무조음악의 성부진행 이론을 통한 다층적 성부진행 연구 -쇤베르크 《6개의 피아노 소곡》 Op.19, No.6을 중심으로-

김예진 한국서양음악학회 2015 서양음악학 Vol.18 No.3

In this paper, I have analyzed Schoenberg's Six Little Piano Pieces, op. 19, no. 6 in terms of a musical line in order to investigate the voice-leading system latent in atonal music. Prior to the analysis, I have closely examined Joseph Straus's voice-leading theory in which the offset number distinguishes efficiency of the voice leading among distinct set classes in set-class space and then proposed my own smooth voice-leading systems which make possible more efficient arrangement of pitch-class set space than Straus's. A close examination through this analytical approach has verified the organic integration inherent in the piece in various points of view. Especially, by the horizontal viewpoint focusing on a musical line, I could demonstrate the coherent voice-leading structure in multiple levels of structure and suggest a new interpretation. 본 논문에서 필자는 쇤베르크(Schoenberg, 1874-1951)의 《6개의 피아노 소곡》 Op. 19 No. 6을 보다 수평적인 관점의 ‘선율선’(musical line)에 초점을 맞춰 작품에 내재된 구조적집합들 사이의 ‘성부진행’을 분석한다. 분석을 위해 택한 방법론은 스트라우스(Joseph Straus)의 오프셋(offset) 개념을 통한 성부진행 이론과 필자의 동일 구성음 배열 체계에 따른최대 근접 성부진행 시스템이다. 이를 통해 필자는 작품의 수직적, 수평적 차원뿐만 아니라미시적, 거시적 관점에 이르기까지 작품의 다양한 계층에서 매우 유기적으로 연관된 ‘수평적성부진행’의 구조를 살펴볼 수 있었다. 또한 필자가 제안한 시스템이 무조음악 작품의 구조적 응집성을 밝히는데 매우 유용하게 사용될 수 있음을 확인할 수 있었다. 같은 작품에 대한다른 해석을 보여주는 필자의 시도는 새로운 분석 방법론을 통한 접근이 무조음악 안에 숨겨진 또 다른 다양한 의미 해석의 가능성을 넓힐 수 있음을 보여준다.

[화훼] 뿌리줄기가 새우와 닮은 칼란테 Calanthe

김예진 한국농업트렌드연구소 2020 팜앤마켓매거진 Vol.- No.-

[화훼] 다양한 난(蘭)의 세계

김예진 한국농업트렌드연구소 2020 팜앤마켓매거진 Vol.- No.-

음악지각인지 연구 고찰을 통한 무조음악 교육을 위한 제언

김예진 한국음악교육공학회 2016 음악교육공학 Vol.- No.26

This paper begins by Leonard B. Meyer's statement, "music has meaning” in Emotion and Meaning in music. Music is used as form of communication of human-beings. For the study of the process of discovering meaning latent in music, I have reviewed cognitive researches on music perception. The problem of misleading musical meaning in atonal music is reasoned by the premise based on the tonal music perception. When we listen to diverse and complex music of twentieth-century, our perception's judgment comes from the cognitive progression of tonal music. For this reason, many student who don't have enough experience on atonal music have been a difficult situation when they listen to atonal music. In this respect, I try to suggest the proposal relating to our educational curriculum for atonal music in music colleges. 서양음악의 공통관습 어법의 ‘조성’(Tonality)은 현재 우리가 살고 있는 21세기 시대에도 여전히 음악청취의 보편적 원리로 적용되고 있다. 무조음악(Atonal music)이 실험된 후 100년 이상이 지난 지금까지도 ‘무조성’(Atonality) 음향에 대해 음악을 전공하는 학생들조차 여전히 거부반응을 보이고 있는 것이 현실이지만, 이에 대한 진지한 논의는 많이 부족했던 것이 사실이다. 이에 필자는 본 연구에서 음악의 청취과정에 대한 선 연구들을 살펴보며 무조음악 소통의 어려움의 원인을 유추해본다. 이를 극복하기 위해 한국의 주요 음악대학들의 교육 커리큘럼을 살펴보고, 음악대학의 교육 과정 고찰을 통해 여전히 무조음악 교육을 위한 체계적인 커리큘럼이 부재함을 확인하며, 20-21세기의 음악 교육에 대한 진지한 고민과 논의가 필요함을 피력한다. 무조음악의 ‘의미’있는 청취, ‘의미’있는 연주, ‘의미’있는 소통을 위해서 음악대학 교육 커리큘럼의 점검, 재고, 변화의 노력을 구하고자 한다.

