발달장애인의 학령기 통합교육 여부에 따른 특수교육의 궁극적 성과 비교

김유진,박승희 한국특수교육학회 2024 특수교육학연구 Vol.59 No.2

본 연구의 목적은 발달장애인의 학령기 학교교육의 통합 여부가 특수교육의 궁극적 성과 지수에 미친 영향을 밝히고, 장애정도와 문제행동 빈도를 통제한 후에 그 영향이 어떠한지를 검증하는 것이다. 학령기 12년 학교교육을 모두 특수학교에서만 받은 발달장애인 231명과 일반학교 특수학급에서만 받은 318명의 총 549명 (18-29세)의 자료를 분석하였다. 이 자료의 출처는 한국장애인고용공단(2022)의 ‘2021년 발달장애인 일과 삶 실태조사’이다. 연구도구는 김유진, 박승희(2023)의 ‘특수교육의 궁극적 성과 지수’(SP-UO-Index)를 사용했고, 통계분석 방법은 독립표본 t검정, 위계적 회귀분석, PROCESS Macro를 활용한 조절효과 분석이 실시되었다. 학교교육 통합 여부에 따른 특수교육의 궁극적 성과 지수의 차이를 분석한 결과, 중등이후교육과 삶의 만족도 하위영역을 제외한 6가지 영역(고용, 자기관리 및 가정생활 역량, 일상생활 공통 역량, 자기결정 역량, 건강 유지)에서, 통합교육 환경에서 교육받은 집단이 분리교육 환경인 특수학교에서만 교육받은 집단보다 더 높은 특수교육의 궁극적 성과 지수를 나타냈다. 이 결과는 장애정도와 문제행동의 빈도를 통제한 조건에서도 동일 하였다. 즉, 통합교육 환경에서 학교교육을 받은 발달장애인의 특수교육의 궁극적 성과 지수가 더 높았다. 발 달장애인의 장애정도는 학령기 통합교육 여부가 특수교육의 궁극적 성과 지수에 미치는 영향에서 조절효과를 나타냈다. 장애정도가 중도(severe)일수록 통합 여부가 특수교육의 궁극적 성과 지수에 미치는 효과가 더 컸다. 본 연구는 학령기 통합교육 여부의 ‘종단적 효과’를 검증한 최초의 연구라는 점과 통합교육을 장애학생의 법 적 권리에서 뿐만 아니라 특수교육 성과 차원에서 교육의 효과를 증명했다는 점에서 의의가 있다. 특히 발달 장애인의 장애정도가 중도일수록 통합 여부가 특수교육의 궁극적 성과 지수에 미치는 긍정적 효과가 더 컸다 는 결과는 특수교육대상자의 ‘장애정도’가 교육배치의 주요 기준으로 작용하는 현재 교육배치 체계에 재고가 필요함을 시사한다. The purpose of this study was to investigate the effects of inclusion on the ultimate outcome of special education for young adults with intellectual and developmental disabilities(IDDs) by comparing the two groups: one group of individuals with IDDs that spent their whole school life in inclusive schools, and the other group that spent theirs in separate special schools. The "2021 Work and Life Survey for the Individuals with Developmental Disabilities" data from the Korea Employment Agency for the Disabled(KEAD) was used. The data of 549 individuals with IDDs was analyzed; 231 were those spent their whole school life in separate special schools, and 318 were those spent theirs in inclusive schools. The SPecial education’s Ultimate Outcome Index(SP-UO-Index) developed by Kim & Park(2023) was used to measure the outcome. Firstly, among the 8 sub-areas of the SP-UO-Index, all but postsecondary education and life satisfaction showed a higher score in terms of the ultimate outcome index when one received education in an inclusive setting: employment, self-care and domestic living skills, functional academic skills and social competence, community participation, self-determination, and health maintenance. Secondly, even after controlling the effect of the severity of disability of the individuals with IDDs, inclusion still had effects on the postschool outcomes. Lastly, the severity of disability had a moderating effect on inclusion and postschool outcomes. As one had more severe disability, the effect of inclusion on the postschool outcomes was greater. The results that the score measured with the SP-UO-Index was greater in an inclusive education setting and that those with more severe IDDs benefited more from inclusion put the brakes on the long history of placing students with more severe IDDs in a more restrictive education environment, usually in separate special schools in Korea. This study is significant that it empirically revealed that the inclusive education had positive effects on the special education’s ultimate outcome of IDDs and an individual’s severity of disability should not be operated as the major factor to determine the placement.

