스 특성을 고려했으며, 쇼트키 배리어와 채널 캐패시턴스에 의한 리액턴스 성분의 영향이 최소가 되는 바이어스 점을 선택하여 추출하였다. 순방향 바이어스를 증가시켜 인가할 경우, 높은 주파수에서 수렴하는 임피던스 값이 증가하게 되어 실제 값보다 큰 값이 추출될 수 있으며, 역 바이어스를 증가시켜 인가할 경우에도 높은 주파수에서 수렴하는 임피던스 값이 낮아지지 않고 증가하는 경향을 갖기 때문에 실제 값보다 큰 값이 추출되게 된다. 따라서 이러한 영향이 최소화 될 수 있는 조건에서 추출되어야 한다. 또한 제안된 방법의 검증을 위하여 기존의 방법과 본 논문에서 제안한 방법을 비교하였다 기존의 방법과 본 논문에서 제안한 방법의 비교를 위해 각각의 방법으로 추출된 기생저항을 이용하여 소신호 모델링을 수행한 후에 측정된 S-파라메타와 비교하였으며, 그 결과 본 논문에서 제안한 방법이 기존의 방법에 비해 측정 결과와 잘 일치하였다. In this paper, a Cold PHEMT equivalent circuit was proposed, and it is applied to extract extrinsic resistances. By using the proposed Cold PHEMT equivalent circuit, the variation of impedance with frequency and bias were mainly emphasized. Especially, the convergence of impedance with frequency and the change in impedance with bias were carefully analyzed, which may be used for fast extraction of extrinsic resistances. The proposed extraction method demonstrated improving of small signal model accuracy than conventional extraction method.

인터넷 명예훼손에 관한 쟁점과 대안

박덕수 ( Duk Soo Park ) 중앙대학교 국가정책연구소 2009 국가정책연구 Vol.23 No.4

인터넷 이용의 확산과 더불어 사이버공간에서 명예훼손행위가 만연하고 있다. 명예훼손행위는 분명하게 범법행위로 제재되어야 하지만, 동시에 명예훼손행위를 제어하기 위한 수단이 표현의 자유라는 매우 소중한 가치를 훼손시켜서도 안 된다. 따라서 표현의 자유를 최대한 보장하면서, 타인의 인격권인 명예를 훼손하는 행위를 규제할 수 있는 최적의 균형점을 찾아야 한다. 명예훼손을 규제하는 방안은 단선적인 처방으로 되는 것이 아니므로 복합적인 처방이 요구된다. 형벌을 통한 규제도 매우 소중한 수단이기는 하나, 형벌의 강화만이 해결책이 될 수 없고, 과도한 규제는 또 다른 부작용을 낳기 때문에 신중한 접근이 요구된다. 명예훼손행위 규제를 위한 법률의 제정·개정이 잘못되면 민주체제의 근간인 표현의 자유를 훼손하는 결과를 가져올 수도 있기 때문이다. 따라서 법률적인 규제 외에도 운영상의 개선방안과 자율적인 통제 방안을 모색하는 것이 매우 중요하다. 운영상의 개선방안으로 각 사이트별로 명예훼손 행위를 중단시킬 수 있는 `명예훼손 신고센터`를 인지하기 쉽도록 디자인하여 초기화면에 설치할 것을 제안하다. 해당 센터에는 명예훼손행위가 의미하는 바와 처벌내용을 안내하여 교육·홍보의 효과를 얻음은 물론, 손쉽게 신고할 수 있도록 메뉴를 구성하여 신고의 용이성을 높여야 할 것이다. 또한 분쟁조정기관과 연계하여 피해자가 신고하거나 조정을 신청할 수 있는 선택권을 주는 것도 검토해 볼만하다. 최선의 규제는 자율적인 통제라는 점에서 자율적으로 명예훼손행위를 경고하고 억제하는 사이버문화를 조성하는 것이 필요하다. 사이버공간에서의 자정기능이 활성화되기 위한 기반은 인터넷을 이용하는 이용자 자신의 권리의식과 타인의 인격권에 대한 자각이다. 나아가 사이버공간의 자정활동에 적극적으로 참여하는 자세가 요구된다. The purpose of this study is to look for a new regulation policy, which is to prevent defamation in cyberspace. Nowadays, a defamation act is occurring frequently in cyberspace. A defamation act should be punished strictly as lawbreaking act, but should not damage other important value which is called freedom of expression, to control a defamation act. Therefore, we should search the most suitable equilibrium point to regulate defamation act between to ensure freedom of expression. As the best regulation for defamation will not realize by unilinear prescription, composite prescription will be required. Punishment regulation is a important one of decreasing defamation means, but reducing defamation can`t accomplish by punishment regulation only. Besides excessive regulation is bring about on other dysfunction. Therefore, First of all, We should search a improving scheme that advancing operative methods. Reforming operative methods will prevent defamation in cyberspace reasonably. Also, we should create voluntary control culture to regulate defamation in cyberspace.

