산모 집중치료실에 입원한 고위험 임부의 건강관리 요구: 혼합적 연구방법 적용

김현진,박호란,Kim, Hyunjin,Park, Horan 한국여성건강간호학회 2018 여성건강간호학회지 Vol.24 No.2

Purpose: To identify the characteristics and health-care needs of high-risk pregnant women in maternal-fetal intensive care units (MFICU). Methods: A mixed-methods design was adopted. Data were collected from 78 high-risk pregnant women admitted to the MFICU. Qualitative data included ten participants' experiences with hospitalization and childbirth, which were analyzed using mixed content analysis. Quantitative data were analyzed using at-test and one-way ANOVA testing. Results: The average score for pregnancy and childbirth health-care needs was 3.54 points. Average score by area was before-admission health care (3.70), health care of baby (3.67), health of childbirth (3.61), postpartum health (3.51), and pregnancy health care during hospitalization (3.48). Qualitative results showed diverse feelings and experiences of high-risk pregnant women and their need for health care, which was expressed in three themes and 11 sub-themes. Conclusion: Nurses should recognize high-risk mothers' feelings and needs for pregnancy and childbirth-focused health care to help patients accept their vulnerability and cope positively.

가솔린 엔진의 흡기밸브 퇴적물 평가 방법 적용성 연구

김현진(Hyunjin Kim),김성우(Sungwoo Kim),김정환(Junghwan Kim),김기호(Kiho Kim) 한국자동차공학회 2019 한국자동차공학회 Workshop Vol.2019 No.5

교육 지도성 이론의 상호 연관성 탐색

김현진(Hyunjin Kim) 국민대학교 교육연구소 2008 교육논총 Vol.27 No.1

  본 연구에서는 교육 분야에서 논의되고 있는 지도성 이론들의 변천과정을 살펴보고 이러한 지도성 이론들이 상호 연관되어 있는 측면을 탐색하였다. 특히 거래적 지도성과 변혁적 지도성이 상호 대비되어 이분법적으로 구분되는 지도성이 아니라 공존하는 부분이 존재한다는 것을 탐색하였다. 또한 최근 연구가 활발해지고 있는 감성 리더십의 개념을 살펴보고 감성 리더십이 기존의 지도성 이론들과 어떤 측면에서 공존하는 부분이 있는지를 살펴보았다.<BR>  본 연구를 통해 지도성이론이 기존의 이론들에 기초하여 등장한다는 나선형 발전 모형을 가설적으로 제안하였다. 또한 향후 지도성 이론과 관련된 추후 연구의 방향을 제안하였다.   The purpose of this study is to review educational leadership theories and to explore the relationships among these theories. Educational leadership theories are traits theory, behavioral theory, contingency theory, transformational leadership theory, and primal leadership theory.<BR>  Based on the previous research, it is possible to be positive relations between transactional leadership and transformational leadership rather than to be negative relations. Also, it seems that the primal leadership theory contain the characteristics of traits leadership theory and transformational leadership theory.<BR>  The spiral developmental model of educational leadership theories has been proposed. And further research topics have been suggested.

메이크코드를 활용한 스마트 패션 액세서리의 사용자 참여형 코딩 설계

김현진 ( Kim Hyunjin ),임호선 ( Lim Ho Sun ),김혜림 ( Kim Hye Rim ) 한국패션디자인학회 2021 한국패션디자인학회지 Vol.21 No.4

