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      • 발달장애인 대상 치료감호의 문제점과 개선방안

        김강원 ( Kim¸ Kangwon ) 서울대학교 공익인권법센터 2023 공익과 인권 Vol.23 No.0

        이 논문은 발달장애인을 대상으로 이뤄지고 있는 치료감호의 문제점을 실제 제기되었던 국가 배상청구소송 사례를 토대로 분석하고, 장애인 인권에 관한 흐름과 국내외 규범을 토대로 개선방안을 도출하는 데 목적을 두었다. 연구 방법으로는 피치료감호 발달장애인이 장애인단체의 도움을 받아 제기한 소송 사례에서 제기된 문제점과 언론 인터뷰를 통해 제기된 문제점 및 선행 연구에서 제기된 문제점들을 광범위하게 수집하여 분석하였으며, 국제 규범의 원칙들을 제시하고 이를 피치료감호 발달장애인에 적용하여 장애인의 사법적 접근권과 평등권 및 장애에 대한 사회적 모델의 관점에서 구체적인 개선방안을 제시하였다. 발달장애인 대상의 치료감호는 약물 치료로 호전이나 완치를 기대하기 어려운 발달장애인을 정신질환자와 구분하지 않고 ‘심신장애인’으로 통칭하면서 발달장애인에게 적합하지 않은 치료감 호시설에 책임 범위를 넘어 장기 수용한다는 점에서 근본적인 문제가 시작된다. 치료감호처분이나 치료감호 종료심사의 기준이 명확하지 않아 자의적 판단의 여지가 많으며, 치료감호 심의위원회의 구성이나 운영에서 발달장애인의 장애 특성이 고려되기 어렵다. 치료감호 (가)종료심사의 결정에 불복하거나 이의를 제기하기 어려우며, 이를 위한 절차적 조력도 제공되지 않고 있다. 발달장애인 대상 치료감호의 문제를 개선하기 위해서는, 「치료감호 등에 관한 법률」제2조 제 1 항 제1호의 치료감호 대상자를 ‘심신장애인’에서 ‘정신과적 치료가 필요한 정신질환자’로 개정할 필요가 있으며, 치료감호 이외의 다른 대안적 조치들을 모색하고 지역사회 치료를 먼저 고려하는 등 치료감호가 최소화되도록 개선할 필요가 있다. 치료감호심의위원회의 구성과 운영, 치료감호심 사기준 등을 개선하여야 하고 형기 내에서만 치료감호가 집행되도록 치료감호 기간 역시 최소화 할 필요가 있다. 수용환경을 개선하여 발달장애인에게 적합한 치료 및 처우가 이뤄질 수 있도록 해야 하며, 궁극적으로 ‘장애인의 사회적 포함’을 목표로 부처 간 협력, 지역사회와의 협력 등을 통해 회복적인 사법을 도모할 수 있는 노력이 필요하다. The purpose of this paper is to analyze the problems of medical treatment and custody for people with developmental disabilities based on actual cases of the State Compensation Act, and to derive improvement measures based on disability rights as well as domestic and international norms. For the research method, this paper extensively collected and analyzed the problems raised in the litigation cases filed by persons with developmental disabilities with the help of disability organizations, along with the problems raised in media interviews and previous studies. In addition, this paper applied the principles of international norms to persons with developmental disabilities in medical treatment and custody and proposed specific improvement measures from the perspective of persons with developmental disabilities’ access to justice, equal rights, and social models of disability. The fundamental problem with medical treatment and custody for persons with developmental disabilities is those who are not expected to improve or be cured by medication are often referred to as “persons with mental disability”, without distinguishing them from people with mental illness. In result, they are placed for unjustly long terms that exceed their responsibility in medical treatment and custody facilities that are not suitable for persons with developmental disabilities. The criteria for the disposition of medical treatment and custody and the review of the termination of medical treatment and custody are not clear, leaving a lot of room for arbitrary judgment. The composition and operation of the Medical Treatment and Custody Deliberation Committee make it difficult to consider the disability characteristics of persons with developmental disabilities. Furthermore, it is difficult for persons with developmental disabilities to appeal or challenge the decision to terminate medical treatment and custody, and no procedural support is provided for this purpose. In order to solve the problems of medical treatment and custody of persons with developmental disabilities, it is necessary to revise the persons subject to medical treatment and custody in Article 2, paragraph 1, item 1 of the Act on Medical Treatment and Custody from “a person with mental disability” to “a person with mental illness in need of psychiatric treatment.” It is also required to minimize medical treatment and custody by exploring alternative measures and considering community treatment firsthand. The composition and operation of the Medical Treatment and Custody Deliberation Committee and the criteria for medical treatment and custody review need to be improved, and the duration of medical treatment and custody needs to be minimized so that it is executed only within the sentence. Efforts should be made to improve the custody environment so that appropriate treatment and care can be provided to persons with developmental disabilities, and to promote restorative justice through inter-ministerial cooperation and collaboration with local communities, with social inclusion of persons with disabilities as the ultimate goal.

