과학적 창의성의 발달: 창의적 한국인 사례에 대한 전기적 연구

강정하,최인수 韓國英才學會 2009 영재교육연구 Vol.19 No.3

본 연구는 과학 분야에서 한 개인이 창의성을 발현에 가는 과정에서 드러내는 다원적 요소의 발달적 특성들을 살펴보고자 하였다. 연구를 위해 세계적인 성취를 이룬 한국의 창의적 과학자 10인에 대한 인터뷰를 실시하였다. 이를 통해 그들의 과학적 성취가 발현되는 성장발달 과정에서 드러난 주요한 행동 특성들은 무엇이고, 그 과정에 중요하게 영향을 미친 요인들은 무엇이며, 그러고 그러한 행동특정들이 변화되어 간 과정들의 특징이 어떠한 지를 살펴보고자 하였다. 수집한 자료는 총괄적 창의성 체계모델인 '지식진화시스템 (Knowledge-Evolving Systems: KES)'(강정하, 2007)에 의해 분석되었다. 결과, 창의적 과학자는 어린 시절에 과학부문에 대한 강한 지적 호기심과 관심을 가졌었고, 커가면서 이 분야에 관련된 취미활동을 계속하였다. 대학에 들어가면서부터 그들은 전문지식을 체제적으로 습득하였으며, 오랜 집중을 계속했다. 이는 개인의 경험이 다원적 요소들에 의해 점진적으로 성장해 가는 과정이며, 나중에 창의적 성취로 이어진다. 발현과정은 발달심리적 특징과 학령, 그리고 환경적 요인에 의해 크게 4단계 아동기 청소년기 성인기 창조기-로 구분되었고, 단계가 나아감에 따라 드러난 특성들이 더 복잡해지고 강화되었으며, 한편으로는 더 정교하게 분화되었다. The object of this study is to understand creativity development by examining the emergent process of accomplishments from case studies on individuals who had made creative accomplishments in science. Especially this study focuses from childhood to adulthood of the research participants before they accomplished their goal. For case studies, 10 people who made creative accomplishments in the science and technology domain were selected for interviewing as the research participants. Analyzing data were made using by KES. Then it is summarized and described the representative traits of each period of the research participants.

생산성 향상을 위한 수산생물의 유전육종 현황과 전망

강정하 경상대학교 해양산업연구소 1998 해양산업연구소보 Vol.11 No.-

과학인재의 지속성장 기제로서의 창의성 탐색: 이공계 대학생 창의역량 모델링을 통해

강정하,박선희,김철,문경호,김영민,석혜은 한국창의력교육학회 2017 창의력교육연구 Vol.17 No.4

This study proposes the creativity competency model for undergraduate students in science or engineering fields, by the proceeding research on competency factors which repel the creative outputs of well-established scientists in Korea. This paper consists of competency modeling for the key behaviors required for creative and excellent performance in the view points of global standard, competency modeling for undergraduate students in science or engineering fields and its reliability-validity. At first, based on structured face-to-face interviews of 12 creative scientists in Korea who well-recognized in their fields world widely, we successfully constructed competency model for the key behaviors required for creative scientist, called ‘scientist creativity competency model’. Secondly, the model which called ‘creativity competency model of the undergraduates in science or engineering(1st)’ was converted into 4 categories with 31 potential competency factors and used for structured tools for Delphi survey for developing ‘creativity competency model for the undergraduates. The Delphi survey had performed twice with 20 panels who were actively involved in education of undergraduate of S and K Universities. In the second survey, when the structured survey was updated based on conformance with the ‘creativity competency model of the undergraduates in science or engineering(final)’. Finally, the proposed competency model has been validated through Focus Group Interview with 20 faculties and staffs who were involved in admissions, educations and career guidance in S and K Universities. 본 연구는 이공계 인재의 창의적 과학자를 향한 지속성장을 추동하는 역량이 무엇인지를 밝힘으로써 이공계 대학생의 창의역량을 모델링하는데 목적을 둔다. 이를 위해, 세계적 성취를 이룬 창의적 과학자의 창의역량모델을 기반으로 이공계 대학 학부생의 창의역량모델 개발 및 타당화를 실시하였다. 먼저, 세계적 과학자 12인의 인터뷰를 통해 3역량군_9역량_31하위역량으로 구성된 창의적 과학자의 창의역량모델이 구축되었다. 이 모델은 대학생에 부합하는 형태의 4역량군_31(잠재)역량으로 이루어진 이공계 대학생 창의역량모델(초안)로 재구성되었다. 이는 S대와 K대 교수 20인이 패널로 참여한 두 차례의 델파이조사에 토대 자료로 활용되었으며, 이로부터 수집한 자료 분석을 통해 이공계 대학생 창의역량모델(최종안)이 도출되었다. 1차에서는 6개 전공영역 공통적으로 4역량군_25역량_203활동지표로 이루어진 이공계 대학생 창의역량모델(수정안)이 도출되었고, 2차에서는 4역량군_21역량_171활동지표의 이공계 대학생 창의역량모델(최종안)이 산출되었다. 부가적으로, 이공계 대학생 창의역량모델(최종본)은 두 대학의 선발, 교육, 진로 관련 보직 교수와 관계자 20인을 대상으로 한 FGI(Focus Group Interview)를 통해, 그것의 현장 가능성 및 타당성을 확인하였다.