최근 소형 전자기기의 대중화로 인해 이동성이 중요해지며 웨어러블 디바이스에 대한 수요가 증가하였고, 스마트 패션 제품이 스포츠 및 헬스케어 분야에서 주목을 받고 있다. 그러나 높은 가격대와 제한적인 사용 목적은 스마트 패션 시장의 성장을 저해한다. 이러한 단점을 보완하기 위해 본 연구에서는 사용자 참여형 디자인을 적용한 스마트 패션 액세서리를 제안하고자 한다. 사용자 참여형 디자인은 사용자가 제품 구매 및 사용 단계에서 직접 참여하는 디자인 방식으로, 제품에 대한 기능적 요구 충족 및 소비자의 개성 발현 과정으로 활용된다. 따라서, 본 연구의 목적은 일상적으로 착용이 가능한 스마트 패션 액세서리의 기초 코딩 방법을 제안함으로써 사용자가 원하는 기능을 갖는 사용자 참여형 스마트 패션 액세서리 제작에 응용할 수 있도록 하는 것이다. 이를 위하여, 사용자 참여형 디자인과 스마트 패션의 정의 및 스마트 패션에 사용자 참여형 디자인이 적용된 사례와 스마트 패션 액세서리의 주요 구성요소를 분석하였으며, 메이크 코드 프로그램과 서킷 플레이그라운드 익스프레스 보드를 활용하여 스마트 패션 액세서리의 디자인과 코딩 과정에 능동적으로 참여할 수 있도록 하였다. 본 연구의 의의는 스마트 패션 제품의 디자인과 코딩 과정을 통해 사용자의 개성을 표현할 수 있도록 하는 동시에 사용자의 요구에 부응하는 다양한 기능을 갖춘 스마트 패션 액세서리의 코딩 방법을 제안한 데 있다. 그러나 본 연구에서는 보드에 내장된 기본 구성요소만을 활용하였기 때문에 디자인 변형이 제한적이다. 따라서 후속 연구에서는 다양한 응용 디자인 제작이 가능하도록 외장 센서 등 구성요소를 추가한 스마트 패션 액세서리 프로토타입을 제안하고자 한다. 또한 본 연구에서 설계한 기초 코딩을 바탕으로 제작한 제품의 내구성에 관한 후속 연구를 통해 일상생활에서 사용할 수 있는 대중적인 스마트 패션 제품을 개발하고자 한다. As small electronic devices became popular, the demand for wearable devices increased and smart fashion products drew attention in the fields of sports and healthcare. However, their high price and limited purposes of use act as disadvantages, hindering the smart fashion market growth. To overcome these shortcomings, smart fashion accessories with user participatory design were proposed in this study. User participatory design is a type of design in which consumers directly involve in designing and using products to satisfy their needs and to express their individuality. Thus, this study aimed to propose a programming method of smart fashion accessories that could be applied with users’ desired functions. For this, the definition of user participatory design and smart fashion, and the case of smart fashion with user participatory design were studied. Next, the main components of smart fashion accessories were analyzed. Lastly, the basic programming method of two smart fashion accessories with user participatory design were proposed. The novelty of this study was to propose the programming method of smart fashion accessories with users’ desired functions. In this study, design variations are limited due to the use of basic components built in the board. As a follow-up study, a smart fashion accessory prototype with additional components such as an external sensor would be proposed to produce various applied designs. In addition, based on the basic coding designed in this study, the follow-up study would be conducted on the durability of the smart fashion products that can be used in daily life. Key words

영어권 초급 한국어 학습자의 시선 추적을 통한 문법 이해 양상 연구 -문법 제시 방법을 중심으로-

김현진 ( Hyunjin Kim ),강승혜 ( Seung Hae Kang ) 국제한국어교육학회 2017 한국어 교육 Vol.28 No.4

This study is to examine grammar understanding with beginner English speakers according to presentational methods of grammatical content. 18 English-speaking Korean beginners were randomly assigned and divided into two groups. We first examined if there was a statistically significant difference between the two groups in grammar comprehension with and without illustrations. It was found that the group given the presentation illustrations showed greater understanding than the group without them. Second, no statistically significant difference in grammar understanding was found between the groups with and without materials marked for their awareness. Third, no statistically significant difference was found between the groups with the order of presenting content elements related to grammatical items. This study is to affirm the importance of illustrations as a component of Korean textbooks. (Ewha Womans University, Yonsei University)

