팬데믹 동안의 온라인 EFL 학습이 학습자들의 정서적 상태와사회적 상호작용에 미치는 영향

고영아 인문사회 21 2022 인문사회 21 Vol.13 No.5

The Effects of Online EFL Class on Learners’ Emotional Stateand Social Interaction During the PandemicYoungah Ko Abstract: This study intended to investigate how EFL learners are emotionally affected and what they think about social interaction in online language class during the covid 19. This study employed a survey to elicit answers from 51 college students from a university located in the northern part of Gyeonggi-do. The survey responses were grouped based on the similar patterns and emerging themes were discovered The findings suggest that learners have much less pressure and anxiety in online class whereas it lacks dynamic learning and communication which made them hard to relax and concentrate in class. They enjoyed meeting people in person in offline class, and it was discovered that they required much social interaction. Interpretations of the results and recommended future research are followed. It suggests future studies on what EFL learners need in online class, and teachers’ perspectives and experience with the learning process during the pandemic. Key Words: EFL, Emotional State, Social Interaction, Online, Pandemic 팬데믹 동안의 온라인 EFL 학습이 학습자들의 정서적 상태와사회적 상호작용에 미치는 영향고 영 아* 연구 목적: 이 연구는 한국인 영어학습자들이 코로나 시기에 온라인으로만 수업에 참여하게 되면서 정서적으로 받게 된 영향과 사회적 상호작용에 대해 어떻게 생각하는지 알아보는 연구이다. 연구 방법: 경기 북부의 한 대학에 재학 중인 51명의 영어 학습자들을 대상으로 설문지 내용을 바탕으로 답변들을 비슷한 패턴으로 그룹화하고 드러나는 주제들을 정리하였다. 연구내용: 학생들은 온라인 강의에 대해서 말하기에 대한 부담과 불안감이 훨씬 적은 반면 생동감이 없고, 누군가와 소통하지 못함으로 인한 불안감과 걱정, 그리고 이로 인한 집중의 어려움을 겪고 있음을 알렸다. 오프라인 강의에 대하여는 사람들과 직접 만남을 가장 큰 장점으로 보며, 또한 온라인과 오프라인의 가장 큰 차이점으로 얼마나 학생들이 사회적 상호작용을 필요로 하는지 알 수 있었다. 결론 및 제언: 결과에 대한 해석과 이를 통한 내용을 중심으로 앞으로 더 필요한 다양한 연구의 필요성을 제시한다. 학습자들이 온라인상에서 더 많이 필요한 부분과 팬데믹 시기의 학습과정에 대한 외국어로서의 영어 교사들의 관점과 경험에 대한 연구도 필요해 보인다. 핵심어: 외국어로서의 영어, 정서적 상태, 사회적 상호작용, 온라인, 팬데믹 □ Received: Sept. 11, 2022, Revised: Sept. 30, 2022, Accepted: Oct. 20, 2022* Professor, Department of International Languages, Shinhan Univ. (신한대학교 교수, Email: ichris@shinhan.ac.kr)

The effects of mobile applications on EFL learners’ listening anxiety

고영아 미래영어영문학회 2015 영어영문학 Vol.20 No.3

본 연구에서는 모바일 애플리케이션이 EFL 학생들의 리스닝 불안감에 어떠한 영향을 미치는지에 대해 알아보았다. 영어학습자들이 모바일 앱을 사용했을 때 리스닝 불안감에 변화가 있는지, 또한 일정기간동안 사용 후 학습자들이 학습도구로서 앱을 어떻게 생각하는지를 알아보는 데에 목적이 있다. 56명의 대학생들을 대상으로 총 4주간 모바일 앱을 사용하도록 한 후, 실험 전과 후를 Foreign Language Listening Anxiety Scale을 통해 비교해보고, 설문을 통해 학생들의 영어리스닝을 위한 모바일 앱 사용에 대한 의견을 종합해 분석해 보았다. 그 결과, 양적인 결과에서 대부분 듣기 불안감이 줄어든 변화가 보이긴 했으나 통계적으로 유의미함은 나타나지 않았다. 하지만, 설문지를 통해 드러난 학생들의 의견을 통해 학생들이 모바일 앱의 유용성과 편리함과 같은 긍정적인 면에 대해 많이 느끼는 것을 알 수 있었으며, 단점보다는 장점에 대해 기억함을 알 수 있었다. 실험기간이 그렇게 길지 않았고, 통계적인 유의미함이 없었기 때문에 이 연구의 결과들이 일반화 될 수는 없겠지만, 앞으로의 이 주제와 관련된 연구에 방향을 제시할 수 있겠다.

