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외국인 유학생의 한국 문화 인식에 대한 연구 – 중국, 몽골 학습자 중심으로 -
양지선 국제한국언어문화학회 2018 한국언어문화학 Vol.15 No.2
본 연구는 학문 목적으로 한국에 온 외국인 유학생을 대상으로 학습자 중심 관찰, 인터뷰를 활용하여 한국인의 언어, 문화에 대한 인식의 변 화 과정을 살피고자 한다. 이러한 과정에서 학습자 시선의 변화 과정 을 관찰하여 학습자가 스스로 한국 문화(목표 문화)를 관찰하며 그 문 화에서 일어나는 일을 이해할 수 있도록 학습자 스스로 깊이가 있는 한국 문화 교육을 실시하고자 하는 목적에서 실시되었다. 이를 위하여 수도권 소재 S대학 학부 유학생을 대상으로 설문조사, 문 화 관찰, 언어 행동을 관찰하고 한국인에게 직접 궁금한 문화 행동 및 언어 표현에 대해 인터뷰를 하도록 하였다. 마지막으로 16주 동안 상 황에 따른 한국인의 행동 및 언어 표현을 관찰하면서 느낀 점과 학습 자에게 어떠한 깨달음이 있었는지에 대하여 심층적인 토론을 거쳐 한 국 문화에 대한 인식의 변화과정을 살펴보았다. 외국인 학습자들은 타문화에 대해 간접적으로 경험하거나 주변에서 경험한 것을 정형화된 모습으로 오해하여 목표 문화에 대한 일반적인 오류를 범할 수 있다. 따라서 학습자가 한국에 오기 전에 기대했던 모 습과 한국에 살면서 느낀 문화적 거리감을 통해 목표 문화에 대한 인 식의 변화 과정을 살펴보고자 한다. 목표 문화권에서 생활하면서 느낀 문화적 거리감은 학습자들에게 충 격을 넘어 동화가 아닌, 방관의 모습을 보일 수도 있다는 점에서 학습 자들이 자신들이 무관심하게 넘어갔던 문화적 행동과 습관의 차이를 다시 한 번 살펴보고 자신들이 목표 문화에 대해 지닌 인식의 변화를 인지할 수 있도록 하는 데 이 연구의 의의가 있다. Journal of the International Network for Korean Language and Culture 15–2, The purpose of this study is to investigate the process by which international students’ perceptions change about Korean language and culture. For this purpose, qualitative research, which consisted of observations and interviews with foreign students who came to Korea for academic purposes, was conducted. This study was conducted so that learners themselves would be able to observe and understand the phenomena of the target (Korean) culture. This process was conducted to ensure a learner–led comprehensive culture education. In order to do this, undergraduate international students of S university in the metropolitan area conducted surveys, cultural observations, language behavior observations, and interviews with Koreans. Finally, in–depth interviews were conducted with undergraduate international students regarding their feelings and behaviors while observing behaviors and language expressions of Koreans for 16 weeks. Foreign learners can misunderstand what they have experienced indirectly or what they have experienced in their surroundings as stereotyped and can make common mistaken assumptions about the target culture. Therefore, this study examines the processes of learners’ changing perceptions regarding the target culture by examining the expectation of the learner before coming to Korea and the cultural distance that the learner felt while living in Korea. This study has significance in that it allows learners to re–examine the differences in cultural behaviors and habits that they have been indifferent to and helps them to be aware of the changes in their perceptions of the target culture. Moreover, they should recognize that the cultural distance they feel while living in the target culture may cause them to remain as spectators rather than help them to assimilate in the learning process.(Sungkyunkwan university)
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류승완,김금현 국제한국언어문화학회 2010 한국언어문화학 Vol.7 No.1