동산채권담보법상 채권담보권과 채권양도의 법률관계 - 대법원 2016. 7. 14. 선고 2015다71856, 71863 판결에 대한 평석 -

김현진 ( Hyunjin Kim ) 한양대학교 법학연구소 2017 법학논총 Vol.34 No.3

이 논문은 대법원 2016. 7. 14. 선고 2015다71856, 71863 판결에 대한 평석이다. 2010년 『동산·채권 등의 담보에 관한 법률』이 제정되어 동법에 따른 동산·채권담보권 제도가 시행된 지 만 5년이 경과하였다. 대상판결은 담보등기에 의해 공시되는 채권담보권이 도입된 이래, 채권담보권이 문제가 되어 판단을 받은 최초의 대법원 판결이라는 점에서 그 의미가 크다. 대상판결을 통해 실제 거래에서 어떻게 채권담보권이 설정되고, 채권담보권의 공시방법이자 제3자 대항요건인 담보등기의 기능이 무엇이며, 나아가 담보목적물인 채권이 양도된 경우 채권담보권자와 채권양수인과의 우열관계가 어떻게 되는지, 만약 제3채무자가 열후한 지위에 있는 자에게 변제한 경우 관련자들의 관계가 어떠한지 등 구체적 법률관계를 파악하는 것은 장차 채권담보권의 법원실무처리의 방향을 예측하고 또 비판하는데 도움이 될 것이다. 대상판결은 우선, 동산채권담보법에 의한 채권담보권자가 담보등기를 마친 후 동일한 채권에 관한 채권양도가 이루어지고 확정일자 있는 증서에 의한 채권양도의 통지가 제3채무자에게 도달한 뒤 동산채권담보법 제35조 제2항에 따른 담보권설정의 통지가 제3채무자에게 도달한 경우, 그 통지가 채권양도의 통지보다 늦게 제3채무자에게 도달하였더라도, 채권담보권자가 채권양수인에게 우선하므로, 제3채무자로서는 채권담보권자에게 채무를 변제하여야 하고, 채권양수인에게 변제하였다면 특별한 사정이 없는 한 이로써 채권담보권자에게 대항할 수 없다는 점을 분명히 하였다. 다음으로, 채권담보권자가 채권양수인보다 우선하고 담보권설정의 통지가 제3채무자에게 도달하였음에도 제3채무자가 채권양수인에게 채무를 변제한 경우, 채권담보권자가 무권리자인 채권양수인의 변제수령을 추인하였다면, 이러한 추인에 의하여 제3채무자의 채권양수인에 대한 변제는 유효하게 되는 한편 채권담보권자는 채권양수인에게 부당이득으로서 그 변제받은 것의 반환을 청구할 수 있다고 하였다. 대상판결은 결론에 있어서는 타당하나, 추인을 민법 제472조의 채권자에게 실질적인 이익이 있는 경우에 포섭시켜 민법제472조를 근거로 하였다는 점에서 논리적으로 아쉽다. 본 판결을 계기로 거래계에서 채권담보권 사용이 활성화되기를 기대한다. The Act on Security over Movable Property, Receivables, etc. (hereinafter the “Act”) established a new security interest over receivables equipped with a means of public disclosure by registration of security interest for the purpose of modernization of receivables security legislation. This case (2015Da71856, 71863) is the first decision by Korean Supreme Court dealing with issues surrounding the relationship between the security registration of security interest and the notification of assignment of receivable. In this case, the security interest provider, Party A, created a security interest over its receivable against Party B in favor of Party C, and then transferred the same receivable to Party D. A’s notice of creation of the security interest is delivered to B after the notification of D’s assignment. There is no clear provision in this Act as to whom debtor must pay in order to be exempted from liability. The Supreme court admits C has priority over D by refusing discharge of B’s performance to the assignee D. However, entitled C ratified a debtor's misdirected performance, so this performance becomes valid and entitiled D should return unjust enrichment to C.

가능세계와 팩션 서사

김현진 ( Hyunjin Kim ) 연세대학교 유럽사회문화연구소 2016 유럽사회문화 Vol.0 No.16

In this study is researched into the narrative struktur and means of ‘faction``. In relation to this theme is discussed about narrative ’possible worlds’theory. The neology ‘faction’ was made of the combination of ‘fact’and ‘fiction’. That is a kind of artistic genre that create ‘new’ fact with athorial imagination addied to the as real deemed historical stories oder persons. Though ‘faction’ tells the fictional story, but that can evoke in some cases the readers more reality than in hiostorical presentation or text. The narrative ‘possible worlds’ theory that is argued under the scholars of ‘new’ narratology, premise that narrative text presents an alteranative world. In the perspective of theory of the narrative ‘possible worlds, the narrative worlds are classified the worlds as the ’actual world’ (AW), the ‘textual actual world’ (TAW) and the ‘textual referential world’ (TRW). The actual world is the real world of out of text. The textual actual world is constituted from all elements or events described in the text. And there is a world which is refered by the textual actual world. That is just the textual referential world, namely the ‘possible worlds’. That is a world which can be infered from the textual actual world. To understand possible worlds in narrative Text, we should know the charcter and relationship of these three worlds. And from this we can grasp the feature and meanig of faction genre. The textual referential world in faction text will represent the real world, but that can be never realized. The textual referential world stays as the alternative world. But faction is regarded as a narrative form which makes textual referential world being in close vicinity to actual world. Faction searches for the truths which are suppressed and extincted by the formal historical texts. With this, faction attempts to get reality, though that stays only as possible world. This is the important point of faction and that distinguish between faction and other fictive forms of art.