척골신경병증을 동반한 손발톱 무릎뼈 증후군 - 증례 보고 -

고영아,민지혜,이원일 대한근전도전기진단의학회 2011 대한근전도 전기진단의학회지 Vol.13 No.1

Nail patella syndrome (NPS) is a rare autosomal dominant disorder, caused by mutations in the LMX1B gene. The classical tetrad of NPS is dysplasias of nails, knees, elbows, and the presence of iliac horns. In our case, a 19-year old man complained intermittent fasciculation on his upper arm, subjective post exercise weakness and tingling sensation on his left hand. He was thought to have some form of muscular dystrophy because of proximal muscle atrophy and broad forehead. Electrodiagnostic study didn’t show any evidence of muscular dystrophy, but evidence of ulnar neuropathy around the elbow. In additional physical and radiologic evaluation, he had patellar hypoplasia, nail dysplasia, radial head dysplasia, and both iliac horns. He was diagnosed as NPS, clinically and genetically. We concluded that the possibility complications such as ulnar neuropathy, related to musuloskeletal abnormality should be considered in NPS. We reported this case with a brief review of the related literatures.

의류 산업에서 Digital Clothing의 활용 방안에 관한 연구

고영아,Ko, Young-A 한국섬유공학회 2008 한국섬유공학회지 Vol.45 No.5

The advent of digital technology made the distinction between nations and languages, time and space, and even between the real world and the virtual no longer relevant or important. Innovation of digital technology in the field of Fashion is digital clothing. The purpose of this study is to conduct a theoretical investigation on how digital clothing could actually be applied in the clothing industry. The significance of this study lies in the facts that the various utilization plans presented herein further enhance the recognition of the necessity of research on digital clothing and that this research provides a solid foundation for further empirical study in pattern making. The fields in the clothing industry in which digital clothing will prove to be applicable are as follows; an innovative manufacture process which increases productivity through utilization of 3D clothing simulation, the activation of online stores, mass-customization production of clothing, SNS (social networking services), and etc. These newly emerging fields are of particular interest concerning the utilization of digital clothing technology. Research of digital clothing needs to be complemented and if that is achieved, digital clothing will bring innovation to all fields in the entire clothing industry; design, production, marketing, promotion, and so much more.

성인여성을 위한 Basic Bodice 비교 연구

고영아,임자영,송미령 동덕여자대학교 디자인 연구소 2001 디자인포럼21 Vol.4 No.-

본 연구는 이미 개발되어 있는 여성상의 원형 6종을 선정하여 각 원형별 제도법을 제시한 후 제도법에 의해 얻어진 패턴을 가지고 머슬린을 이용 실물을 제작 관능검사를 실시하여 각 패턴간의 특징을 비교 분석 우리 체형에 가장 맞음새가 좋고, 신체적 웅성이 높은 연구 원형을 얻고자 하는데 그 연구의 목적이 있다. 본 연구를 위한 연구 내용은 다음과 같다. 첫째, 원형의 개념을 파악하기 위해 원형의 정의와 역사를 이론적으로 파악한다. 둘째, 6종의 원형 제도법을 설정한 후 원형 실물을 제작한다. 셋째, 관능검사를 통한 원형의 여유량과 맞음새를 비교한 후 이상적인 원형 제도법을 제시 한다. 이상과 같이 본 연구는 전문 인력의 필요성이 증가하고 있는 패턴교육의 전문화를 위해 의복원형의 문제점을 파악하고 개선 방향을 제시하는데 그 연구의 목적이 있다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 원형들의 중합도를 비교해본 결과 가슴둘레상의 여유분은 2~3cm가 적당 하였고 진동깊이는 등길이/2+1cm, 어깨경사도는 옆목점기준 수평선상 품선위치에서 수직으로 4~5cm정도가 적당하였다. 이와 같이 전체적인 외관에 대한 착장 미관에 대한 맞음새 정도는 진동둘레여유, 진동깊이,어깨경사, 가슴둘레 여유에 따라 좌우됨을 알 수 있었다. The objective of this study is, after choosing 6 prototypes of female already developed and showing graphics by each prototype, to compare and analyze the traits among each pattern by sensory test and create real thing by using muslin through the patterns, and to find the study prototype, which fits most for our physical figure, with a high physical adaptability. The details for the study are as follows. First, we grasp theoretically definition and history of the prototype to understand its concept. Second, we create the original real thing after setting up 6 sorts of prototype graphics. Third, we show the ideal prototype graphics after comparing a prototype leeway through the sensory test with the fitting extent. As above, this study is to find the problem for attire prototype and reveal the solution for the specialization of the pattern education increasingly required the specific human resource. The study concludes as follows. From the comparative results, bust is appropriate for 2~3 cm ease amount, armhole depth is for (back length)/2+1cm, shoulder slope is under 4~5 cm vertically from the horizontal bosom based on a point in side neck. Therefore, the fitting extent on its wear in overall appearance depends highly on the armhole, its depth, shoulder slope, and bust ease amount.

