고 이하영 교수 10주기 추모 논문 : 남한 조선누층군(전기 고생대)의 코노돈트 생층서

이하영,이병수,서광수,이종덕 한국고생물학회 2004 한국고생물학회 단행본 Vol.6 No.-

인지언어학의 연상개념으로 본 漢語 词义引伸 類型 연구

이하영 한국언어연구학회 2020 언어학연구 Vol.25 No.1

Polysemy is one of the most common phenomena in all languages. Meaning extension is an important mechanism in Chinese's polysemy. The most important psychological mechanism in the meaning extension is association. Association is the process of thinking. It means that think of another thing from one thing or think of other area from one area. Language is arbitrary. It result from that people who may speak different language has different cultur. Although association is arbitrary, there are rules in it. If these rules do not exist, they will not be available in that society. This paper is based on the study of the existing study about meaning extension system. This study is seeking to supplement existing research. A pattern of meaning extension classify into three kinds. These are meaning extension by resemblance, meaning extension by referential function, meaning extension by logical thinking.

원격동작관찰훈련 프로그램이 만성 뇌졸중 환자의 기능 회복에 미치는 영향

이하영,김환,권혁철,조영남,이선욱 대한작업치료학회 2016 대한작업치료학회지 Vol.24 No.1

목적 : 본 연구는 통원치료를 받고 있는 만성 뇌졸중 환자를 대상으로 원격동작관찰훈련 프로그램이 상지 기능과 일상생활활동 수행능력에 미치는 영향을 알아보고자 실시하였다. 연구방법 : 2014년 1월부터 2014년 4월까지 대구광역시 소재의 종합병원과 재활병원에서 통원작업치료를 받는 만성 뇌졸중 환자 15명을 실험군과 대조군으로 무작위 할당하였다. 실험군은 원격재활을 기반으로한 원격동작관찰훈련을 하였고, 대조군은 실험군에서 쓰이는 똑같은 동작을 자가운동프로그램으로 진행 하였다. 치료 중재는 1일 1회 30분, 주 3회, 총 5주간 실시하였고, 치료 중재 전ㆍ후 상지기능 측정하기 위해 Fugl-Meyer 평가척도(Fugl-Meyer Assessment; FMA)을 사용하였고, 일상생활활동 수행능력을 평가하기 위해 운동 활동 지표(Motor Activity Log; MAL)를 사용하였다. 결과 : 두 집단 각각 중재 전ㆍ후 결과 상지기능과 일상생활활동 수행능력에서 유의한 차이를 보였으며 (p<.05), 중재 후 두 집단 간 차이에서는 일상생활활동 수행능력에서 유의한 차이를 보였다(p<.05). 결론 : 본 연구 결과로 통원치료와 병행한 원격동작관찰훈련 프로그램은 만성 뇌졸중 환자의 기능 회복을 증진시킬 수 있는 중재방법이며, 지역사회 거주하는 만성 뇌졸중 환자에게 적용하여 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. Objective: The purpose of this study was to examine the effects of a distant action-observation training program on the upper limb functions and performance capacities in the activities of daily living of outpatients after a chronic stroke. Methods: Fifteen outpatients were randomly allocated into the experimental group (n=7), who received distant action-observation training, and the control group (n=8), who received a self-exercise program. Each intervention consisted of a 30 min session once a day, three times a week, for five weeks. To measure the functions of the upper limbs and performance capacities in the activities of daily living, the Fugl-Mayer Assessment (FMA) scale and Motor Activity Log (MAL) were used before and after the intervention. Results: The findings indicate that there is a significant differences between the changes in FMA and MAL scores for both groups (p<.05). Moreover, after the intervention, the MAL scores of the experimental group were significantly higher than those of the control group (p<.05). Conclusion: Based on the above findings, outpatient treatment in combination with a distant action-observation training program was shown to be an intervention method that can increase the function restorations of chronic stroke patients. It can also increase the effects on local chronic stroke patients.