가정배경과 학교교육 그리고 사교육이 학업성취에 미치는 영향 분석

김현진(Hyunjin Kim) 한국교육행정학회 2007 敎育行政學硏究 Vol.25 No.4

본 연구는 인문계 고등학교 학생의 인지적 및 정의적 성취가 어떤 요인에 의해 영향을 받는지 그 인과적 관계를 탐구하고자 하였다. 본 연구에서는 학업성취에 영향을 미치는 변인으로 가정배경과 학교교육 뿐 아니라 사교육변인을 포함하였으며 수학능력시험 성적의 인지적 성취뿐 아니라 자신감과 효능감의 정의적 성취까지 포함한 종합적인 모형으로 영향 관계를 분석하였다. 본 연구를 위해 한국직업능력개발원의 한국교육고용패널 2004년과 2005년 자료를 활용하였으며 구조방정식모형(SEM)에 의한 AMOS 5.0 프로그램으로 분석하였다. 본 연구에서의 주요 결과는 다음과 같다. (1) 기본모형과 확장모형 모두 가정배경이 학생의 인지적 성취에 통계적으로 유의미한 정적인 영향 관계를 가지는 것으로 분석되었다. (2) 기본모형에서 통계적으로 유의미하지는 않았지만 인지적 성취에 정적 영향관계를 나타냈던 학교교육과 사교육변인이 확장모형에서는 학교교육변인은 통계적으로 유의미하게 부적인 관계로 변했으며 사교육은 유의미하지는 않지만 부적으로 나타났다. (3) 반면 확장모형에서 학교교육과 사교육변인 모두 정의적 성취에 대해 그리고 정의적 성취는 인지적 성취에 대해 통계적으로 유의미한 정적인 영향관계를 가지는 것으로 분석되었다. (4) 확장모형에서 인지적 성취에 대한 학교교육과 사교육의 직접효과는 부적으로 나타났지만, 정의적 성취를 매개로 한 간접적인 영향은 유의미하게 정적인 것으로 나타났다. (5) 확장모형에서 인지적 성취에 대한 전체효과는 내신성적, 정의적 성취, 가정배경, 사교육, 학교교육 순으로 나타났으며 모두 정적인 영향 관계를 가지는 것으로 나타났다. (6) 대학진학집단과 비진학집단간의 학업성취에 영향을 미치는 변인들간의 관계에서 차이를 발견하지 못하였다. 본 연구결과를 통해 사교육에 대한 교육정책의 입장과 공교육 내실화 방향에 대한 재검토의 필요성이 있어 보인다. The purpose of this study is to explore the effects of family background, school education, and private tutoring on high school students' achievement by investigating the causal relationship. To achieve the purpose, basic and extended models were developed and evaluated. The data used for this study comprise the first year and second year KEEP(Korean Education & Employment Panel) data. The sample was consisted of 936 academic high school students. The sample data was analyzed with AMOS 5.0 statistical software program. The results of this study are as follow. 1. Students' family background variable is still very important factor on academic achievement. 2. School education and private tutoring variables have positively statistically significant effects on non-cognitive achievement. 3. Non-cognitive achievement variable has positively statistically significant effect on academic achievement. 4. School education and private tutoring have negative direct effects on academic achievement. However, they have positive indirect effects on academic achievement through non-cognitive achievement. Therefore, the total effects of school education and private tutoring on academic achievement are positive.

재배식물명 표준화 연구

김현진(Hyunjin Kim),장계선(Kaesun Chang),이유미(Youmi Lee),이혜정(Hyejeong Lee),송기훈(Gihun Song),김종근(Jonggeun Kim),원창오(Chango Won),정문영(Munyeong Jeong),전정일(Jeongill Jeon) 한국원예학회 2013 한국원예학회 학술발표요지 Vol.2013 No.5

최근 정보통신기술 BLE 비콘 기반 출석관리 시스템에 관한 연구

김현진(Hyunjin Kim),신희진(Heejin Shin),이선영(Seonyeong Lee),이상호(SangHo Lee) 한국통신학회 2016 한국통신학회 학술대회논문집 Vol.2016 No.11