산업체 부설 특별 학급의 기능과 의미 : 목련여고(가칭)를 중심으로

고형일 전남대학교 지역개발연구소 1989 지역개발연구 Vol.21 No.1

장거리 통근교사의 교직문화에 관한 연구

고형일,이두휴 한국교육사회학회 1997 교육사회학연구 Vol.7 No.2

셀프리더십이 심리적 임파워먼트와 조직시민행동에 미치는 영향

고형일,장길상,송정수 경성대학교 산업개발연구소 2012 산업혁신연구 Vol.28 No.2

본 연구는 셀프리더십의 행동지향적 전략, 자연적보상 전략, 건설적사고 전략이 심리적 임파워먼트와 조직시민행동에 미치는 영향에 대해 연구하고, 심리적 임파워먼트의 매개작용이 어떻게 영향을 미치는지를 연구하였다. 연구 목적을 수행하기 위해 울산광역시에서 의료기관에 종사하는 종사자 573명의 응답표본을 SPSS 12.0을 이용하여 검증하였다. 연구 결과, 셀프리더십은 심리적 임파워먼트에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤으며, 심리적 임파워먼트는 조직시민행동에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 그리고 셀프리더십은 조직시민행동에 유의한 정(+)의 영향을 미쳤다. 또한 심리적 임파워먼트는 셀프리더십과 조직시민행동 간의 관계에 있어서 부분매개효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 셀프리더십은 심리적 임파워먼트의 매개를 통해서뿐만 아니라 직접적으로도 조직시민행동에 영향을 미치고 있는 것으로 검증되었다. 이러한 연구결과를 바탕으로 시사점과 연구의 한계점 및 향후 연구 방향을 제시하였다.

VHDL 컴파일러 / 시뮬레이터의 설계 및 구현

고형일,공진흥 대한전자공학회 1998 대한전자공학회 학술대회 Vol.1998 No.1

대안학교와 일반학교의 교육활동 비교 연구

고형일,이두휴 한국교육사회학회 1998 교육사회학연구 Vol.8 No.2

사교육비 경감을 위한 학교교육의 재구조화 방안

고형일 한국교육사회학회 2002 교육사회학연구 Vol.12 No.1

이 연구는 사교육비 증가의 원인을 분석하고 이의 경감을 위한 한국교육의 재구조화 방안을 제시하기 위한 것이다. 지난 20여년 동안 국가주도하에 추진된 과외 대책이 오히려 과외비의 증 가만을 초래한 이유는 상대적 경쟁에서 앞서야만 하는 입시경쟁 메카니즘을 제대로 파악하지 못 한 데 있었다. 그런데 이 메카니즘은 수능시험으로 표현되는 국가의 입시관리와 고정적 대학서열 체계, 그리고 단일한 교육과정과 교과서로 구성되어 있다. 이러한 메카니즘을 고려한 과외비 경감 대책은 교육에 대한 국가의 간섭과 규제를 철폐하는 교육의 광범위한 자유화를 전제하지 않으면 안된다. 이러한 조건에서 학교재구조화는 크게 세 가지 측면에서 논의되어야 한다. 첫째, 대학간에 존재하는 ‘서열체계’를 무너뜨려야 한다. 지금과 같이 수능성적이라는 대학입학 초기의 입시점수에 의한 확고한 대학서열이 연구와 교수 면에서의 대학의 노력여하에 따라 유동화되어야 한다. 둘째, 과외비를 경감하기 위해서는 시험만 잘 보는 제한된 능력을 평가하는 시험위주의 교육을 청산하 여야 한다. 이를 위해서는 국가수준의 입시, 즉 대학수학능력시험은 폐지되어야 한다. 셋째, 교육 과정과 학교운영에 있어 국가의 규제와 간섭이 최소화되어 초?중?고등교육기관의 자율성이 보 장되어야 한다. For the last twenty years, extra-curricular activities outside the school have been increasingly flourishing. Especially noteworthy were the neighbourhood cramming classes. Such classes taught, and helped students learn by heart, what had been already taught in regular schools. Although the effectiveness of their redundant teaching was largely doubtful, the intensification of entrance competition drove to such classes a majority of students in virtually all graded schools. In effect, the costs of the classes have been soaring up and persistently aggravating parental financial burdens. The uprising of expenses for the cramming classes quickly became a burning political issue. All governments during the last twenty years implemented policies to reduce the number of cramming classes and parental expenses for such classes but all of them have turned out to be ineffective. This study analyses the causes of the ever-intensifying university entrance competition and identifies the reasons for the failures of those government policies. From this, it moves on to developing a new theory framework for more viable policies. This framework addresses conditions both principal and ancillary to the country's education system. Notable among the latter conditions is the uniformity of state-imposed curriculum and textbooks. Notable among the former ones are the state-imposed annual national entrance examination and the national hierarchy of universities that are firmly entrenched regardless of individual universities' performances. Most of these conditions stem from the “strong state” policies continually in place since General Pak Chong Hi's military coup in 1961. This paper suggests that the question of soaring extra-curricular expenses cannot be solved unless those internal and external conditions are eliminated, and that such conditions cannot be eliminated unless the government boldly liberalizes the education system in all aspects of its organization and operation and, importan