무조음악에 내재된 구조적 성부진행 연구 : ‘음향 간 성부진행’의 관점에서

김예진 한국서양음악학회 2021 서양음악학 Vol.24 No.2

The voice leading researches for the analysis of atonal music have been studied by focusing on measuring the degree of similarity through ‘connection of common tones’ and ‘maximally smooth voice leading progression’. However, in 2014, the Total Voice Leading theory proposed by Straus focuses on the ‘connection’ and ‘possibility’ of relationship between sonorities on the real music surface. In this paper, I first introduce Straus’s Total Voice Leading System, which provided a new perspective on the study of voice-leading progression in atonal music and I try to analyze the Webern’s song, ≪Three Songs≫, op. 25, no. 3. Through this analytical study, I could prove the structural total voice leading systems latent in Webern’s music by considering the possibility of acoustic voice leading. 지금까지 연구되어 온 무조음악 분석을 위한 성부진행 이론은 특정 음고류 집합에서 다른 음고류 집합으로의 진행 시, ‘공통음의 연결’과 ‘최대 근접 진행’을 통해 집합 사이 유사성의 정도를측정하기 위한 개념들을 제시하며 ‘자연스러운 성부진행’을 밝히는 데 주목하였다. 그러나 2014 년, 스트라우스가 제안한 총체적 성부진행(Total Voice Leading) 이론은 실제 음악 표면에 울리는 음들의 ‘연결’과 그 ‘가능성’에 대해 초점을 맞춘 실제적인 ‘들음의 경로’에 대한 탐구라 할 수있으며, 음향에 ‘내재된 기대’에 대한 가능성들의 ‘집합화’, 그리고 그 가능성들의 관계 조망을 통해 난해한 무조음악에 내재된 ‘성부진행 가능성’을 ‘총체적 성부진행’ 이론을 통해 가시화 한다. 이에 필자는 무조음악 성부진행 연구에 새로운 관점을 제공한 스트라우스의 총체적 성부진행이론을 소개하고, 베베른(Anton Webern, 1883∼1945)의 ≪3개의 가곡≫ op. 25, No. 3 작품을음향 간 성부진행의 관점에서 분석 시도한다. 음고류 사이 진행 가능성에 대한 고찰, 그리고 도출된 음향 간 총체적 성부진행들의 관계를 보다 심화된 층위에서 분석하여 무조음악 안에 내재된실제 울림의 구조적 성부진행을 밝히는 것이 본 논문의 목적이다.

Comparison of Mechanical Properties of Blended and Synthesized Biodegradable Polyesters

김예진,박오옥,강경돈,윤기철 한국고분자학회 2014 Macromolecular Research Vol.22 No.4

In this study, a new biodegradable co-polyester was prepared and characterized based on its crystallinityand thermal properties. The crystallinity decreased as the content of long chain monomers, such as adipic acid, inthe main chain of poly(butylene succinate) increased, whereas the flexibility increased. Compared with an immiscibleblended resin having the same monomer composition, the flexibility and elongation of the synthesized co-polyesterwas superior without compromise of biodegradability.

