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근대5종 중,고등학교 선수들의 낙관성이 상태불안에 미치는 영향: 수용행동의 매개효과
문예린 ( Mun Ye-rin ),장덕선 ( Chang Duk-sun ) 한국융합과학회 2022 한국융합과학회지 Vol.11 No.8
연구목적 이 연구는 근대5종 선수들의 낙관성이 상태불안에 미치는 영향을 검증하고 수용행동이 매개효과로 기능하는가를 검증하는 것에 목적을 두고 있다. 연구방법 선정된 자료는 SPSS Ver. 21.0 프로그램을 이용하여 빈도분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 상관분석, 그리고 위계적 회귀분석을 통한 Beron과 Kenny(1986)의 3단계 검증을 실시하여 연구결과를 도출하였다. 결과 낙관성이 수용행동을 매개로 경쟁상태불안의 인지불안과 신체불안에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 결론 근대5종경기의 경쟁상태불안을 최적화를 위하여 낙관성과 수용행동을 강화할 수 있는 프로그램이 필요하다. Purpose The purpose of this study is to verify the effect of optimism on state anxiety in modern pentathlon athletes and whether acceptance behavior functions as a mediating effect. Methods Selected materials are based on SPSS Ver. Using the 21.0 program, Beron and Kenny (1986)'s three-step verification was conducted through frequency analysis, exploratory factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, and hierarchical regression analysis to derive the research results. Result It was found that optimism had a significant effect on cognitive anxiety and physical anxiety of competitive state anxiety through acceptance behavior. Conclusion In order to optimize the competitive state anxiety of the modern pentathlon, a program that can strengthen optimism and acceptance behavior is needed.
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예비과학교사의 학습 조력자 활동에 기반한 실천적 교과교육과정의 개발 및 적용
이지원,문예린,오은주,김중복 한국현장과학교육학회 2016 현장과학교육 Vol.10 No.1
Reducing a gap between pedagogical theory learning in teacher education university and teaching in elementary, middle and high schools is one of the main purposes in preparing teachers. In this study, we develop and apply a practical curriculum using learning assistant(LA) program to pre-service teachers. This curriculum called ‘practical curriculum based on learning assistant activities’ is not only for improving practical teaching ability of pre-service teachers in physics education department but also for improving scientific knowledge of freshmen or junior pre-service teachers not in physics education department. We have investigated on performance of practical knowledge of LAs. The developed curriculum consists of four steps; pedagogical theory, planning, practice, and reflection. In the practice step, LAs are participating in the class with learning assistants for helping their students. Practical knowledge of the total 10 LAs is improved than before class. Through investigating a reflecting journal, we are able to see that they are trying to use contents learned in pedagogical theory step to their students, and recognize in practical education situation the importance of contents learned in pedagogical theory step. By investigating LAs’ plans how to use practical knowledge when they become teachers, we are able to find that practical knowledge of LAs are improved. 교사양성대학에서 가르치는 교과 교육학 이론과 실제 교육현장의 괴리를 극복하기 위하여 이 연구에서는 사범대에 재학 중인 고학년 예비과학교사가 교과 교육학 이론을 학습한 후 저학년 교과 내용학 수업에 학습 조력자로 참여함으로써 이들의 실천적 지식을 향상시키는 동시에, 저학년 예비교사의 과학내용지식을 향상시킬 수 있도록 교차 편성된 ‘학습조력자 활동 기반 실천적 교육과정’을 개발하고 이를 통해 학습 조력자가 실천적 지식을 형성하였는지 검증하고자 한다. 개발된 학습 조력자 과목은 교수이론, 계획, 실행, 반성의 네 단계로 이루어져 있으며, 실행 단계에서 학습 조력자 지원 과목에 조력자로서 참여하도록 구성하였다. 학습 조력자 과목에 참여한 10명의 학생은 학습 조력에 대한 실천적 지식 자기 평가 결과, 조력 활동 전에 비하여 유의한 수준으로 향상되었다. 학습 조력 과정에 작성한 반성적 저널을 분석한 결과, 이론을 통해 학습한 내용을 실제 조력 상황에서 적용하고자 하였고, 교수이론에서 학습한 내용이 실제 교육 현장에서 중요하다는 것을 인식하였으며 이를 향후 교사가 되었을 때 어떻게 적용할지에 대하여 고민하고 계획을 세움으로써 학습조력자 활동에 기반한 실천적 교과교육과정을 통해 학습 조력자가 실천적 지식을 함양하였음을 확인할 수 있었다.