한국어의 두 처소격 조사 ‘-에’와 ‘-에서’의 의미적 접근

박덕수 ( Duk Soo Park ) 고려대학교 한국어문교육연구소 2019 한국어문교육 Vol.29 No.-

본고는 한국어의 처소격 조사 ‘-에’와 ‘-에서’의 용법을 기술한다. 본고에서는 처소격 ‘-에’와 ‘-에서’의 방향적 의미(각기 ‘to’ 와 ‘from’)로 쓰이는 것도 간헐적으로 다루지만 주로 영어로 ‘in’, ‘at’, 및 ‘on’으로 번역 될 수 있는 정적인 장소의 의미로 쓰는 경우만 주로 다룬다. 이 두 처소격 조사의 용법에 대한 몇몇 언어학적 기술이 존재하지만, 학습 문법의 부재는 현장에서 한국어를 가르치고 배우는 교사와 학습자 모두에게 커다란 난제가 아닐 수 없다. 본고의 주요 목적은 이 두 처소격 조사의 용법의 총체적인 분석을 제시하여 언어학적 기술과 학습 문법 간의 이러한 공백을 메꾸고자 함에 있다. 이전 연구의 개관에 이어 기존 한국어 교재에 자주 등장하는 술어의 양분화(즉, 동작 술어 대 비동작 술어로 구분)에 기초한 단순화된 규칙에 반증되는 예문들을 중심으로 기술해 나간다. 본고는 이 두 처소격 조사의 용법의 예측을 위해서는 술어의 양분화보다 더 많은 형태·통사·의미적 요소 및 화용론적 요소가 고려되어야 함을 지적한다. This paper describes the usage of the two locative case markers -ey and -eyse in Korean. Although other functions -ey and -eyse (i.e. directional meanings of ‘to’ and ‘from’, respectively) are briefly touched on, this paper deals mainly with the so-called locative at rest, which can be translated ‘in’, ‘at’, or ‘on’. Even though there are a few linguistic analyses on the topic, the lack of an adequate pedagogical grammar has left both teachers and learners of Korean as a foreign language with a dilemma. The main purpose of this paper is to present a comprehensive analysis of these two locative particles in Korean in the hope that it may fill the gap between linguistic description and its pedagogical use. After a brief survey of previous studies on the topic, the paper deals with apparent counterexamples to the oversimplified rule based on the dichotomy of predicates (i.e. action vs. non-action predicates), which often appears in Korean language textbooks. This paper shows that in determining the correct usage of these two locatives, in addition to the predicate dichotomy, much more morpho-syntactic, semantic, and pragmatic factors need to be considered.