일본의 장애인 조례 - 편견과 차별에 대한 법의 역할 -

고영아 아세아여성법학회 2018 아세아여성법학 Vol.21 No.-

일본에서는 장애인차별해소법이 제정되기 전부터, 많은 지방자치단체가 장애가 있는 사람도 없는 사람도 함께 살기 좋은 사회 만들기를 목표로, 장애인 차별을 금지하는 조례를 만들어 왔다. 이러한 움직임은 2013년에 제정된 장애인차별해소법에도 큰 영향을 주고 있다. 조례에서는 법률에서 정하고 있지 않은 부분에 대해서도 정할 수 있고, 법률보다 강한 실효성을 가져오는 규정을 두는 것도 가능하다. 그러나 이러한 조례를 실시할 때는 신중하지 않으면 안 된다. 조례의 상당수가 장애를 이유로 하는 차별을 금지할 뿐만 아니라 장애가 있는 사람도 없는 사람도 함께 살기 좋은 사회 만들기를 목표로 하고 있다. 충분한 이해 없이 금지하는 것만으로는 장애가 있는 사람에 대한 차별과 편견은 사라지지 않는다. 어떠한 행위가 장애에 대한 차별 또는 불이익을 가져오는 행위에 해당하는지, 합리적인 배려는 어느 범위까지 이루어져야 하는지, 모두가 협의하여 납득할 수 있는 기준을 만들어 가는 것이 필요하다.

不法行爲로 인한 損害賠償請求權의 長期의 期間制限의 性質과 權利濫用

고영아 한국민사법학회 2007 民事法學 Vol.35 No.-

Pedagogical Implications of the Effects of Mobile Applications on Listening Anxiety: Focusing on Gender Differences

고영아 미래영어영문학회 2016 영어영문학 Vol.21 No.4

This study investigated the relationship between the gender differences and the level of listening anxiety among English learners in Korea. 56 college students practiced English listening through mobile apps for four weeks, and filled out a 5-point Likert scale regarding listening anxiety (FLLAS) before and after the experiment. Also, they completed an open-ended questionnaire about their learning experience as the last step. The results showed different levels of listening anxiety between females and males, especially on anxiousness, confidence, and the attitude toward English. Female students exhibited higher anxiety while showing while showing higher confidence and more positive attitude toward English compared to their counterpart at the same time. However, there was no meaningful difference on the post test. On the open-ended questionnaire, similar patterns were discovered, and most responses were about their positive learning experience of using mobile apps for listening practice. This study concludes with suggestions for further studies and limitations of the study.

Portraits of Korean EFL students' perceptions of technology for language learning

고영아 미래영어영문학회 2014 영어영문학 Vol.19 No.4

컴퓨터와 스마트폰과 같은 테크놀러지를 이용한 영어학습의 방법은 다양하고 널리 알려져 있다. 본 연구에서는 영어학습자들이 어떤 방법으로, 또 어떤 종류의 테크놀러지를 이용하는지 알아보는 데에 목적을 두고 있다. 45명의 대학생 EFL 학생들이 사용하는 테크놀러지의 종류에 관한 내용과 테크놀러지 사용에 대한 의견에 대해 묻는 설문지에 응했다. 학생들의 답변은 제출된 의견들 중에 비슷한 내용별로 분류되어 살펴보았다. 젊은층의 EFL 학생들은 테크놀러지를 많이 이용할 것이라는 예상에 맞게, 그들의 테크놀러지를 이용한 영어학습에 대한 생각은 다소 긍정적인 의견이 많았다. 학생들은 영어 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 순으로 테크놀로지가 유용하다고 생각했으며, 남학생과 여학생의 테크놀러지의 유용함에 대한 의견에는 통계적으로 유의미하지 않았다. 그들이 영어학습을 하는 횟수는 일주일에 1번 이상으로 조사된 경우가 60% 이상으로 조사되었고, 영어 공부할 때 가장 많이 이용하는 테크놀러지 종류에는 다양한 종류의 스마트폰 애플리케이션과 인터넷 사이트를 알아볼 수 있었다. 학생들이 답변한 테크놀로지에 대한 의견에는 유용성, 편리함과 같은 일반적인 의견과 테크놀러지 사용함에서 오는 편안함과 같은 정서적인 것과 관련된 의견을 알아볼 수 있었으며, 이러한 학생들의 답변이 주는 의미와 앞으로의 연구가 어떻게 되어져야 할지에 대한 논의가 포함되었다.

An investigation of the effects of pedagogical agents on listening anxiety and listening comprehension

고영아 한국영어교과교육학회 2012 영어교과교육 Vol.11 No.1

This study explored the impact of pedagogical agents in computer-based listening instruction on EFL students’ listening anxiety and listening comprehension. The recent trend in the use of computer-based instruction for foreign language learning, coupled with the need for integrating social interaction into language instruction, provides a foundation for the study. Students’ learning experiences with or without a pedagogical agent were compared. Data were collected both quantitatively and qualitatively by using questionnaires and surveys. Although there were no statistical differences between the groups, findings from the survey illuminated possible explanations for the lack of statistical differences, which led to a deeper understanding of students’ learning experiences. Students who worked with pedagogical agents also showed positive reactions towards pedagogical agents that could be considered for future research. The findings from the survey also offered suggestions regarding what aspects of pedagogical agents should be kept or improved for language learning. These findings could suggest practical and theoretical implications for using pedagogical agents in foreign language education.