Martin Seligman의 긍정심리학을 활용한 음악교육 방안

이현수(HyunSu Lee) 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.8

목적 본 연구는 음악교육의 가치를 회복하고 예술을 사회로 표현할 수 있는 시민을 형성하려는 목적을 위해서 Martin Seligman의 긍정심리학을 고찰하고 음악교육에 활용할 수 있는 방안을 제시하였다. 방법 긍정심리학이 등장하게 된 배경과 긍정심리학을 구성하고 있는 낙관성 학습, 대표 강점, 웰빙 이론, 플로리시의 개념과 내용을 탐구하고 유형화하여 고찰하였다. 이를 토대로 음악교육에 활용할 수 있는 방안을 제시하였다. 결과 활용방안으로 첫째로, 음악수업에 대한 학습자의 낙관 정도를 기초 조사 형태로 파악하고, 둘째로, 학습자의 음악적 강점조사로 활용할 수 있으며, 셋째로, 강점을 반영하여 음악수업을 재구성하는 방법, 넷째로, 웰빙이론을 사용하여 수업 후에 학습자의 행복감을 살펴보는 방법을 체크와 서술 형식으로 제시하였다. 결론 현재 주어진 교육 여건에서 음악교육으로 학습자가 음악 정서를 발견하고 강점으로 삼기 위한 교육 실천을 위해 긍정심리학을 활용한 음악교육 방안 제안은 또 다른 가능성을 보여준다. Objectives For the purpose of restoring the value of music education and forming citizens who can express the arts as a society Positive psychology was reviewed and a plan to apply it to music education was presented. Methods The background of the emergence of positive psychology and the concepts and contents of Optimism Learning, Strengths Development, Well-being Theory, and Flourish, which constitute positive psychology, were explored, typified, and considered. Based on this, a plan that can be used for music education was presented. Results As a result first, the degree of optimism of learners for music classes is identified in the form of a basic survey, second, it can be used as a survey of learners' musical strengths, third, a method of reconstructing music classes by reflecting on strengths, and fourth, a way to examine learners' happiness after class using the well-being theory was presented in the form of checks and descriptions. Conclusions In the current educational environment, the proposal of a music education plan using positive psychology for educational practice for learners to discover music emotion and make it strength through music education shows another possibility.

긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준비에 미치는 영향

이민지(Lee, Min Ji),양은아(Yang, Eun-A) 한국음악치료학회 2020 한국음악치료학회지 Vol.22 No.1

본 연구는 긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준비에 미치는 영향을 알아보고자 실시되었다. 이를 위해 경기도 소재의 P시설에 거주하는 청소년 24명을 대상으로 실험집단 12명과 통제집단 12명으로 구분하여 무선배치 하였다. 긍정심리학에 근거한 음악활동은 2019년 1월 15일부터 2019년 2월 23일까지 주 2회, 50분씩 총 12회기로 진행되었다. 연구 결과 첫째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자아존중감에 있어 유의미한 향상을 보였다. 둘째, 긍정심리학에 근거한 음악활동을 시행한 실험집단은 통제집단에 비해 자립생활준 비에 있어 유의미한 향상을 보였으며, 하위영역인 자립의지, 대인관계기술, 문제해결기술에서도 유의미한 차이를 보였다. 이는 긍정심리학에 근거한 음악활동이 시설보호 청소년의 자아존중감과 자립생활준 비를 향상시킬 수 있는 효과적인 중재방안이 될 수 있음을 시사한다. This study investigates how the music activities based on positive psychology affect the self-esteem and preparation for self subsistence of youths in institutional care. For this purpose, 24 youths in care were randomly divided into two groups-an experimental group of 12 adolescents and a control group of 12 adolescents. The positive psychology-based music activities program took place twice a week from January 15 to February 23, 2019, totaling 12 sessions with 50 minutues, respeictively. The results of this study are as follows. First, the experimental group that participated in the music activities program based on positive psychology showed a significant improvement in terms of self-esteem, compared to the control group. Second, the experimental group also improved significantly in self-reliance preparation, compared to the control group. Furthermore, the experimental group showed a significant difference from the control group with regard to independent-mindedness, interpersonal skills, and problem-solving skills, which are sub-sectors of self-reliance preparation. This suggests that the positive psychology-based music activities can be an effective intervention for improving self-esteem and self-reliance preparation of youths in institutional care.