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냉각된 87Rb 원자에서의 동위 원소 전이선을 이용한 Raman 전이
최미현,유훈,문예린,김승진,김중복 한국물리학회 2014 새물리 Vol.64 No.4
In this research, we developed a Raman laser for the coherent population transition 5S1/2 (F=1) → 5S1/2 (F=2) in cold 87Rb atoms, in which transition line of the isotope, 85Rb was used as reference for single-photon detuning. The master laser is frequency stabilized on the 85Rb atom's saturated absorption spectroscopy (SAS) signal while the slave laser is injection-locked on the ±6.8-GHz sideband of the master laser through an electro-optical modulator (EOM). With this method, we can easily obtain Raman lasers with single-photon detunings of 4.2, 1.2, -5.6 or -2.6 GHz from 87Rb 5P3/2 state by using the locking signal to change the ^{85}Rb transition line. By implementing the Raman laser with a -2.6 GHz one-photon detuning, we observe coherent population transfer as a function of the laser intensity in cold ^{87}Rb atoms (~36 ± 1 μK). In addition, we can confirm that the Raman laser satisfies the selection rules for the two-photon transition by scanning the two-photon detuning. 본 연구에서는 냉각된 87Rb원자를 5S1/2(F=1) 상태에서5S1/2(F=2) 상태로 이광자 과정에 의한 결맞음 밀도 전이시키기위한 Raman 레이저를 제작하고자 87Rb 원자의 동위 원소인85Rb원자의 전이선을 이용하였다. 주 레이저는 85Rb의포화흡수분광신호를 통해 주파수 안정화되며, 전기광 변조기(EOM)에 의해 ±6.8 GHz 변조된 주 레이저의 주입-잠금을 통해 종 레이저를제작하였다. 이러한 방식을 통해 87Rb 원자의 5P3/2 준위에대해 +4.2 GHz, +1.2 GHz, -5.6 GHz, -2.6 GHz 의 단일 광자 편이값을갖는 Raman 레이저의 제작이 가능하였다. 본 연구에서는 -2.6 GHz의편이값을 선택하여 약 36(±1) μK 으로 냉각된 87Rb 원자매질에서 Raman 레이저의 세기에 따른 결맞음 밀도 전이를 관측하였다. 또한 Raman 레이저의 이광자 전이 주파수를 주사하여 전이 확률을 측정한결과, 이광자 전이 선택 규칙을 만족함을 확인하였다.
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유훈,김승진,문예린,김중복,이진승 한국물리학회 2013 THE JOURNAL OF THE KOREAN PHYSICAL SOCIETY Vol.63 No.4
We construct a compact experimental apparatus for producing high-repetition-rate ultra cold 87Rb atom based on an external atom chip. Initially, we produce an atomic flux from a 2D+ MOT (magneto-optical trap) in a nearly isolated 2D+ MOT chamber and improve the flux by adjusting the cooling beam detuning of the 2D+ MOT. The flux is trapped in the 3D MOT for 1.2 s and is further cooled by performing compressing the MOT for 20 ms and using polarization gradient cooling for 6.2 ms. After optical pumping into the 5S F = 2 (mF = 2) ground state, we transport atoms toward the chip surface by performing external Z coil trapping. At 1 mm below the chip surface, the external Z coil trap is completely switched to an atom chip trap by using a Z wire and a dimple wire on the chip with external bias fields. The transport and the switching take totally 520 ms. The number of atoms trapped on the atom chip is measured to be about 2 × 107. After the atoms has been compressed for 100 ms to increase trap frequencies, we perform RF evaporative cooling in the RF frequency range from 32 MHz to 6.82 MHz for 2.4 seconds. The final number of atoms in the atomic cloud after RF cooling is 1.2 × 105 atoms, and we are able to observe some Bose-Einstein condensation. The repetition rate for producing the condensation is 0.234 Hz. In this paper, we describe our experimental apparatus and processes.
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임지현,정도윤,문예린,변기용 한국교원대학교 교육연구원 2020 敎員敎育 Vol.36 No.4
The purpose of this study is to identify the limitations and possibilities of online practicum in the Korea teacher education program that were conducted in the context of COVID-19. For this purpose, the researchers interviewed eight pre-service teachers and two in-service teachers and analyzed relevant data. As a result of the study, there are various problems in online practicum; class observations, conducting classes without students being physically present, low levels of feedback, and lack of counseling opportunities and alternative programs. However, through online-practicum, pre-service teachers were able to acquire practical online-skills and assess their teaching aptitude. Factors affecting problems of online-practicum were (1) lack of basic government guidelines, (2) (2) lack of preparation for the emergency by the university(teacher training institution), (3) weak cooperation between the university and practicum school, (4) insufficient preparation for online class by a practicum school, (5) lack of active attitudes from in-service teachers and pre-service teachers. Based on the results of this research, specific guidelines are required for any online practicum and teacher training institutions should play a faithful role in managing the quality of the practicum. Administrative supports for online classes are needed. Finally, exploring ways to maximize the advantages of an online-practicum is required. 본 연구는 COVID-19로 인한 온라인 개학 상황에서 진행된 학교현장실습의 문제점과 이를 초래한 영향 요인들을 심층적으로 분석하는 것을 목적으로 수행되었다. 이를 위해 2020년도 1학기에 학교현장실습을 진행한 학생 8명과, 지도교사 2명을 대상으로 면담을 진행하였다. 연구 결과 학교현장실습에서 학생들이 경험한 문제점들은 주로 온라인 개학이라는 새로운 상황적 특성(예컨대 학생 없이 진행된 온라인 수업 참관과 시연, 비정상적인 수업 시연에 대한 교사 피드백의 유용성 저하, 온라인 개학 하에서의 학생 관리 및 상담 등 실무경험에서의 근본적 한계, 위기 상황 속에서 교사들의 업무 부담 가중)에서 비롯된 것들이 대부분이었다. 하지만 이러한 문제점들은 실습학교와 지도교사의 온라인 수업과 학교 운영에 대한 준비 정도가 미흡할수록 더욱 증폭되어 나타났고, 특히 기존 연구를 통해 지속적으로 지적되어 왔던 해묵은 원인들(예컨대 짧은 실습기간, 교원양성기관과 실습학교 간의 의사소통과 협력 관계 형성 미흡, 학교현장실습의 구성 및 운영방식에 대한 정부/교육청 차원의 구체적 지침 미비, 실습 지도 교사의 역량과 관심에 전적으로 좌우되는 실습의 질 등)이 재난 상황을 계기로 더욱 증폭되어 나타나는 것임을 알 수 있었다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 연구자들은 향후 온라인 개학 중 학교현장실습을 보다 효과적으로 시행하기 위한 몇 가지 고려사항들을 제언으로 제시하였다.
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