플라톤 교육목적론의 구조

박덕수(Duk-soo, Park) 중앙대학교 한국교육문제연구소 2006 한국교육문제연구 Vol.- No.24

오늘날 우리사회의 학교교육이 보여주고 있는 특징인 만듦의 교육은 외재적 목적을 추구하는 과정에서 많은 문제를 드러내고 있다. 특히 왜 교육을 받아야 하느냐에 대한 대답을 교육 외적인 것에서 찾고 있기 때문에 비교육적인 과정이 끼어들 소지가 많게 된다. 이런 교육목적론이 지닌 결함을 치유할 수 있는 단서 가운데 하나는 각성으로서의 교육이 실현하고자 하는 목적이라고 볼 수 있다. 각성으로서의 교육에 관한 이론은 서양 교육철학사에서 소크라테스가 제시한 이후 플라톤에 의해 정립된 이론이라 할 수 있다. 특히 플라톤의 교육목적에 관한 이론은 그가 현대 교육이론에 미친 영향을 감안해 볼 때 우리 사회의 학교교육이 지향하고 있는 교육목적론이 보여주고 있는 문제점을 해결할 수 있는 단서를 제공할 수 있을 것이라고 판단된다. 플라톤의 교육목적론은 선 이데아의 인식과 에로스의 실현, 그리고 정의로운 사회의 건설에 관한 견해의 논리적 합으로 간주할 수 있다. 그에 따르면 교육은 영혼의 눈을 위쪽으로 끌어올리는 과정이며, 인간의 인식이 발달해나가는 과정이다. 우리가 현상의 세계에서 지각을 통해서 얻는 것은 의견에 지나지 않기 때문에 각성을 통해서 지적 발달을 도모하여 인식을 발달시켜 나가는 과정이 플라톤이 주장하는 교육이다. 요컨대 플라톤이 주장하는 교육의 목적은 현상의 세계에서 벗어나 선 이데아를 인식하는 한편, 에로스의 승화를 통해서 조화와 질서를 의미하는 행복에 이르는 데 있으며, 궁극적으로 정의로운 사회를 세우는 데 있다고 말할 수 있다. 그래서 이 논문에서는 그가 제시한 교육목적론의 세 요소는 오늘날 어떤 의미가 있는지를 밝히고 있다. Ordered education which is one of the characteristics in present school education has a lot of problems in the process of pursuing some external aims. Especially, there is much room for the intervention of non-educational processes in this kind of education because we are searching far away from education for the answer to why we should be educated. One of the keys which  make up for such shortcomings in ordered education can be said to be education for awakening. Theory of education for awakening was suggested by Socrates and then established by Plato. When we take into consideration how much Plato has influenced modern theories on education, his theory of educational aims is expected to provide a key to solve the problems which have been shown in educational teleology conducted by school education.Plato's theory of educational aims can be regarded as a logical synthesis of opinions on three factors; cognition of idea of good, realization of eros, and establishment of a righteous society. According to Plato, education is a process which uplifts the eyes of the human soul and develop the cognition of human beings. In other words, Plato placed emphasis on education for intellectual and cognitive development through awakening because the things we can learn through perception in the phenomenal world are only subjective opinions. In a word, the educational aims Plato emphasized on can be said not only to cognize idea of good out of the phenomenal world but also to lead to happiness meaning harmony and order through sublimation of eros, and finally to establish righteous society. Therefore, this study explores what meanings the three factors of Plato's educational teleology have respectably in modern times.

Glassy Carbon 전극에서의 벗김 전압-전류법을 이용한 2-Amino-1-cyclopentene-1-dithiocarboxylate 의 분석과 전극 반응 메카니즘의 연구

심윤보,박덕수,최성락,원미숙,Yoon-Bo Shim,Duk-Soo Park,Sung-Nak Choi,Mi-Sook Won 대한화학회 1988 대한화학회지 Vol.32 No.1

