http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
인공지능 스피커를 활용한 상호작용이 지적장애 학생의 의사소통의도와 화용론적 특성에 미치는 영향
김동인(Kim, Dong-In),정은희(Jeong, Eun-Hee) 한국청각·언어장애교육학회 2020 한국청각·언어장애교육연구 Vol.11 No.3
본 연구는 AI 스피커를 활용한 상호작용이 지적장애 학생의 의사소통의도와 화용론적 특성에 미치는 영향을 알아보고자 한 것이다. 본 연구는 지적장애학교 고등학생 3명을 대상으로 AI 스피커 ‘카카오 미니’를 활용한 상호작용 장면에서 구어를 기준으로 사전검사 4회기, 자료수집기간 6회기 동안의 영상 자료를 수집하여 의사소통의도 산출 빈도와 AI 스피커의 정반응률, 그리고 언어적, 비언어적 의사소통 모두를 포함한 화용적 특성을 분석하였다. 연구 결과 첫째, AI 스피커를 활용했을 때 의사소통의도 산출 빈도는 활용 전보다 활용 후에 증가하였다. 둘째, 자료 수집 기간 초기에는 적극적으로 의사소통의도를 산출하였고, 행동 요구, 반복하기, 자기 생각 진술, 명료화 요구 등의 의사소통의도 유형이 나타났다. 회기가 거듭될수록 AI 스피커의 정반응률이 높은 참여자는 의사소통의도 산출 빈도가 증가하였지만 그렇지 않은 참여자는 변화가 나타나지 않았다. 이와 같은 결과를 바탕으로 지적장애학생 대상의 AI 스피커를 활용한 상호작용 효과와 AI 스피커 활용에서 구어 중심 의사소통의 제한점에 대해 논의하였고, AI 스피커의 교육적 활용을 위한 기술적 보완과 필요성, 향후 연구 방향 등에 대해 제언하였다. The purpose of this study was to investigate the effect of interaction using AI speakers on students with intellectual disabilities on their communication intentions and pragmatic characteristics. The participants in this study were 3 high school students at schools with intellectual disabilities. For them, the AI speaker Kakao Mini was used to collect video data for 4 pre-tests and 6 periods of data collection period based on the spoken language in the interactive scene using the AI speaker Kakao Mini to analyze the frequency of communication calculation, the response rate of the AI speaker, and the chemical characteristics including both linguistic and nonverververic communication. As a result of the study, first, As a result of the study, first, when the AI speaker was used, the frequency of calculating communication intention increased after the use than before. Second, at the beginning of the data collection period, the communication intention was positively calculated, and the types of communication intention such as action demand, repetition, self-thought statement, and clarification demand appeared. However, as the sessions continued, participants with higher positive response rates of AI speakers increased the frequency of communication intention calculations, but participants who did not do so did not change. Based on these results, we discussed the effects of interacting with AI speakers for students with intellectual disabilities and the limitations of language-centric communication, discussed technical complements and the need for ai speakers to use education, and set out future research direction.
A Comparison of Random-Groups Design and Common-Item Design in IRT Equating : A Monte Carlo Study
Dong-In Kim(김동인),Guemin Lee(이규민),Jungnam Kim(김정남) 연세대학교 교육연구소 2015 미래교육학연구 Vol.28 No.2
서로 다른 검사 형에서 얻어진 점수를 호환하여 사용하기 위해서는 두 검사 형을 같은 점수 척도 상에 올려야 하고, 이를 위해 대부분의 검사 기관에서 사용되고 있는 방법은 공통문항이나 무선적으로 동등한 피험자를 이용하는 방법이다. 두 검사 형 사이에 공통문항은 하나의 검사 형에서 나온 점수를 다른 검사 형의 점수로 변환하는 과정에 사용된다. 반면, 무선적으로 동등한 피험자를 이용하는 디자인에서는 서로 다른 검사 형이 무선할당 방법을 활용하여 생성된 피험자 집단에 서로 다른 검사 형이 시행된다. 능력면에서 동등한 피험자 집단에 시행되었기 때문에, 두 검사 형 사이의 검사 점수 비교는 더 이상의 조작 없이 성취될수 있다. 이 연구의 주요 목적은 동등화를 위한 집단의 다양한 수준의 동등성과, 표본크기,그리고 공통문항 수의 효과를 시뮬레이션 기법을 활용하여 탐색하는 것이다. 연구 결과, 두방법 중에 공통문항을 이용한 방법이 무선적으로 동등한 피험자를 이용한 디자인에 비해 선호될 수 있음을 확인할 수 있었다. 같은 표본크기를 사용할 경우, 무선적으로 동등한 피험자를 활용한 동등화 오차가 공통문항 디자인을 활용한 방법의 동등화 오차보다 크게 나타났다. 그리고 충분한 공통문항을 사용한 경우, 공통문항 방법이 무선적으로 동등한 피험자를 이용한 동등화 방법보다 작은 동등화 오차를 산출하였다. Two ways of item response theory(IRT) equating using either common items or randomly equivalent examinees have been commonly used by most testing institutes to put test forms on the same scale to achieve score comparability. The common items between two test forms are used to transform scores from one from to an alternative form. For the random groups design, alternative test forms are administered to two groups of examinees using random assignment techniques and the two examinee groups are considered as equivalent in ability and other characteristics. Consequently, score comparability between test forms can be accomplished without further any manipulation. The primary purpose of the present study is to compare the results of two equating designs with different degrees of equivalency between equating groups, sample sizes, and the numbers of the common items using simulation techniques. Based on the results of this study, it is suggested that if there are common items between equating forms under the random-groups design, equating methods based on the common-items could be preferred. Given the same sample size, equating errors from the randomly equivalent examinees were larger than were those from the common-items design. With sufficient common items, the common-item method produced smaller equating errors than did the equating with randomly-groups design.
김동인(Dong-In Kim) 한국해사법학회 2003 해사법연구 Vol.15 No.1
Maritime labor so called seamen has a structural and qualitative characteristic compared with land labor. Therefore, seamen must be specially protected in a respect of the conclusion, the continuation and the legal relation according to termination of labor relationship, Nonetheless seamen are protected with the level that was not more enough than general workers in employment conditions and social welfare policy. That is, the rights about the lowest wages, the overdue wages, the unemployment protection. a disaster reward are those. The aim of this study is to protect seamen and induce to charm of seaman occupation by consideration of the particularity of maritime labor more proper legislation and interpretation of seaman labor-related laws.