긍정심리학에 근거한 노래중심 음악치료 프로그램이 다문화가정 이주여성의 주관적 안녕감 및 낙관성에 미치는 영향

정의용(Jeong Eui-Yong),문지영(Moon Ji Young) 한국음악치료학회 2019 한국음악치료학회지 Vol.21 No.1

본 연구는 긍정심리학에 근거한 노래중심 음악치료 프로그램이 다문화가정 이주여성의 주관적 안녕감 및 낙관성에 미치는 영향을 알아보기 위한 실험연구이다. J, I시 종교시설의 다문화가정 이주여성 58명이 본 연구 동의 후 참여하였으며, 실험집단 28명, 통제집단 30명이다. 2018년 8월 6일부터 9월 17일까지 실험집단에는 회기 당 50분, 주 2회, 총 12회기 음악치료 프로그램을 진행하였고 통제집단에는 처치를 하지 않았다. 프로그램 전-후 주관적 안녕감 및 낙관성 점수를 SPSS for Windows 23으로 분석하였고 결과는 다음과 같다. 첫째, 긍정심리학에 근거한 노래중심 음악치료 프로그램에 참여한 실험집단과 참여하지 않은 통제집단 간 주관적 안녕감 점수에 유의미한 차이가 나타났는데, 구성요인으로 긍정정서, 부정정서, 삶의 만족도이다. 둘째, 실험집단 내 사전-후 주관적 안녕감 점수에 유의미한 차이를 보여 긍정정서, 삶의 만족도는 향상된 반면, 부정정서는 감소되었다. 셋째, 두 집단 간 낙관성 점수에 유의미한 차이가 있었으며 넷째, 실험집단 내 사전-후 낙관성 점수에도 유의미한 차이를 보였다. 이는 향후 긍정심리학에 근거한 음악치료 프로그램의 개발 및 활용에 적용점을 제시하여 다문화가정 이주여성의 정서 및 심리적 지원과 문화적응 과정에 도움이 될 것으로 사료된다. This study is an experimental research designed to determine the effects of song-focused music therapy program based on positive psychology on subjective well-being and optimism of migrant women from multi-cultural families. The subject under the research was 58 participants in the ‘J’ and ‘I’ areas. It was made up of 28 experimental and 30 control group. The musical intervention period consisted of a total of 12 sessions, twice a week from August 6th to September 17th 2018. Intervention had been conducted to the experimental group only. To prove statistically significant differences between two groups, the scores of ‘subjective well-being’ and ‘optimism’ were measure before and after the program and then analysed by SPSS for Windows 23. To measure the effects, PANAS, SWLS and LOT-R were used. Homogeneity between two groups is verified through the independent sample t-test. The result of this study is as follows. First, there was a significant difference between two groups in subjective well-being score consist of positive affect, negative affect and satisfaction with life. Second, there was a meaningful difference between ex ante and ex post subjective well-being scores in the experimental group. While the positive affect and the satisfaction with life were improved, the negative affect diminished. Third, there was a significant difference between the two groups in the optimism level. Finally, there was a meaningful difference between ex ante and ex post optimism level in the experimental group. Thus, it confirmed the positive effects of song-focused music therapy program based on positive psychology on subjective well-being and optimism of migrant women from multi-cultural families, and it proposes development and application of music therapy program based on positive psychology.

스트리트 파이터 2의 캐릭터 배경음악의 분석을 통한음악의 변화 요소에 관한 음악심리학적 연구

김병현 한국게임학회 2017 한국게임학회 논문지 Vol.17 No.6

Street fighter Ⅱ is a game that played an innovative role in the genre of fighting games in the 1990s. There are many elements that this game has played, but I would like to describe the character’s background music. Is terms of sound, it is an excellent game with theme music suitable for twelve characters and voice that comes out when using each character’s technique. Street Fighter Ⅱ shows different patterns of background music depending on the charcater’s fitness. I analyze it in harmonical way and try to study it form the perspective of music psychology. 스트리트 파이터 2는 1990년대 대전 격투 게임(Fighting Game)이라는 장르에서 혁신적인 역할을 하였던 게임이다. 이 게임이 흥행했던 요소는 여러 가지가 있지만, 그 중에서도 필자는 캐릭터의 배경음악(Background Music)에 관하여 서술하고자한다. 사운드적인 측면에서 열두 명의 캐릭터에 어울리는 주제음악(Theme Music)과, 각 캐릭터의 기술을 사용할 때 나오는 보이스(Voice)가 탁월한 게임이다. 스트리트 파이터 2는 캐릭터의 체력에 따라 배경음악이 다른 양상을 보이는데 이를 화성적으로 분석하고, 음악 심리학(Music Psychology)의 관점에서 연구해보고자 한다.