실무연구에 역점 두면서 광범한 독자 계발을

이하영 한국사법행정학회 1977 사법행정 Vol.18 No.8

Hollow cathode plasma 기반 원자층 증착법 공정온도에 따른 TiN 박막 특성 비교

이하영,고재희,조민규,한정환,최병준 한국표면공학회 2022 한국표면공학회 학술발표회 초록집 Vol.2022 No.6

장애인 평생교육 관련 국내연구 동향분석: 1998년부터 2018년까지

이하영,임경원 한국평생교육학회 2019 평생교육학연구 Vol.25 No.3

The purpose of this study is to identify research trends in Korea and to suggest implications for the direction of the future by analyzing subjects and theme of research related to lifelong learning for people with special needs from 1998 to 2018. To do this, a total of 224 papers were selected from the Korean Educational Research and Information System (RISS). The research areas were divided into general characteristics, research methods, research theme and contents. The results of this study are as follows: First, the articles on lifelong learning for people with special needs for the past 20 years have been increased in the field of special education and welfare, especially after 2015. Second, literature research and survey studies were absolutely dominant. Most of the people with special needs studied were in the developmental disabilities area. Third, the research theme is mainly related to the field of practice and policy, but there is not much on paradigm, theory, philosophy, and academic research. The results of this study show that the trends related to lifelong learning for people with special needs for the past 20 years have focused on practical approach such as needs for lifelong learning and programs rather than paradigm and theoretical review. In addition to academic progress in lifelong learning for people with speical needs, there is a long-term perspective that needs to be considered on what grounds and where to go. 이 연구는 1998년 특수교육계에 장애인 평생교육에 대한 연구가 처음 시작된 이래 현재까지 장애인평생교육과 관련된 논문의 연구대상과 주제 등을 살펴봄으로써 연구의 동향을 파악하고, 향후 나아갈 방향에 대한 시사점을 제시하고자 하였다. 이를 위해 한국교육학술정보 시스템(RISS)에서 검색되는 총 224편의 논문을 선정하였으며, 연구의 일반적 특성, 연구 방법, 연구주제 및 내용으로 영역을 나누어 세부 분야별로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 지난 20년간 게재된 장애인 평생교육 관련 논문은 특수교육과 장애인 복지 분야에서 집중적으로 게재되고 있었고, 2007년 이후 특히 2015년 이후로 급증하고 있었다. 둘째, 연구방법은 문헌연구와 조사연구가 절대적으로 많은 비중을 차지하고 있었다. 장애영역은 발달장애 영역에서 가장 많은 연구가 수행되었지만 실제 연구 대상은 장애인 당사자보다 부모나 관련자였다. 셋째, 연구주제영역은 실천현장과 관련된 연구와 정책관련 연구가 주로 이루어진 반면 학문적 근간을 이루는 패러다임이나 이론, 철학, 학문연구에 대한 것은 많지 않았다. 이 연구 결과를 볼 때, 지난 20년간 장애인 평생교육 관련 국내 연구경향은 평생교육 철학에 대한 논의와 패러다임 및 이론적 고찰보다는 장애인 평생교육 요구와 프로그램 등 실천적 접근에 편중되어 있었다. 장애인 평생교육의 학문적 발전과 더불어 장기적인 관점에서 어떤 토대 위에 서야 하며 나아갈 방향은 어디인지 숙고할 필요가 있다.