Co-Crystallization Behavior of Biodegradable Poly(butylene succinateco- adipate-co-terephthalate) Copolyesters

김예진,박오옥,강경돈,윤기철,황윤일 한국고분자학회 2015 Macromolecular Research Vol.23 No.10

UPE1) 홍어껍질 콜라겐 펩타이드가 비만쥐의 산화스트레스 억제에 미치는 효과

김예진,최서희,구효근,우민지,노정숙,정갑섭 한국환경과학회 2018 한국환경과학회 학술발표회 발표논문집 Vol.2018 No.11

독자의 자기 이해를 위한 실천성 고찰 - 폴 리쾨르의 해석학 이론을 토대로 -

김예진 한국초등국어교육학회 2022 한국초등국어교육 Vol.75 No.-

This study explores the practicality for the reader’s self-understanding focus on Paul Ricoeur’s text hermeneutics. Ricoeur’s self-understanding is the ability to anwer questions such as’who am I, What can I do, What should I do’. In this discussion, it is the purpose of reading. Self-understanding includes the practicality in text reading. Chapter Ⅱ explores the structure of practicality. First, the story as practicality means the reader constructs self story by text understanding. Through this, it has a structure that forms a story identity. Second, the practicality as the possibility of understanding has a structure of commitment to practical actions metaphorically reavealed in text understanding. Third, the practicality as a possibility of responsibility implies responsible for practical actions. Chapter Ⅲ explores the mechanism of practicality as otherness, reality, consistency, and autonomy. Otherness means that practicality of self-understanding is realized by being new. Reality indicates that practicality is realized as a practical act in a specific life scene. Consistency develops in terms of time, consciousness, and relationship. Autonomy means that prcticality is implemented in a practical life scene based on the will of the reader. Practicality allows the reader to realizes self-understanding by connecting the text world and the self-world and forming a new self-world. 이 논의에서는 폴 리쾨르의 해석학 이론을 토대로 독자의 자기 이해를 위한 실천성을고찰한다. 리쾨르의 자기 이해는 ‘나는 누구인가, 나는 무엇을 할 수 있는가, 나는 무엇을 해야 하는가’의 물음에 답할 수 있는 능력으로, 본고에서는 이를 읽기의 목적으로전제한다. 읽기에서 독자의 자기 이해는 실천성을 지닌다. Ⅱ장에서는 실천성의 구조를탐구한다. 첫째, 이야기로서의 실천성은 독자가 텍스트 이해를 통해 자기 이야기를 구성함을 말하며, 이를 통해 이야기 정체성을 형성하는 구조를 취한다. 둘째, 이해 가능성으로서의 실천성은 텍스트 이해에서 은유적으로 드러난 실천적 행위에 대한 약속의 구조이다. 셋째, 책임 가능성으로서의 실천성은 읽기에서 실천적 행위에 대한 책임을 내포한다. Ⅲ장에서는 실천성의 기제를 타자성, 실제성, 일관성, 자율성으로 탐색한다. 타자성은 실천성의 자기 이해가 새로움으로써 실현됨을 말한다. 실제성은 구체적인 삶의 장면속에서 실천적 행위로서의 실천성이다. 일관성은 시간적 측면, 의식적 측면, 관계적 측면에서 실천성의 전개이다. 자율성은 실천성이 독자의 의지에 입각하여 실제적 삶의장면에서 실현됨을 뜻한다. 실천성을 통하여 독자는 텍스트 세계와 자기 세계를 연결하고 자기 세계를 새롭게 형성해나가는 자기 이해를 실현한다.

Development of Dance Learning System Using Human Depth Information

김예진 한국디지털콘텐츠학회 2017 한국디지털콘텐츠학회논문지 Vol.18 No.8

Human dance is difficult to learn since there is no effective way to imitate an expert’s motion, a sequence of complicated body movements, without taking an actual class. In this paper, we propose a dance learning system using human depth information. In the proposed system, a set of example motions are captured from various expert dancers through a marker-free motion capture and archived into a motion database server for online dance lessons. Given the end-user devices such as tablet and kiosk PCs, a student can learn a desired motion selected from the database and send one’s own motion to an instructor for online feedback. During this learning process, our system provides a posture-based motion search and multi-mode views to support the efficient exchange of motion data between the student and instructor under a networked environment. The experimental results demonstrate that our system is capable to improve the student’s dance skills over a given period of time.