차우와 나

신사명 문예운동사 2020 문예운동 Vol.- No.147

金學鐵 『激情時代』의 主體的 民族主義 硏究

申師明 龍仁大學校 人文社會科學硏究所 2005 인문사회논총 Vol.- No.12

Kim hak cheol 『strong emotion age』is exemplarily presented socialistic realism production method. 'Choson volunteer army' showed well entire process of anti-Japan struggle for the motherland independence in China. This novel refered historic truth with direct experience of writer. Frist, sense of national homogeneity and symbolism that is filled to 'the Taeguk flag' convinces of'way of strong vein for Han race'. second. through master 'sunjang' showed process consciousness as socialism main volume human. Third, in communism. socialism, nationalism discord route that is China internal situation and domestic political situation Choson volunteer army changes to socialism route in end, open anti-Japan struggle but way to depths is that the radix lodged in thorough nationalism living only their inside enemy. Fourth, warm sights of writer about 'Various human nature and universal love for humanity' were spread comprehensively in war situation, Show also movingly that human nature can exist within cruel war situation.

北韓小說의 社會主義的 近代風景 硏究

申師明 용인대학교 인문사회과학연구소 2004 인문사회논총 Vol.- No.11

초기 토지개혁 과정의 사회주의적 인간형 연구 -이태준과 이기영 초기소설을 중심으로-

신사명 한국현대문예비평학회 2005 한국문예비평연구 Vol.- No.16

한·중 대중문화 특징 비교를 통한 한류 수용 영향관계 연구 : 한국 드라마 별에서 온 그대를 한 예로

신사명(Shin Samyeung) 한국인간과자연학회 2020 인간과자연 Vol.1 No.1

중국과 한국의 대중문화는 서로 다른 정치적 영향 하에서 시작되었다. 중국은 사회주의 체제 아래 사회주의 특색의 인민 문화가 대중문화의 형태로 발전하였고 한국의 대중문화는 자본주의 체제 아래 이미 소비의 경향이 두드러지게 나타나기 시작했다. 한국과 중국의 대중문화의 시초는 다른 양상으로 형성되었지만 한중 수교 이후 양국은 빈번한 문화 교류를 통해 상호 영향관계에 놓이게 되었다. 중국에 ‘한류’라는 문화적 현상이 나타나게 되었고 이러한 현상은 지금도 한국의 드라마나 영화, 노래를 통해 영향력을 과시하고 있다. 본 논문에서는 한중 대중문화의 특색 비교를 바탕으로 한류의 흐름을 파악하고 한류를 대표하는 한국 드라마의 중국 수용 과정 중 가장 큰 인기를 얻은 별에서 온 그대가 중국 대중에 미친 영향에 대해 알아보고자 한다. Popular culture in China and Korea originated under different political influences. In China, under the socialist system, a people’s culture with socialist characteristics developed in the form of popular culture, and in Korea’s popular culture, under the capitalist system, the tendency of consumption has already begun to show prominently. The beginnings of popular culture in Korea and China were formed in different ways, but after the establishment of diplomatic ties between Korea and China, the two countries were placed in a relationship of mutual influence through frequent cultural exchanges. A cultural phenomenon called ‘Korean Wave’ appeared in China, and this phenomenon is still showing off its influence through Korean dramas, movies, and songs. In this thesis, based on the comparison of the characteristics of Korean-Chinese popular culture, the flow of the Korean Wave and the influence of ‘My Love from the Star’, which was the most popular among the process of accepting Korean dramas representing the Korean Wave, on the Chinese public is investigated. do.