정보주의 사회와 한국, 미국, 인도에서 공교육의 역할 변화

고형일 한국교육사회학회 2001 교육사회학연구 Vol.11 No.2

여기서는 M. 까스텔의 정보주의라는 자본주의의 새로운 발전양식이 세계 각국에서 진행되 고 있는 교육개혁의 추동력임을 살펴보고 미국, 한국, 인도의 교육개혁을 통한 공교육의 역할 변화를 평가한다. 정보자본주의의 특징은 유연성과 네트워킹이다. 특히 자본의 유연성이 특징 적이다. 경쟁의 세계화는 자본 자체도 불안정하게 만들었고 불안정한 자본은 고용방식을 변화 시킴으로써 노동의 유연화를 꾀하였다. 노동의 유연화는 사회보장비용이나 임금 삭감을 가져옴 으로써 전반적인 노동비용을 낮추었다. 이러한 경향은 정보공학기술의 발달, 생산공장의 해외 이전, 노동조합의 약화, 최소임금의 동결, 나아가 해외노동자의 고용 등의 현상을 통하여 나타 나고 있다. 그리하여 노동자들은 개별화되고 비전통적인 계약관계를 통해서 취업하고 개별화된 정보네트워크 속에서 떠돌아다닐 수밖에 없게 되었다. 이러한 신경제 체제 속에서 국가의 힘은 과거 복지국가 시대에 비해 약화될 수밖에 없다. 즉 자본의 세계적 이동은 국가세수의 불안정 을 야기시킨 것이다. 따라서 국가는 생산의 유연화와 관련하여 자신의 공공정책을 유연화하지 않을 수 없게 되었다. 기존의 경직적이고 거대한 관료체제를 줄일 수밖에 없으므로 권한을 지 역으로 이전할 수밖에 없다. 따라서 프로젝트 단위로 업무를 효율적으로 수행할 수 있다고 보 는 시민단체나 개인기업에 하청을 줌으로써 국가조직의 유연화를 꾀하게 된다. 자본, 노동, 국 가 모두가 정보자본사회에서 유연성의 논리에 따라 움직이게 된 것이다. 게다가 정보자본주의 의 생산력이 지식과 기술 중심으로 변함에 따라 새로운 지식과 기술의 학습은 생존의 근간이 되고 있다. 따라서 기존의 학습조직을 새롭게 정비하고 새로운 학습조직을 건설해야만 새로운 세계경제질서 속에서 경제체제를 지속시킬 수 있다. 바로 이 점이 세계 각국의 교육개혁의 최 대관심사인 것이다. 교육개혁을 추진하는데 있어 지식과 기술이라는 새로운 생산력의 변화에 따라 상부구조인 교육 특히 공교육을 이에 잘 조응하도록 개혁하고 있는 나라는 미국이라고 할 수 있다. 이에 반하여 한국은 아직도 개혁의 의미를 모른 채 맹목적 개혁으로 에너지를 낭 비하고 있으며, 인도 또한 세계 2위의 소프트웨어 수출국이면서도 50%에 가까운 문맹률 해결 때문에 새로운 발전양식에 적합한 교육개혁에 착수하고 있지 못하다. This paper is to show the relationship between education reform and informationalism in the United States, Korea and India. Since the 1980s the interaction between microelectronics-based information technologies and genetically-based information technologies has changed industrial capitalism(or industrialism) to informational capitalism(or informationalism). At economic imperatives such as globalization, flexibility and netwoking are becoming the dominant features of today's restructuring efforts in business and elsewhere. The effects of such efforts on the occupational structure is characterized by the rise of highly educated social groups, in particular, managers, professionals and technicians. Among them, scientists and managers are of most importance in the new knowledge-based society. Thus, industrialized nations have energetically pursued education reforms to survive in the global economy. The transformation of public education is generally guided more or less by the market logic in the United States, much less in Korea, and hardly in India. Their concrete strategies vary, due to differences in economic situation, established state policies, culture and history.