긍정심리학에 기반한 음악심리상담 프로그램이 심리 정서적 지원이 필요한 초등학생의 긍정/부정 정서, 자아 탄력성, 주관적 안녕감에 미치는 효과

문지영,이하영 한국음악치료학회 2023 한국음악치료학회지 Vol.25 No.1

The purpose of this study was to verify the effect of music psychological counseling program based on positive psychology in positive/negative affect, ego-resilience, and subjective well-being of elementary school students who need psychological and emotional support. The subjects of the study were 52 students in the 1st to 6th grades of 27 elementary schools under the ◯◯ Office of Education in Seoul. The effectiveness of music psychological counseling program based on positive psychology were analyzed using a positive and negative affect scale, the resilience scale for children, and index of well-being scale. Positive emotions, negative emotions, ego-resilience and subjective well-being of subjects before and after participation in music psychological counseling programs based on positive psychology showed statistically significant differences. These results were meaningful in that the music psychological counseling program based on positive psychology increases positive emotions, reduces negative emotions, improves self-elasticity and subjective well-being of elementary school students who need psychological and emotional support. And This study provided basic data for developing psychological emotional support music psychotherapy programs at home and school. 본 연구는 긍정심리학에 기반한 음악심리상담 프로그램이 심리 정서적 지원이 필요한 초등학생의 긍정/부정 정서, 자아 탄력성, 주관적 안녕감에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울특별시 ○○교육지원청 산하 27개 초등학교 1-6학년 학생 52명을 대상으로 긍정/부정 정서 척도, 자아탄력성 척도, 주관적 안녕감 척도를 사용하여 긍정심리학에 기반한 음악심리상담 프로그램의 효과를 분석하였다. 대응 표본 t-test를 사용하여 자료를 분석한 결과, 프로그램 참여 사전과 사후 대상자들의 긍정/부정 정서, 자아 탄력성, 주관적 안녕감은 모두 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 이러한 결과는 긍정심리학에 기반한 음악심리상담 프로그램이 심리 정서적 지원이 필요한 초등학생의 긍정 정서 증가 및 부정 정서 감소, 자아 탄력성과 주관적 안녕감 향상에 효과적임을 보여주었고, 가정 및 학교 현장에서 실질적으로 적용할 수 있는 심리 정서 지원 음악심리치료 프로그램 개발을 위한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다.

진화심리학의 관점에서 본 학교폭력의 원인과 입법적․정책적 제언

안성조(Seong Jo Ahn) 국민대학교 법학연구소 2014 국민대학교 법학연구소 학술발표대회 논문집 Vol.2014 No.11

본고는 학교폭력의 원인을 진단하고 바람직한 입법적 대안을 제시하는 데 있어서 진화심리학의 통찰을 적용해 보고자 하였다. 진화심리학의 목표는 진화론의 관점에서 인간의 마음과 뇌의 기제를 이해하는 것이다. 대부분의 사회과학자들과, 여전히 많은 사람들은 인간의 특질과 행동이 거의 전적으로 환경에 의해 결정된다고 생각한다. 진화심리학은 이러한 환경결정론자들과 달리 생물학적 요인이 환경적 요인보다 중요해서가 아니라 두 가지가 적절히 고려되어야 한다고 생각하기 때문에 특히 ‘본성’을 강조한다. 진화심리학적 연구에 의하면 인간의 폭력성, 특히 청소년기 젊은 남자의 공격적 성향은 진화적 적응환경에서 초기인류가 직면했던 다양한 적응문제를 해결하기 위해 진화한 심리적 기제의 하나이다. 특히 일부다처제 사회에서 폭력적 수단을 써서라도 후손을 남기기 위해 극심한 경쟁을 벌인 결과 만들어진 심리적 기제이다. 남성들, 특히 사춘기 이후 첫 자손을 낳기 전까지의 젊은 남성들은 동성 경쟁자를 제압하고 자신의 유전적 자질을 과시하기 위해 폭력을 휘둘렀다. 이러한 성향이 현재까지 남아서 ‘오’작동하고 있는 결과로서 학교폭력의 가해자와 피해자 모두 남성이 절대적으로 많다. 기존의 환경적 요인에 치중한 학교폭력 대책에 더하여 진화심리학의 관점에서 제시하고자 하는 입법적 대안은 다음과 같다. 우선 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제8조의 학교폭력 대책위원회의 구성원에 단순 상담심리가 아닌 진화심리학 등 전문가를 추가하자는 것과, 진화된 심리적 메커니즘으로서의 도덕성을 일깨우기 위해 학생자치법정을 확대, 실시하고 학교폭력을 경감시킬 수 있는 효과적인 음악치료기법을 개발하자는 것이다. 또한 현행 특강법상의 소년감경의 제한규정을 삭제할 것을 제안하였다. This paper tries to examine factors inducing school violence from an evolutionary psychological perspective on the assumption that some other methodology than social and environmental analysis should be carried out to prevent and cope with school violence more efficiently. In general, criminological theories are usually framed in sociological terms but always entail psychological assumptions. Psychological accounts, in their turn, entail assumptions about the adaptive design of evolved mental mechanism and processes. Thus, explicit attention to recent theory and research on psychology and evolution can some times help us generate productive hypotheses. School violence is one of the illustrative ones. We believe that evolutionary insights should not be viewed as alternatives to sociological and psychological analyses but as complementary components of a more complete understanding. From these methodology this paper suggested several counter measures for school violences including autonomous student court, music therapy, and revision of some related regulations.