게놈해석 시대의 새로운 분자육종

강정하 한국양식학회 2002 韓國養殖 Vol.14 No.2

유전자 marker의 육종학적 활용

강정하 한국수산과학회 양식분과 2005 韓國養殖 Vol.17 No.2

A New Record of a Spot-fin Porcupinefish, Diodon hystrix (Diodontidae, Pisces) off Jeju Island, Korea

강정하,김이경,박정연,유효재,유정화,김진구 한국수산과학회 2014 Fisheries and Aquatic Sciences Vol.17 No.3

A single specimen belonging to the family Diodontidae was collected from Seo-gwi-po, Jeju Island, Korea in July 2013 and was identified as Diodon hystrix Linnaeus, 1758, a species new to the Korean fish fauna. The species is characterized by 14 dorsal fin rays, 14 anal fin rays, spines on the dorsal and ventral surfaces of the caudal peduncle, and many small black spots on all fins except the anal fin. The most similar species, Diodon holocanthus, is well distinguished from D. hystrix by the absence of black spots on the dorsal and caudal fins, and the lack of a spine on the dorsal surface of the caudal peduncle. Accordingly, we describe herein the morphological traits of D. hystrix and suggest its new Korean name, “Jan-jeom-bak-i-ga-si-bok”.

과학영재 진로결정의 개념모델 타당화 및 요구 분석 : 국가수준 과학영재교육 기관을 중심으로

강정하,권경아,석혜은 韓國英才學會 2017 영재교육연구 Vol.27 No.4

The purpose of this study is to verifying a conceptual model of career decision-making for the science gifted and to analyze needs of the science gifted for their career decision-making. Interview data from 6 science gifted education institution and 7 experts in the area of gifted education were processed in developing the conceptual model. The model is consists of 3 systems, 9 groups, and 27 factors. Next, 850 students participated in the survey on their needs and perceptions for career decision-making. and comparing the importance and performance. The survey data were analyzed by IPA(Importance-Performance Analysis) method. As a result, the science gifted students would make career decision based on their intellectual competencies, self-directedness, occupation view, and need of self realization, and it was appeared that inquiry learning activities, project-based learning, grade, university requirements for entrance, and teachers’ guidance were important in the process of their career decision-making. 본 연구는 과학영재 진로결정 개념모델을 타당화 하고, 이를 기반으로 과학영재의 진로결정에대한 요구 조사를 실시하여 교육적 시사점을 도출하고자 하였다. 먼저, 개념모델 타당화를 위해과학영재 진로 지원 6개 우수기관 사례조사를 토대로 진행되었다. 결과, 개념모델은 3요소 9요인27하위요인 모델로 결정되었다. 다음으로, 산출된 개념모델을 바탕으로, 과학영재학교 및 과학고1, 2, 3학년 850명을 대상으로 한 과학영재 진로결정 요구조사가 실시되었다. 수집한 자료는과학영재 진로결정 개념모델의 구성요소별 인식(중요도-수행도)에 대한 것이다. 분석은 IPA (Importance-Performance Analysis) 방법을 적용하였고, 이 방법에 따라 네 수준의 인식으로 구분, 요약됐다. 결과, 과학영재의 진로결정은 학생의 지적 역량, 자기주도성, 직업관, 자아실현의지, 학교의 탐구학습, 프로젝트식 수업, 연구활동, 상급학교 자료, 그리고 교사의 지도 등이 크게영향을 미치는 것으로 보고되었다.