사회적 자본 이론으로 살펴본 폐자원 수거 노인의 삶에 관한 질적 연구

김유진,김유진,유태한 한국노년학회 2020 한국노년학 Vol.40 No.6

The purpose of this study is to explore the life of waste picking older adults by utilizing the social capital theory developed by Bourdieu, Coleman, and Putnam. Using qualitative research methods, we studied the background of older adults who have made money by picking up waste resources, their experiences in picking up waste resources, and their continued doing it despite of various difficulties. Interviews with 16 elderly and nine people around them, including junk shop officials and social workers, and data from participatory observation were analyzed using the thematic analysis method. The results are presented as follows. First, the life of older adults who pick up waste resources can be examined in six types, depending on when to enter the world of waste resources-picking up and the purpose of the activity, and the way the elderly interact with the environments in the process of collecting, managing, and selling waste resources. Second, although the background of waste resource collection and the appearance of social capital working are slightly different, making money by picking up waste resources is reasonable choices according to their circumstances. Third, older adults interact with the world with long-lived neighbors of similar circumstances who know the situation intimately, and the world that threatens and ignores the ‘old man who is picking up’,giving meaning to activities of picking up waste resources, and further giving meaning to their own lives. Fourth, despite various difficulties such as low income compared to time and labor, negative societal attitudes toward them, and poor health, the activities of picking up waste resources continues because they have become an expression of their familiar lifestyle, a way to participate in society, and a way to communicate with the world. Based on the results of this study and related discussions, we suggested a few ways of improving the quality of life and expanding social capital for older adult street waste pickers. 본 연구의 목적은 부르디외, 콜맨, 퍼트넘 등에 의해 발전된 사회적 자본 이론을 활용하여 폐자원 수거 노인의 삶을 탐색하는것이다. 질적 연구방법을 통해 노인들이 폐자원 수거의 길로 들어선 배경, 이들의 폐자원 수거 활동의 경험, 그리고 여러 가지 어려움에도불구하고 이들이 폐자원 수거를 계속하는 현상을 사회적 자본이라는 ‘일깨우는 개념’을 활용하여 살펴보고자 하였다. 16명 폐자원수거 노인과의 면담, 고물상 관계자, 사회복지사 등 주변 인물 9명과의 면담, 그리고 참여관찰의 자료를 중심주제 분석 방법으로 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 폐자원 수거 활동 진입 시기 및 활동 목적, 그리고 폐자원 수거, 관리, 판매하는 과정에서 노인이관계 맺고 교류하는 방식에 따라 폐자원 수거 노인의 삶의 모습을 여섯 가지 유형으로 살펴볼 수 있음. 둘째, 폐자원 수거의 길로들어선 배경과 사회적 자본이 작동하는 모습은 조금씩 달라도 폐자원 수거는 이들의 형편과 상황에 맞춘 합리적 선택임. 셋째, 노인들은사정을 속속들이 아는 비슷한 형편의 오랜 이웃과의 세계, 그리고 ‘폐지나 줍는 노인’을 무시하고 위협하는 세계와 상호작용하며 폐자원수거 활동에 대해 의미 부여, 나아가 자신의 삶에 대해 의미 부여함. 넷째, 시간과 수고 대비 낮은 소득, 부정적인 사회 인식, 건강악화 등 여러 가지 어려움에도 불구하고 폐자원 수거를 계속하는 것은 폐자원 수거 활동이 이들에게 익숙해진 삶의 방식의 표현이자사회 참여 방식, 그리고 세상과 소통하는 방식이기 때문임. 본 이론 주도 연구는 사회적 자본 개념이 저소득 노년의 삶을 이해하는하나의 이론적이고 발견적인(heuristic) 도구로서 충실함을 보여준다. 본 연구를 통해 불평등하게 축적된 사회적 자본의 결과뿐 아니라폐자원 수거 노인의 삶에 사회적 자본이 형성되는 과정, 그리고 그 과정에서 노인과 주변의 역할과 상호작용을 살펴볼 수 있다. 사회적자본의 틀에서 볼 때, 노인에게 폐자원 수거 활동은 자신의 상황에서 취할 수 있는 최선의 합리적인 선택일 뿐 아니라 구성원 간의기대와 의무를 기반으로 하는 상호호혜적인 사회활동이며, 나아가 사회 참여 방식이자 세상과의 소통방식일 수도 있다. 본 연구 결과와관련 논의를 바탕으로 폐자원 수거 노인의 삶의 질 향상과 사회적 자본 확장을 지원하는 방안을 제안하였다

