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학교폭력 사안 처리 과정에서 담임교사의 역할에 대한 교사, 학부모 간 기대 차이
안태용 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.22
학교폭력 사안 처리 과정에서 초등학교 담임교사의 경험에 대한 합의적 질적 연구
김영화,김예진,임혜경,강선모,안태용 학습자중심교과교육학회 2024 학습자중심교과교육연구 Vol.24 No.3
학교폭력 해결을 위한 회복적 정의모델 도입방안 연구
이유진,이창훈,강지명,이상희 한국청소년정책연구원 2014 한국청소년정책연구원 연구보고서 Vol.- No.-
초등학교 담임교사가 학교폭력 사안처리 과정에서 경험한 심리적 상처
강나리 제주대학교 사회교육대학원 2020 국내석사
학교폭력 사안의 적법절차에 관한 사례분석
박상돈 고려대학교 행정대학원 2014 국내석사
초등교원의학교폭력사안처리경험분석
김동엽 경인교육대학교 교육전문대학원 2024 국내석사
회복적 정의에 입각한 학교폭력 사안처리 개선 방안
이가영 전라북도교육연구정보원 전북교육정책연구소 2016
(유·초등 (예비)교사를 위한) 학교폭력 예방 및 학생의 이해
김영곤 공동체 2017
(학교현장에 맞춘) 학교폭력의 예방과 대책
김종운 학지사 2013
교원의 교육활동 피해 실태조사 및 법・정책적 개선방안 연구(I): 초등학교를 중심으로
김민영 한국형사·법무정책연구원 2024 국가정책연구포털(NKIS)
교원의 교육활동 피해 실태조사 및 법・정책적 개선방안 연구(II): 중등학교를 중심으로
김민영 한국형사·법무정책연구원 2025 국가정책연구포털(NKIS)