초등학교의 학습장애 학생 판별 및 진단 과정에 대한 질적 사례 연구 : 일반교사의 경험을 중심으로

이하영,임경원 公州大學校 特殊敎育硏究所 2018 특수교육논집 Vol.23 No.1

The purpose of this study is to examine an experience of a general teacher in the process of classification and diagnosis of a student with learning disability and to examine difficulties and problems in the diagnostic process. A qualitative case study was conducted for this. The results of this study are as follows. First, the general teacher lacked accurate knowledge of learning disability. She has had difficulty in obtaining parental consent for the classification. The process of diagnosing in special education support centers has not been clear. However, in the end, she experienced that the special education is for students and the supports for the field should be more concrete. Based on this, it is necessary to provide training that can enhance general teachers' understanding of learning disabilities and to provide various supports. In addition, more systematic and specific criteria for diagnosis of learning difficulties should be established. Learning disability needs more cooperation between special teacher and general teacher. 이 연구의 목적은 학습장애 학생 판별 및 진단과정에서 일반교사가 어떤 경험을 하는지를 살펴보고 진단과정의 어려움과 문제점을 살펴보는 것이다. 이를 위해 학습장애 학생의 판별 및 진단과정을 경험한 초등학교 일반교사를 연구대상으로 선정하여 질적 사례 연구를 진행하였다. 면담을 통해 초등학교 1학년 담임교사의 경험을 알아보았고, 4개의 상위범주와 8개의 하위범주로 결과를 도출하였다. 학습장애에 대해 정확한 지식이 없는 일반교사는 특수교육은 자신의 영역이 아니라고 인식하고 있었다. 그리고 판별을 위한 부모동의를 얻는 과정에 어려움을 겪었고, 특수교육지원센터의 진단과정을 신뢰하지 않았다. 그러나 결국 특수교육이 학생의 교육을 위한 것이라는 것과 현장을 위한 지원이 보다 구체적으로 이루어져야 함을 경험하였다. 이를 바탕으로 알 수 있는 것은 학습장애에 대한 일반교사들의 이해를 더 높일 수 있는 연수가 필요하고 다양한 지원이 이루어져야 한다는 것이다. 또한 학습장애 진단에 대한 보다 체계적이고 구체적인 기준이 마련되어야 한다. 학습장애는 특수교사와 일반교사의 협력이 더욱 중요하므로 협력적 접근이 있어야 한다.

그림책에 나타난 도깨비의 시각적 표현 연구

이하영,남윤태 한국일러스트레이션학회 2017 일러스트레이션 포럼 Vol.18 No.51

도깨비는 한국의 설화와 민담을 통해 전해 내려온 상상 속의 존재이다. 그러나 우리가 접하는 현대 도깨비의 모습은 한국의 것이 아닌 일본 요괴인 오니의 형상이다. 이에 학술연구와 미디어에서 도깨비의 왜곡된 정체성에 대한 이의를 제기한 바 있다. 본 연구는 이러한 이의가 제기된 후, 2013년과 2016년 사이 출간된 어린이 그림책을 대상으로 어린이 그림책속의 도깨비의 시각적 표현이 어떤 경향을 보이고 있는지 분석하였다. 연구 방법으로 먼저 선행 연구를 바탕으로 도깨비와 오니의 성격적, 외형적 차이를 파악한 후 이를 기준으로 어린이 그림책 속 도깨비의 시각 표현의 성향을 분류·분석하였다. 연구 대상으로는 국립어린이청소년도서관의 어린이 서고에 비치된 그림책 중‘도깨비’를 키워드로 하여 검색되는 단행본으로 하였다. 이 중 도깨비의 모습을 시각화하여 표현한 일러스트레이션이 포함된 그림책에 한하였다. 연구 결과, 한국 그림책 속의 도깨비는 일본의 오니의 모습으로 표현되는 경우가 가장 많은 것으로 파악되었으며 도깨비와 오니가 혼합된 형태의 도깨비나 한국 민담의 도깨비와 같이 사람의 모습을 닮은 도깨비의 표현도 낮지 않은 비율을 나타냈다. 이는 그림책 시장에서 도깨비를 표현함에 있어 긍정적인 변화의 움직임이 있음을 보여준다. 예측 가능한 도깨비의 시각화의 경향은 다음과 같다. 첫째, 민담의 도깨비와 같이 사람의 모습으로 도깨비로 표현하는 것 둘째, 기존의 오니와 한국 도깨비의 모습을 섞은 중간적인 표현의 시도 셋째, 기존에 없던 완전히 새로운 모습의 도깨비를 창작하는 것이다. 현재 그림책 속 한국 도깨비의 시각화는 그 정체성을 찾아가는 과도기적 단계이다. Dokkaebi is a mythical creature that lives in the imagination of Korean fairy tales. But the academia and, the mass media as well have criticized it, of which the visual representation has not traditionally identified with the Korean Dokkaebi, but with Japanese one, the Oni. This picture book study is envisaged as an enterprise critically observing its actual visual representation(2013-2016) after these doubtful public comments. The observation method is based on a comparative and historical description of Dokkaebi and Oni and intended to engage in exegesis of their various figures in picture books. The results show that the mis-representation problems are taken up again on the level of visual representation but with some moderated expressions between the two, which show a slice but positive movement of creation. The results lead us to the predictions on its visual representation as following; 1) to represent Dokkaebi in just the way it used to be 2) to represent Dokkaebi in the way it converses with the Oni 3) to represent Dokkaebi in the absolute new way. The visual representation of Dokkaebi in on the period of transition which shows some positive aspects so as to make possible the predictions.