많은 금속이온들에 대한 킬레이트시약으로 알려진 2-Amino-1-cyclopentene-1-dithiocarboxylate (acdc) 음이온의 전기화학적 거동을 직류 폴라로 그래피, 순환 전압전류법 및 양극 벗김 전압 전류법을 사용하여 수용액 및 아세톤 용액에서 각각 조사하였다. 수용액에서 glassy carbon 전극을 사용하였을 때 +0.25V vs. SCE에서 1전자 산화반응을 거쳐 acdc의 이합체가 생성됨을 확인하였으며 이 이합체는 glassy carbon 전극 표면에 석출되어 흡착이 일어남을 알 수 있었다. 이 흡착된 이합체가 +0.80V에서 2전자 산화반응을 거쳐 S가 한원자 유리된 고리를 형성하는 반응이 일어남을 알았다. 이러한 이합체 생성반응을 이용하여 이 화합물의 흡착성 양극 벗김 전압전류법에 의한 분석법을 조사하였다. 직류폴라로그래피를 사용한 벗김 전압-전류법에 의해 검량선을 얻은 결과 3${\times}10^{-5}{\sim}1.0{\times}10^{-6}$M 사이에서 좋은 직선성을 얻을 수 있었으며 확산 전류를 사용한 분석법에 비해 약 100배 가량 분석감도가 증진됨을 알 수 있었다. 이 때 검출한계는 $2.5{\times}10^{-7}$M 이었으며 $5.0{\times}10^{-6}$M 에서의 상대표준편차는 ${\pm}$4.1 % 이었다. The electrochemical behavior of 2-Amino-1-cyclopentene-1-dithiocarboxylate (acdc) was investigated by the use of polarography, cyclic voltammetry and cathodic stripping voltammetry at glassy carbon electrode. In this study, it was found that the dimer of the acdc was deposited on the glassy carbon electrode via one-electron oxidation process at +0.25V vs. SCE. The ring formation between two dithio group occurs along with the elimination of one sulfur atom. The elimination of sulfur atom occurs via two electron oxidation process at +0.8V vs. SCE. The most sensitive cathodic stripping peak due to the formation of the dimer was observed at -0.85V vs. SCE. The peak relationship between current and concentration was fairly linear in the range of 3${\times}10^{-5}{\sim}1.0{\times}10^{-6}$M. The preconcentration procedure enhanced the sensitivity about 100 times for the analysis of acdc using diffusion current. Detection limit was found to be $2.5{\times}10^{-7}$M and relative standard deviation was ${\pm}$4.1 % at $5.0{\times}10^{-6}$M DC polarography.

Electrochemical Behavior of Oxovanadium (IV) Complex of Benzohydroxamic Acid

추희식,박덕수,심윤보,최성낙,Hi Sik Choo,Duk Soo Park,Yoon Bo Shim,Sung Nak Choi Korean Chemical Society 1989 대한화학회지 Vol.33 No.3

벤조히드로옥사믹산(Hben)과 이의 옥소바나듐(IV) 착화합물, $VO(Ben)_2$의 전기화학적 거동을 폴라로그래피와 순환 전압 전류법을 이용하여 조사하였다. Hben의 경우, 아세톤 용매중에서 얻은 폴라로그램은 Ag/AgCl 전극에 대해 -0.05V와 -1.78V에서 두개의 환원파를 나타내었다. 첫번째 환원파는 단일 라디칼 음이온의 생성에, 그리고 두번째 환원파는 이중 라디칼 음이온의 생성에 기인하는 것으로 해석되었다. $VO(Ben)_2$ 착물의 폴라로그램은 +0.55V에서 한개의 산화파를, 그리고 -0.15V와 -1.30V에서 각각 한개씩의 환원파를 나타내었다. +0.55V의 전극반응은 1전자 산화과정이었다$(VO(ben)_2 {\rightleftharpoons} VO(ben)^+ + e)$. -0.15V에 나타난 환원파는 준가역적인 역시 1전자 과정이었으며 $VO(Ben)_2^-$라디칼 형성에 의한 것으로 해석되었다. -1.30V에서 나타난 환원파는 비가역적이며 이 과정에서는 바나디움(III)이온을 생성하는 것으로 믿어진다. 산소 주게 원자를 갖는 Hben 리간드는 황이나 질소를 포함하는 다른 리간드들과 비교해 볼 때 중심금속인 바나듐의 +4가 산화상태의 안정성을 감소시키는 것으로 믿어진다. The redox properties of benzophydroxamic acid (Hben) and its oxovanadium complex, $VO(Ben)_2$ has been studied by the use of polarograpy and cyclic voltammetry. The radical anions of Hben seem to be generated in acetone. The wave at -0.05V vs. Ag/AgCl electrode might be attributed to the formation of radical anion and the wave at -1.78V vs. Ag/AgCl electrode might be attributed the formation of radical dianion. The $VO(Ben)_2$ exhibits one oxidation wave at + 0.55V and two reduction waves at -0.15V and -1.30V vs. Ag/AgCl electrode; the oxidation is reversible one electron process $(VO(ben)_2 {\rightleftharpoons} VO(ben)^+ + e)$. The reduction wave at -0.15V is quasireversible and is arised from the formation of radical anion,$VO(Ben)_2^-$. The second reduction wave at -1.30V is irreversible and this reduction process produces vanadium(III). This oxygen containing ligand of Hben seems to reduce the stability of + 4 oxidation state of vanadium while the sulfur or nitrogen donor of the ligands stabilize the + 4 oxidation state of vanadium when comparisons are made among several oxovanadium complexes.

