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류현일,이환규,최상백,김영록,김선민,전태준 한국공업화학회 2015 한국공업화학회 연구논문 초록집 Vol.2015 No.1
As the toxicity of ILs has not been proved in aquatic environment, it cannot assume that ILs are completely safe. Hence, we investigate mechanism of ILs between membrane and membrane protein using model cell membrane in this work. The ion permeability of gA varies depending on the state of the bilayer, we confirmed it using two methods; fluorescence assay utilizing using stop-flow spectrometer and measurement of ion currents across lipid bilayers using a patch clamp instrument. Moreover, we revealed that alkyl chain length of ILs and ion strength of buffer play an important role in the permeability and confirmed how electrostatic effect changed depending on ion strength of buffer using MD simulation.
류현,이해균 한국시각장애교육&재활학회 2013 시각장애연구 Vol.29 No.2
The Purpose of this study is to analyze mathematical disposition of secondary course students in schools for the blind. It offers basic materials to develope methods and strategies that can enhance their interest and motivation in learning mathematics. To carry out the purpose, secondary course students attending 12 schools for the blind throughout the nation were categorized as gender, course, time at onset of the visual impairment, primary literacy medium for learning, and experience of general education. Questionnaire was distributed and analyzed on behalf of their mathematical disposition. Confidence, adaptability, continuity, interest, self-monitoring and awareness of mathematical applicability were contained in mathematical disposition. The results on mathematical disposition and its components from this investigation were as follows. The mathematical disposition level of secondary course students attending schools for the blind is revealed average. Awareness of mathematical applicability indicates highest level in the mathematical disposition components. Male students indicate higher level than female students do in the mathematical disposition of secondary course students attending schools for the blind. Male students indicate higher level than female students do in their adaptability, continuity, interest of mathematics and awareness of mathematical applicability. Middle school course students indicate higher level than high school course students do in their continuity of mathematics. Braille users indicate higher level than regular print (including regular-sized, large-sized, and enlarged materials) users do in their mathematical adaptability. Students who had taken general education indicate higher level than those who had not taken general education in their mathematical confidence. 본 연구는 시각장애학교 중등학생의 수학 교과 관련 학습 특성을 파악하기 위하여 전국 12개 시각장애학교 중등학생 319명을 대상으로 수학적 성향에 관하여 분석하였다. 이를 수행하기 위해 수학적 성향의 하위 6개요인 24문항의 설문지를 구성하여 도출한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 중등학생의 수학적 성향은 보통 수준이었고, 하위 요인 중 수학의 가치 인식이 가장 높았다. 둘째, 시각장애학교 중등학생 중 남학생이 여학생보다 수학적 성향이 더 높았으며, 사고 과정의 융통성, 문제 해결에 대한 의지, 수학적 호기심, 수학의 가치 인식도 더 높았다. 중학생이 고등학생보다 문제 해결에 대한 의지가 더 높았고, 사용하는 문자매체가 점자인 학생이 묵자인 학생보다 사고 과정의 융통성이 더 높았다. 일반학교 재학 경험이 있는 학생이 없는 학생보다 수학에 대한 자신감이 더 높았다. 이러한 연구결로 시각장애학교 중등학생의 수학적 성향은 보통의 수준이며, 성별ㆍ과정별 차이는 정안학생과 유사함을 할 수 있다. 이를 중심으로 후속 연구에 필요한 제언을 하였다.
순 방향 DC-DC 변환기의 간단하고 효과적인 동기 정류기에 대한 연구
柳鉉,朴鍾伯 조선대학교 생산기술연구소 1997 生産技術硏究 Vol.19 No.1
A simple and efficient MOSFET synchronous rectiflcation circuit suitable for forward DC-DC converters is proposed. The main feature of this circuit is the addition of a capacitor in parallel with the drain-source of the MOSFET used as a rectifying device. This capacitor extends the conduction period of the MOSFET used as a freewheeling device. As a result, a 92% efficiency at 5V for 10A output is achieved.
통합형 수리논술 지도 사례 -구체물과 공학적 도구를 활용한 원뿔곡선 수업-
류현아 ( Hyun Ah Ryu ) 한국수학교육학회 2013 수학교육논문집 Vol.27 No.4
대학 입학 전형에서 통합 논술이 시행되면서 학교 교사나 학생들은 통합 논술의 중요성을 인식하고 필요하다고 생각하지만 실제 교사들은 지도 방법의 어려움을 갖고 있다. 본 연구는 예비수학교사를 대상으로 통합 논술 지도를 위한수업의 사례를 통해 교육적 시사점을 도출해보고자 한다. 수업은 내용 지식으로서 수학에서의 원뿔곡선의 정의와 안테나 반사판의 설계에 적용된 원뿔곡선의 반사 성질을 주제로 하고, 수학사, 구체물, 종이접기, 컴퓨터 등을 이용하여학생들이 원뿔곡선의 정의와 성질을 발견하게 하였다. 이러한 교수·학습 과정에서 학생들은 수학사를 통해 수학적지식이 인간에 의해서 발명되었음을 이해할 수 있고, 정의나 명제를 만들고 정당화 해봄으로써 수학적 명제의 타당성을 평가할 수 있을 것이다. 또한, 발견한 성질들 사이의 관계를 논리적으로 기술할 수 있으며, 정당화 과정에서 이유나 근거를 설득력 있게 기술할 수 있다. 통합 논술을 지도함에 있어서 내용에 따라 다양한 접근의 수업 자료와 지도 방법에 대한 연구가 계속되어야 할 것이다. As integrated essay writing is performed in university entrance examinations, teachers and students recognize the importance of integrated essay, but teachers have still difficulties of teaching methods. The purpose of this study is to derive educational implications through case of mathematics instruction for integrated essay education to pre-service mathematics teachers. The content knowledge of this class is a definition of conic section in mathematics and properties of conic section in an antenna reflector. The students have to discover them using the history of math,manipulative material, paper-folding and computer simulation. In this teaching and learning process the students can realize mathematical knowledge invented by humans through history of mathematics. The students can evaluate the validity of that as create and justify a mathematical proposition. Also, the students can explain the relation between them logically and descript cause or basis convincingly in the process of justifying. We should keep our study to instructional materials and teaching methods in integrated essay education