미국의 마음챙김 훈련 프로그램과 한국교육에의 함의

고형일 한국교육개발원 2015 한국교육 Vol.42 No.2

Purpose: The purpose of this study is to introduce a mindfulness training program used in the USA and explore its implications for education in Korea. Design/methodology/data/approach: The Mindfulness-Based Stress Reduction(MBSR) program developed by Jon Kabat-Zinn was reviewed as a model of the mindfulness-based intervention program in American school system. In the MBSR program, mindfulness is defined as “the awareness that emerges from paying attention purposefully, in the present moment, and non-judgmentally.” Findings/Results: The success of the Kabat-Zinn program in providing neurological evidence for the benefits of mindfulness programs in terms of reduction of stress and negative emotions, helped those programs to become popular in the USA. In particular, school curricula have been influenced by mindfulness-based education programs linked to social emotional learning in order to prevent student misbehavior as well as teacher stress. Value: The Character Education Act of Korea enacted in 2014 requires schools across the country to teach subjects geared towards the development of character starting in July 2015. An understanding of mindfulness education as it is implemented in the USA can provide insight into the development of character education programs in Korea. 이 연구는 미국의 마음챙김 기반 교육프로그램들을 소개하고, 한국교육에 주는 시사점을 탐색하는데 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 미국의 마음챙김 기반 프로그램의 사회적·학술적 맥락을 살펴보고, 마음챙김에 기반한 교육 모형과 관련 프로그램들을 고찰하였다. 대부분의 마음챙김 기반 교육프로그램들은 존 카밧진(Jon Kabat-Zinn)의 마음챙김 기반 스트레스 감소(Mindfulness-Based Stress Reduction: MBSR) 프로그램에 뿌리를 두고 있다. MBSR에서는 마음챙김을 “특별한 방법으로 - 의도적으로, 현재 순간에, 비판단적으로 - 주의를 기울임에서 발현되는 알아차림”으로 정의하였다. 만성 중증 스트레스 환자에 대한 MBSR의 효과가 뇌과학적으로 검증되면서 미국사회에서 마음챙김에 기반한 프로그램들이 확산되고 있다. 특히, 교육 분야에서는 교사의 스트레스 관리와 소진 예방, 그리고 전문성 신장 프로그램에 적용되고 있다. 또한 사회적 감정학습(Social-Emotional Learning) 프로그램과 연계되어 학생의 스트레스 감소와 비행 행동 예방 프로그램 등에 적용되고 있다. 이러한 마음챙김 기반 교육프로그램들은 교사와 학생의 감정조절에 효과가 있으며, 나아가 학생의 학업성취도 향상에도 기여할 것으로 기대된다. 한국은 2014년 말 ‘인성교육 진흥법’이 국회를 통과함에 따라, 모든 초ㆍ중등학교에서 인성교육을 의무적으로 실시해야 한다. 과학적이고 효과적인 인성교육을 위해 미국의 마음챙김 훈련 프로그램을 개방적 태도와 과학적 사고방식으로 탐구해야 할 필요가 있다. 특히 이는 인성교육 뿐만 아니라, 도덕교육 및 전인교육, 교사교육, 학교와 가정 및 지역사회의 실질적 연계에도 시사점이 크다.

지역간 불균등발전과 대학서열체계의 공고화

고형일,이두휴 한국교육사회학회 2002 한국교육사회학회 학술대회 발표 자료 Vol.2002 No.-

구동조건에 따른 STN LCD의 광투과 특성

고형일,정태혁,이상찬,윤태훈,김재창 대한전자공학회 1995 전자공학회논문지-A Vol.32 No.10

In this paper the driving-condition-dependent optical transmission characteristics of an STN LCD are studied. The optical transmission properties are measured for the applied voltage waveform is varied. Also, the optimum ranges of the M signal frequency and the frame frequency are investigated. An LCD is modeled by the equivalent circuit to study the effect of the parameter variation on the frequency response.