Zoeal Stages of Leptomithrax edwardsii (Crustacea: Decapoda: Majidae) Described from Laboratory Reared Mate

강정하,고현숙,이용석,정지은 한국동물분류학회 2012 Animal Systematics, Evolution and Diversity Vol.28 No.3

Zoeas of Leptomithrax edwardsii were reared in the laboratory. Two zoeal stages are described and illustrated. The first zoeal stage of L. edwardsii is compared with those of seven known species of the family Majidae. It differs from previous description in the endopodal setation characters of the maxillule and the second maxilliped. It appears most similar to L. bifidus and Schizophroida simodaensis of the northwestern Pacific. A provisional key for identifying eight majid zoeas is included.

TCP와 UDP 트래픽의 통합 스케줄링 알고리즘에 관한 연구

강정하,김은기 한밭대학교 산업과학기술연구소 2001 논문집 Vol.5 No.-

In this paper, we propose a new scheduling algorithm that provides fair scheduling method for TCP and UDP traffic. A router in network calculates target traffic rate for each flow when it starts packet drop. Then the router increases drop rate for flows that generate more traffic than target traffic rate. The TCP friendly flows reduce sending rate in response to increment of drop rate. But, the flows that do not follow TCP congestion control send their own traffic regardless of packet drops. The drop rate of unresponsive flow is increased more and more at router and consequently bandwidth is assigned fairly to all flows.

지속성장형 과학영재 자율연구지도 사례조사 : 세계 명문대를 중심으로

강정하,박선희,신학수,홍성호 韓國英才學會 2018 영재교육연구 Vol.28 No.1

In this study, we intended to develop ‘a conceptual model of research activity for the sustainable growth of the gifted in science’ through a case study on the guide of research & education programs implemented in prestigious universities and research institutes in the world. Based on the conceptual model of research activity, we also aimed to suggest education and policy implications. For the purpose of this study, first, we built ‘the first version of the conceptual model of research activity’ by analyzing research activities for the gifted in science using qualitative data from eight creative scientists. The final version of the conceptual model of research activity consisted of 3 components and 9 factors: Student component, Research component, and Resource component. The final version of the conceptual model of research activity was completed by analyzing qualitative data from eight cases collected from researchers at prestigious universities and research institutes in the U.S. Results indicated that research programs for the gifted in science should be designed as a self-directed research and research programs appropriate to students’ prior knowledge. 본 연구는 세계 명문대 및 연구소의 과학영재 자율연구 지도 사례조사 연구로, 과학영재가 미래 글로벌 리더로 지속성장하는 데 모델이 되는 자율연구 지도 전반에 대해 심층적으로 탐색하고, 이를 기반으로 교육 정책적 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 연구 1을 통해 창의적 과학자 8인을 대상으로 전문가 의견을 수렴하여, 과학영재가 지속성장하는 데 영향을 주는 연구활동의 수준 및 범위, 그리고 핵심 요소를 파악하고자 하였다. 이 과정에서 ‘지속성장형 과학영재 연구활동 개념모델(초안)’이 도출되었다. 다음으로, 연구 2를 통해 미국 명문대 및 연구소의 과학영재 자율연구 지도 8사례를 대상으로 실제 전문가 랩에서 이루어지는 과학영재 연구활동에 대한 설문조사가 진행되었다. 분석은 ‘지속성장형 과학영재 연구활동 개념모델(초안)’을 분석틀로 활용한 질적 분석이 진행되었다. 연구 결과, 지속성장을 위한 과학영재 연구활동은 3요소 9요인의 상호작용의 결과로 드러났으며, 최종적으로, ‘지속성장형 과학영재 연구활동 개념모델(최종안)’이 도출되었다.