21세기 비극의 가능성—에드워드 올비의 <<염소, 혹은 실비아는 누구인가?>>

김유진 21세기영어영문학회 2022 영어영문학21 Vol.35 No.2

This article examines the possibility of tragedy in today’s context through Edward Albee’s The Goat, or Who Is Sylvia? (2002). Since the 1960s, Albee had written nonrealistic absurdist comedies through which he had revealed his cynicism or even pessimism about the postmodern world that seemed impossible to be changed and saved. With the advent of the new millennium, however, Albee returned to realism with The Goat, or Who Is Sylvia?, and he added a subtitle as “Notes toward a Definition of Tragedy.” Albee’s articulation of the play’s genre is related to the playwright’s view of the new era, which is marked by the 9/11 terrorist attack from the beginning. Thus, with The Goat, or Who Is Sylvia?, Albee opened discourse on the revival of tragedy in the post-postmodern world. While bestiality in the play revisits an old concept of taboo in the classic Greek tragedy, the narrative about the fall of an American middle-class family represents a common theme of liberal tragedy. Most of all, The Goat, or Who Is Sylvia? is a tragedy in the contemporary context because of its open ending; everyone suffers but no one is saved as there is no fixed scapegoat to take the blame. This open ending of the play implies an aspect of tragedy in recent history that has no comfort zone, making everyone suffer. Therefore, revisiting and revising the convention of the genre, The Goat, or Who Is Sylvia? brings questions about tragedy in the contemporary era and suggests itself as an example of it.