학력인정 문해교육 프로그램에 대한 학습자와 교사의 인식 분석을 통한 쟁점 고찰

박영수 ( Young-su Park ),박덕수 ( Duk-soo Park ) 중앙대학교 국가정책연구소 2017 국가정책연구 Vol.31 No.1

본 연구는 문해교육의 학습자와 교사를 대상으로 설문조사를 실시하여 문해교육에 대한 인식과 문해교육 프로그램의 이수과정에 대한 인식을 조사하였다. 그리고 이러한 인식을 바탕으로 문해교육 프로그램에 대한 쟁점을 고찰하였다. 문해교육 학습자와 교사의 인식을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 문해교육 학습자들은 문해교육을 통해 배움의 기회를 가지게 되었다고 생각함으로써 문해교육이 평생교육의 한 축으로서의 역할을 하고 있었다. 둘째, 문해교육을 통해 2015 개정 교육과정에서 강조하고 있는 핵심역량을 향상시키고 있으나 창의적 사고능력을 향상시킬 수 있는 프로그램 도입이 필요하다. 셋째, 문해교육 학습자들이 학습 활동을 원활하게 전개하기 위해서는 문해교육 이수 시간을 확대하는 방안을 모색할 필요가 있다. 넷째, 일부 교사들은 이수 과목의 수 축소 및 내용 수준의 하향 조정이 필요하다는 의견을 가지고 있는 것으로 나타났다. 이러한 인식을 바탕으로 도출된 3가지 쟁점을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 학력인정 부여 측면에서 문해교육의 교육 수준을 높여야 하는가? 둘째, 학습자 수준 측면에서 문해교육의 교육 내용이 적정한가? 셋째, 문해교육의 이수 기간이 적정한가? 등이었다. This study looked into cognition about literacy education and course of literacy education program by executing survey targeting learners and teachers who participate in literacy education program. And In the basis of the results of survey, this study considers the issues about literacy education program. The literacy education learners and teachers` cognitions are as follows. First, literacy education was doing the role of lifelong education by the reason that learners think they could have the opportunity of education from literacy education. Second, although literacy education improves learner`s core ability which is emphasized at 2015 revised curriculum, it needs the introduction of program which can enhance one`s creative thinking ability. Third, in order for learners to progress smoothly, we need to find a way to increase literacy education completion time. Lastly, some teachers have the opinion that it is necessary to reduce the number of subject and lower the content level. The three issues arising from these perceptions are as follows. Should education level of literacy education be raised in terms of recognition of academic ability? Is the education content of the literacy education appropriate in terms of learner`s level? Is the literacy education completion period appropriate?

초소수성 표면 제작을 위한 나노성형 기술 및 표면 특성 분석

유영은(Yeong-Eun Yoo),노지환(Ji Whan Noh),이제훈(Jae-hoon Lee),박덕수(Duk Soo Park),김선경(Sun Kyoung Kim) 대한기계학회 2010 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2010 No.4

現代 日本語 方言의 諸相 : ム-ド성분인 [そうだ]를 중심으로

박덕수 광주보건대학 1998 論文集 Vol.23 No.-

"Gyena" corresponding to "Souda" is "Gye + Nari," which is noticible for the conception of "a formal noun + a definite auxiliary verb," but is needed to consider the word "Gotoaru." There are "Zeu," "Tzeu," "Tte," and "Tto" derived from "Eungzeu," "Ttoiu," and "Tto." in some different expression methods that have the same meaning as "Souda." Among them, "Eungzeu" is one of auxiliary verbs for conjecture, and "Tto" one of postpositions for quatation. The descriptive auxiliaries of these expression functions for conjecture and quatation a-re also accepted as the conjectural auxiliaries.

國家發展과 官僚制의 役割 : 發展途上國을 中心으로

朴德洙 중앙대학교 법학대학 1983 法政論叢 Vol.23 No.-