영・유아와 아동들의 효과적인 피아노교육을 위한 심리학적 접근

최진호 한국피아노교수법학회 2019 음악교수법연구 Vol.20 No.2

본 연구의 목적은 영・유아와 아동들의 피아노교육의 현황과 문제점을 살펴보고, 이러한 문제를 심리학적 관점에서 바라보아, 영・유아 아동들의 피아노학습을 효과적으로 지도할 수 있는 심리학적 방법들을 제시하는 것이다. 본 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음의 연구절차를 거쳤다. 첫째, 현재 한국에서 이루어지고 있는 피아노교육의 현황을 밝히고 거기에 따른 문제점을 제시하여 피아노교육현장에서 심리학적 접근이 필요한 이유를 제시하였다. 둘째, 영・유아와 아동들의 효과적인 피아노교육을 위해 반드시 알아야하는 심리학적 기초와 이론적 배경을 제시하였다. 단, 심리학의 분야가 매우 넓고 모든 심리학적 이론을 다루는 것은 효율적이지도 않기에, 본 연구에서는 심리학의 여러 학설 중에서 가장 기본이 되며 적용하기 편리한 행동주의와 인지주의를 중심으로 이론적 배경을 제시하였다. 마지막으로 앞서 제시한 행동주의와 인지주의 이론을 음악교수법과 연계하여 영・유아와 아동들의 효과적인 피아노교육을 위한 실질적인 적용 방안들에 대한 심리학적 접근이 가능하도록 하였다. The purpose of this study was to present psychological approach on piano education of toddlers and children by identifying the current status and problems of piano education. To achieve this purpose, the research procedure was as following. First, propose a valid reason for the need of psychological approach on piano education in order to resolve current issues of piano education for toddlers and children. Second, present the background of major psychological theories for effective piano education of toddlers and children. Among numerous psychological theories, the background of psychological theory was focused on behavior and cognitive psychology which are foundational and easy to apply. Lastly, based on presented psychological theories, suggest practical applications of psychological approach on effective piano education of toddlers and children.

융합적 시대의 음악창조와 창의성 연구의 변화

이미경 ( Lee Mikyung ) 미래음악교육학회 2017 미래음악교육연구 Vol.2 No.2

이 글은 현재 다양하게 전개되고 있는 음악창조에 있어서의 변화를 창의성이라는 관점에서 살펴보고 이러한 변화가 창의성에 대한 우리의 이해에 어떤 변화를 가져오는지 생각해보기 위하여 작성되었다. 특히 최근의 음악창조의 경향, 개인적 작업으로는 불가능한, 그래서 반드시‘협업’의 구조 속에서만 가능한 음악생산과 사이버 인공물과의 협업이 전통적 창의성 이해의 인식적 전환에 어떤 영향을 미치는지 살펴보았다. 또한 오늘날 제3의 인지과학이라 불리는 체화된 인지, 분산된 인지, 상황인지 등의 경향에 영향을 받은 문화심리학적 창의성 이론의 관점이 창의성에 대한 이해를 전환시키는 지점을 논의하고 음악교육과 연관된 앞으로의 창의성 연구방향에 대해 언급하였다. The purpose of this article is to describe the new trend of music-creation in the changing environment and to reconsider our understanding of creativity. After examining key examples of new artistic practice which are created through collective work online or offline and collaboration with artifacts on cyberspace, it is discussed the necessity for extending the view of the I-paradigm in creativity, reviewing the brief summary of research on creativity. As the shift to We-paradigm in the understanding of creativity, cultural psychology approach influenced by theories of embodied, distributed, or situated cognition is proposed as well as some of the implications for the study of creativity.

고든의 음악학습이론에 나타난 심리학적 접근 요소

양소영 ( So Young Yang ) 민족음악학회 2007 음악과 민족 Vol.34 No.-

음악이 인체(혈압과 맥박)에 미치는 영향에 관한 연구(청소년들을 중심으로)

이승선 ( Seung Sun Lee ) 한국음악학회 2007 한국음악학회논문집 음악연구 Vol.38 No.-