연직강우레이더를 이용한 인공강우 항공실험 효과 분석

김유진,노용훈,장기호,임윤규,고아름,박동오,김승범 한국기상학회 2025 한국기상학회 학술대회 논문집 Vol.2025 No.5

동시와 청소년시의 여성 화자

김유진 한국아동청소년문학학회 2020 아동청소년문학연구 Vol.- No.26

In this thesis, I analyze the feministic aspects of the children and youth poetry published after the ‘feminism rebooting’ especially for the poetry in which the female children and adolescent persona are clearly presented in the whole poetry. Based on the feminism literature theory, I also critically review the recent critics that mentions the female persona in the connections to the female writers, and studies their connections at the children and youth poetry. In the conclusion, I understand the children and youth poetry that present the female persona in front is meaningful, in the gender political point of view, in visualizing the female children and adolescent persona, and in the ethics and esthetics point of view of the children and youth poetry, in reorganizing more specific and individual reality of children and adolescents. In the poetry, the female children and adolescent persona, in showing their innner mind and in presenting their experiences, make new voice which is not observed at the children and youth poetry until now, and make us imagine a possibility to be in the solidarity and sympathy between the children and grownups. 이 글에서는 ‘페미니즘 리부트’ 이후 발간된 동시집과 청소년시집 중 여성 어린이 화자, 여성 청소년 화자가 시집 전반에 뚜렷이 드러나는 작품을 여성주의 시선으로 분석하고, 이들 여성 화자의 의미를 밝혔다. 또 여성 화자를 여성 저자와의 관계에서 언급한최근 비평들을 여성주의 문학 이론에 비추어 비판적으로 점검하며, 동시와 청소년시의여성 화자와 여성 저자의 관계를 검토했다. 그 결과, 여성 화자를 전면에 내세운 동시와 청소년시는 젠더 정치의 측면에서는 여성 어린이, 청소년을 가시화한다는 점에서, 아울러 아동청소년문학의 윤리와 미학의 측면에서는 보다 구체적이고 개별적인 어린이, 청소년의 현실을 재현한다는 점에서 의미가있음을 알 수 있었다. 여성 어린이 화자, 여성 청소년 화자는 자신의 내면을 고백하고경험을 재현하면서 지금까지 동시와 청소년시에서 발견되지 못한 새로운 목소리를 들려주었으며 어린이와 어른 간, 여성 간에 서로 공감하고 연대하는 관계의 가능성을 상상하게 했다.

체면과 자존심

金有進 세계평화교수협의회 1983 廣場 Vol.120 No.-

코치와의 관계 특성에 따른 아마추어 골퍼의 군집분석

김유진,최재일 한국골프학회 2021 골프연구 Vol.15 No.2

[목적] 이 연구는 골프연습장에서 코치에게 지도를 받는 아마추어 골퍼를 대상으로 코치와의 관계 특성에 따라 집단 을 분류하고 그 특성을 파악하는데 연구의 목적이 있다. [방법] 골프 연습장에서 코치에게 지도를 받는 아마추어 골 퍼를 연구대상으로 선정한 후 코치와의 관계 척도를 이용하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 프로그 램을 이용하여 군집분석을 실시하였으며, 분류된 집단은 일원변량분석을 실시하여 차이를 검증하였다. [결과] 연구 결과 아마추어 골퍼는 코치와의 관계 특성에 따라 4개의 집단으로 분류되었으며, 4개의 집단은 헌신, 상보성, 친근감 에서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. [결론] 연구의 결과를 바탕으로 코치와의 관계 특성에 따라 분류된 집단 별 지도 방안이 제시된다면 학습자에게 경기력 향상 측면에서 도움을 줄 것이며, 코치에게 지도 전략을 세우고 골프 연습장을 경영하는데 긍정적인 영향을 미칠 것이라 판단된다. [Purpose] The purpose of this study is to classify a group according to the characteristics of the relationship with the coach and to understand the characteristics of amateur golfers who are guided by a coach at a golf driving range. [Method] After selecting an amateur golfer who is guided by a coach at a golf driving range as the subject of the study, data was collected using the relationship scale with the coach. The collected data were analyzed by cluster using the SPSS 22.0 program, and differences were verified by performing a one-way variance analysis for the classified groups. [Result] As a result of the study, amateur golfers were classified into 4 groups according to their relationship with coaches, and the 4 groups showed statistically significant differences in commitment, complementarity, and friendliness. [Conclusion] Based on the results of the study, if a group-specific guidance plan classified according to the characteristics of the relationship with the coach is presented, it will help learners in terms of improving their performance. In addition, it is believed that it will have a positive influence on the coaching strategy and management of the golf driving range.

예비 피해자들과 예비 가해자들, 학생들에게 성교육을 시키자

김유진 인물과사상사 2007 인물과 사상 Vol.107 No.-

Korean-American Family Postcaregivers on Dementia Caregiving: A Phenomenological Inquiry

김유진 Routledge 2009 Journal of gerontological social work Vol.52 No.6

GIS 공간통계를 이용한 매장문화재 조사현황 분석

김유진 한국고고학회 2021 한국고고학전국대회 발표문 Vol.- No.45