류승완, 김금현. 2010. 한국어 교육에 있어 문화교육의 역할과 중요성 -말레이시아 대학에서의 사례연구-. 한국언어문화학. 7-1. 117-144. 본고는 말레이시아에서의 한국어 교육에 있어 문화 교육의 필요성과 중요성을 실증적 조사를 통해 알아보는데 중점을 두었다. 한국은 물론 인근 동남아시아 국가들과는 달리 다인종, 다문화, 다종교 국가로 대별되는 말레이시아는 국어인 말레이어 외에도 중국어, 인도어 그리고 영어는 물론 토착민들의 토속어 등 사용언어에 있어서도 다언어 국가로 특징 지워진다. 80년대 중반부터 대학교 선택과목으로 보급된 한국어 교육은 언어구사능력 중심 교육에서 90년대 말부터 서서히 문화 교육을 도입하기 시작한다. 문화교육의 중요성을 인지하고는 있으나 실질적으로 한국어 학습자들이 어떠한 문화교육을 얼마나 필요로 하고 있는지를 알아보고자 하는 데 이 연구의 목적이 있다. 설문 및 인터뷰 방식을 채택, 단계별로 학습자들의 한국어 학습 목적 등에 관한 설문조사와 한국에 대한 지식 및 문화교육에 대한 학생들의 요구도를 조사하였다. 연구 대상자는 세 그룹으로 나누어, 첫 번째 그룹은 한국어를 선택과목으로 수강하는 말레이시아 국립 대학교 학생들, 두 번째와 세 번째 그룹은 말라야 대학교 학생들로서 한국어를 선택과목으로 그리고 전공/부전공으로 하는 학생들을 나누어 조사하였다. 연구 결과는 각 세 그룹 학생들의 문화교육에 대한 인식과 관심이 많은 부분에 있어 일치하고 있음과, 앞으로 말레이시아에서의 한국어 교육에 있어 문화교육의 체계화와 및 비중이 높아져야 함을 제시하고 있다. (말레이시아 국립 대학교, 말라야 대학교)
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Rou Seung Yoan,Kim Keum Hyun 국제한국언어문화학회 2010 한국언어문화학 Vol.7 No.1
류승완, 김금현. 2010. 한국어 교육에 있어 문화교육의 역할과 중요성 -말레이시아 대학에서의 사례연구-. 한국언어문화학. 7-1. 117-144. 본고는 말레이시아에서의 한국어 교육에 있어 문화 교육의 필요성과 중요성을 실증적 조사를 통해 알아보는데 중점을 두었다. 한국은 물론 인근 동남아시아 국가들과는 달리 다인종, 다문화, 다종교 국가로 대별되는 말레이시아는 국어인 말레이어 외에도 중국어, 인도어 그리고 영어는 물론 토착민들의 토속어 등 사용언어에 있어서도 다언어 국가로 특징 지워진다. 80년대 중반부터 대학교 선택과목으로 보급된 한국어 교육은 언어구사능력 중심 교육에서 90년대 말부터 서서히 문화 교육을 도입하기 시작한다. 문화교육의 중요성을 인지하고는 있으나 실질적으로 한국어 학습자들이 어떠한 문화교육을 얼마나 필요로 하고 있는지를 알아보고자 하는 데 이 연구의 목적이 있다. 설문 및 인터뷰 방식을 채택, 단계별로 학습자들의 한국어 학습 목적 등에 관한 설문조사와 한국에 대한 지식 및 문화교육에 대한 학생들의 요구도를 조사하였다. 연구 대상자는 세 그룹으로 나누어, 첫 번째 그룹은 한국어를 선택과목으로 수강하는 말레이시아 국립 대학교 학생들, 두 번째와 세 번째 그룹은 말라야 대학교 학생들로서 한국어를 선택과목으로 그리고 전공/부전공으로 하는 학생들을 나누어 조사하였다. 연구 결과는 각 세 그룹 학생들의 문화교육에 대한 인식과 관심이 많은 부분에 있어 일치하고 있음과, 앞으로 말레이시아에서의 한국어 교육에 있어 문화교육의 체계화와 및 비중이 높아져야 함을 제시하고 있다. (말레이시아 국립 대학교, 말라야 대학교)
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한국 언어문화 리터러시에 나타난 북한이탈대학생의 경험에 관한 연구
정지현,최희,김영순 국제한국언어문화학회 2015 한국언어문화학 Vol.12 No.3
이 연구의 목적은 한국 언어문화 리터러시에 나타난 북한이탈대학생의 경험의 의미를 탐구하는 것이다. 이를 위한 연구문제는 첫째, 북한이탈대학생의 한국 언어문화에 대한 리터러시는 어떠한가? 둘째, 한국 언어문화 리터러시에 나타난 경험의 의미는 무엇인가? 이다. 연구의 목적을 달성하기 위해 우선 북한이탈대학생의 현황과 적응 과정의 어려움을 선행연구를 통해 파악하고, 언어문화와 리터러시의 개념을 고찰하였다. 이어 북한이탈대학생들의 한국 언어문화 리터러시에 나타난 경험을 비판적 이해, 소통적 참여, 성찰적 실천의 관점으로 살펴보았다. 연구 결과, 비판적 이해의 관점에서 ‘같은 언어, 다른 언어문화’, 소통적 참여의 관점에서 ‘소통의 장벽이 되는 이중언어문화’, 성찰적 실천의 관점에서 ‘사회 구성원으로서 인정받기 위한 노력’이라는 주제를 도출하였다. 연구 결과를 통해, 시민교육의 차원에서 다수 한국 대학생들에게 북한의 언어문화적 배경을 이해할 수 있는 상호언어문화 이해교육을 제언하였다. The aim of this research is to explore the significance of Korean language and culture literacy that North Korean defector students experience. The first research question of this study is “How is North Korean defector students’ literacy to the Korean Language Culture?”, and the second is “What is the significance of the literacy of Korean language and culture performed by North Korean defector students?”. In solving these research question, previous studies was examined. Through the exam we acknowledge the better grasp the North Korean defector students’ current situation and their difficulties that they face in their assimilation process. The other hand, we reviewed the concept of the literacy of Korean language and culture. By analyzing the significance of the North Korean defector student’s Korean language and culture literacy, this study give an indication to the possibility of understanding mutual language culture and the perspective of educating citizens, that enables the for many Korean university students to understand North Korean language and cultural background.
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