중국 대학 한국어 전공 학습자를 위한 한국문학 수업 현황 및 요구조사

정서영,신사명 국제한국언어문화학회 2023 한국언어문화학 Vol.20 No.3

본고는 중국 대학 한국어학과에 개설된 <한국문학> 수업의 현황을 파악하고 학습자와 교수자를 대상으로 문학수업에 대한 요구조사를 실시함으로써 문학수업의 문제점을 파악하고 문학수업의 방향성을 제시해 보면서 더욱 효과적인 교수법을 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 먼저 중국 내 4년제 대학에 개설된 <한국문학> 수업 현황 등을 파악하고 중국 내 출판되어 사용되고 있는 한국문학 교재를 살펴보았다. 출판된 문학 교재 총 9권에 실린 342편의 문학작품을 분석하였고 그중 3회 이상 중복 수록된 작품이면서 수록 작가와 고전, 근대 작품의 비율을 고려하여 총 18편을 문화 항목과 함께 추출해 보았다. 다음으로 중국 대학 내 한국어 전공자 총 83명을 대상으로 <한국문학> 수업 요구조사를 실시하여 수업 목적 및 문학작품 학습 과정에서 발생되는 다양한 학습 요인들에 대한 실질적인 대답을 수집하였다. 또한 <한국문학> 수업을 담당한 7명의 교수자를 대상으로 요구조사를 실시하여 문학수업의 목적 및 교수 과정과 관련한 다양한 시각 등의 의견을 얻고자 했다. 학습자와 교수자 각각의 요구조사를 통해 양측의 공통된 의견뿐만 아니라 상이한 시각을 파악하여 앞으로의 중국 대학 한국어학과에서의 문학교육이 발전 방향을 제시했다. The objective of this study is to identify the current status of <Korean Literature> classes offered by departments of Korean language at Chinese universities and conduct a demand survey for literature classes among learners and instructors to identify problems in literature classes. In this way, we aim to suggest a direction for literature classes to make them more effective as well as to explore teaching methods. For this reason, we first looked at the Korean literature textbooks published and used in China. We analyzed 342 literary works published in a total of nine volumes of literature textbooks and extracted a total of 18 works with cultural items, taking into account the ratio of authors and ancient and modern works included more than three times in the textbooks. Next, we conducted a survey of demand of <Korean Literature> among a total of 83 Korean language majors and seven professors at Chinese universities to collect practical answers about the purpose of the class and various learning factors that arise in the process of learning literary works. Through studying the needs of learners and instructors, we sought to understand not only the common opinions of both sides but also their different viewpoints. Based on this research, we suggest various efficient teaching methods for the <Korean Literature> class.

중국 대학 한국어 전공 학습자를 위한 한국 문화 수업 연구 : ‘한국 사회와 문화’ 교재 개발을 위한 주제 선정을 중심으로

정서영(Joung Seoyoung),신사명(Shin Shamyung) 한국문화융합학회 2022 문화와 융합 Vol.44 No.1

최근 중국의 대학 교육에서 사정(思政)교육이 강조되면서 한국어 전공자의 입장에서 한국어뿐만 아니라 한국사회와 문화에 대한 전반적인 이해와 지식습득이 필요로 하게 되었고 이에 따라 ‘한국 사회와 문화’라는 교과목이주목을 받고 있다. 이러한 점을 고려하여 본 연구에서는 문화 중심의 언어 통합 교육 측면의 ‘내용 중심 교수법’에주목하였고, 이를 통한 ‘한국 사회와 문화’ 수업의 가능성을 타진하기 위해 ‘한국 사회와 문화’ 수업 내용의 주제를 연구하고자 한다. 연구 방법으로는 설문조사 방법과 집단 심층 면접, 교재 분석을 사용했다. 첫 번째 설문조사방식으로 4년제 대학의 한국 문화 교과목의 ‘개설과목명’, ‘개설 시기’, ‘학점’, ‘교재’ 등의 각 대학의 개설 현황을알아보고 두 번째 교수자의 집단 심층 면접을 통해 ‘한국 사회와 문화’ 수업에 따른 문제점에 대해서도 파악하였다. 세 번째로 각 대학에서 사용하고 있는 교재와 최근 중국 내에 출판된 교재 중 5개를 선정하여 분석하였다. 본 연구에서는 이러한 연구 방법을 통해 ‘한국 사회와 문화’라는 교과목에서 한국어 전공 학습자가 알아야 할 항목과 적합한 ‘주제’ 15가지를 최종 선정했다. 15개의 주제는 ‘한국 사회와 문화’ 교과목에서 필수적으로 다루어야하는 내용으로 파악하여 향후 국외 대학에서 한국어를 전공하는 학습자들의 한국 사회와 문화의 이해를 높이기위한 교과 과정이나 교재를 개발하는 기초 자료로 활용할 수 있을 것으로 기대된다. As assessments for education have recently been emphasized in Chinese university, Korean language learners are required to have the overall understanding and knowledge on Korean society and culture as well as Korean language. Accordingly the subject “Korean society and culture” has been drawing attention. Given this, this study aims to study the contents of the “Korean Society and Culture” to figure out the potentials of classes related to “Korean Society and Culture” through a content-oriented approach based on integrated culture-oriented language education. The survey method and analysis of textbook were used as FGI, analysis of textbooks and research methods. As the first survey method, ‘what the subject title is’, ‘when the class opens’, ‘how many credits are’, ‘teachers’, and ‘textbooks’ in a-four-year course university’s Korean culture curriculum were to be identified, secondly, the problems of ‘Korean society and culture’ classes were also to be determined through the instructors’ Focus Group Interview. Thirdly, textbooks used by each university and five among the recently published textbooks utilized were selected and analyzed. Through these three research methods, the things that Korean language learners should know and 15 proper topics for them were finally chosen in the subject “Korean Society and Culture.” The 15 topics are considered essential in the “Korean Society and Culture” subject and can be used as fundamental data for developing curriculum (content-oriented approach) or textbook to enhance the understanding of Korean society and culture for learners who major in Korean at universities overseas.