      • KCI등재후보

        비서양 문화권 사람들의 창의성에 대한 인식 비교 연구

        김강원 ( Kangwon Kim ) 세계음악학회 2021 음악과 문화 Vol.- No.45

        Compare to the West, how creativity is understood and defined in non-Western cultures are little known. In order to uncover non-Western concept of creativity, this study explored diverse meanings of creativity across multiple non-Western cultural contexts. Those were Chinese, Indian, and Arab cultures. The purpose of this study was to investigate each culture’s understanding of creativity and to develop a culturally diverse and comprehensive understanding. This study suggested that creativity is differently perceived in each cultural context and their unique perceptions are closely related to their tradition of philosophy, intellectual tradition, methods of creating music, and musical cultures. In conclusion, creativity is not an independent concept existed out of social, cultural contexts, and the meaning has changed over time. Also, similar cultures partly share the perception of creativity in common. Lastly, the understanding of creativity is connected to how music is created in each culture.

      • KCI등재
      • KCI등재

        「물비늘」에서 나타난 기억과 용서의 (불)가능성

        김강원(Kim, Kangwon) 중앙어문학회 2020 語文論集 Vol.82 No.-

        애도와 용서는 가장 현재적이며 문제적인 키워드 중 하나이다. 전 세계적으로 확산되어 나타나는 혐오와 증오의 시대적 감성에 대한 논의들은 현재형으로 진행 중이다. 이 글 역시 이러한 논의의 일환으로 시대적 징후를 드러내는 TV 드라마 텍스트를 통해 애도와 용서의 형태가 어떤 방식으로 지향되고 있는지에 대한 고찰을 시도하고자 한다. 단막극은 TV 드라마의 대중성, 즉 보편적 대중의 기대지평을 전제하되 그 안에서 가장 실험적 지향을 시도하는 영역이라는 점에서 의미를 갖는다. tvN <드라마 스테이지 2019>는 ‘이 시대를 비추는 거울’이라는 대주제 하에 2019년즈음의 징후를 나타내는 다양한 내러티브를 포함하고 있다. 특히 「물비늘」은 이 글에서 이야기하고자 하는 기억과, 애도, 용서에 대한 깊은 주제의식을 포착하고 있는 작품으로 주목할 만하다. 「물비늘」은 고등학생의 첫사랑, 임신과 낙태, 이별이라는 신파적 멜로의 전형을 내러티브 화소로 차용하고 있지만, 그것의 결과물은 여타의 멜로드라마와는 큰 변별의 지점을 보여주고 있다. 멜로 드라마적 클리세들은 기억과 애도, 용서에 대한 담론으로 확장되었고, 그 안에서 본래 <드라마 스테이지 2019>에서 의도한 우리 시대의 징후적 단면들이 부각될 수 있었다. 「물비늘」의 주제의식은 ‘용서’의 절대성을 해체하고, 그것을 경험적 실체로 인식할 수 있도록 해 줄 수 있는 현재적, 그리고 문제적 담론의 일환이기도 하다는 점에서 그 의미를 갖는다. Sorrow and forgiveness are two currently problematic keywords. Discussions are underway about the time-sensitive sensibilities of hatred that have spread throughout the world. As part of this discussion, this article seeks to examine how mourning and forgiveness are oriented through TV drama texts that reveal the signs of the times. The concept of forgiveness is immense in versatility. As we believe that this could undermine the clarity of our discussion, we first ought to point out an underlying theory that could clarify our point. Among the various theories on forgiveness, this article believes that Ricoeur’s theory, which is directly addressed in Memory, History, Forgetting (2000) can appropriately explain the aspects of the current manifestation of Korean culture and arts, and seeks to discuss forgiveness based on this and other related theories. The TV drama Mool-bi-nul borrows the stereotypes of melodrama, though its results could show a big departure from its stylistic conventions. Melodramatic clisser expanded on the discourse on memory, mourning, and forgiveness; within them, the characteristic aspects of our time originally intended in Drama Stage 2019 could be highlighted. The theme of Mool-bi-nul is meaningful in that it is part of the current and problematic discourse that breaks the absoluteness of forgiveness and allows it to be recognized as an empirical entity.

      • KCI등재

        초·중등 교육의 음악창작활동에 대한 현황 및 방향성 모색

        김강원 ( Kangwon Kim ) 세계음악학회 2023 음악과 문화 Vol.- No.48

        The purpose of this study is to investigate music-creating activities in South Korean elementary and secondary music education through the analysis of Korean music textbooks and music teachers’ practices and perceptions, and to discuss potential challenges and explore its future directions. The realm of music-creating activities had been more poorly presented than other musical activities in Korean school music textbooks and also rarely taught in the music classroom. The researcher discussed the phenomenon of this poor music-creating education and its potential reasons, challenges, and difficulties. This study suggested the followings. First, music teachers’ understanding of music-creating activities and creativity should be developed as well as related musical competences through teacher education. Second, music teachers’ perception of the necessity of music-creating activities besides its importance is related to whether they teach them or not. Third, Korean elementary and secondary education as well as music teacher education should develop both a systematic curriculum and an educational environment that promote music-creating activities. Lastly, Korean school music textbooks should incorporate a higher proportion of music-creating activities than present.

      • KCI등재SCOPUS

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