인지언어학 관점을 통한 한어(漢語)의 의미 확장 양상 ― 정반인신(正反引伸)을 통한 반의어로의 의미 변화를 중심으로

이하영 한국중문학회 2020 중국문학연구 Vol.0 No.79

This paper is a research about what kind of rules are exposed in the cíyì (词义/the meaning of a word) as a result of the cíyì yǐnshēn (词义引 伸/meaning extension) process. Within the Chinese language, the cíyì yǐnshēn is one of the methods to extend meanings of the word that happens based on the relativity of meaning between the words(cíyì). The cíyì changes meaning in the direction of ‘individual -> universal’, ‘concrete -> abstract’, ‘partial -> whole’, ‘notional word -> functional words’, ‘correct-incorrect(antonymy) or vice versa in ‘universal -> individual’, ‘abstract -> concrete’, and ‘whole -> partial’ directions. Among them, the phenomenon of a cíyì changing from ‘correct -> incorrect’ is a very unique one where a cíyì changes and extends into an opposite meaning word. The category of cíyì yǐnshēn where a word gets to have contrary meaning between concepts have been categorized into a zhèngfǎn yǐnshēn (正反引伸) and researched accordingly. Other than the zhèngfǎn yǐnshēn, in researches which take on a cognitive linguistic perspective, it categorizes the words into cíyì yǐnshēn based on concept relativity between ‘individual-universal’, ‘concrete-abstract’, ‘partialwhole’, and ‘real-unreal’. In this case, it cannot be seen as a result where the cognitive linguistic theory has been appropriately applied in researching the cíyì yǐnshēn. Within the scope of this paper, attempts have been made to look into differect aspects of what kind of rules exist in the extension of cíyì as a result from its meaning extension through metaphors and metonymy which act as important mechanisms in meaning extensions within the cognitive linguistic field.

발달장애인의 농업 일터와 이를 키워낸 지역학습공동체 문화기술지 연구: 충남 풀무공동체 사례를 중심으로

이하영 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.10

목적 이 연구는 풀무공동체라는 터전에서 형성된 농촌의 발달장애인 농업 일터를 중심으로 농장 일꾼들이 함께 일하고 관계하며지역사회에서 어떻게 더불어 살아가는지 그 실천현장을 탐구하여 삶에 내재된 가치와 의미를 탐색하고자 하였다. 방법 삶을 탐색한다는 것은 문화를 통해 그 양식을 탐구하는 것을 의미한다. 이를 위해 이 연구에서는 문화기술지 연구방법을 적용하였다. 연구자는 연구현장을 정기적으로 방문하여 현지자료 및 참여관찰, 면담을 실시하여 자료를 수집하고 이를 바탕으로 다음과같은 연구결과를 도출하였다. 결과 일꾼들에게 농장에서의 일은 소모되거나 자신을 무력화시키지 않으면서 일을 통해 장애유무를 떠나 인간 대 인간으로서 본질적 관계를 맺어가는 것이었다. 이는 일꾼과 농장을 키워내는 풀무공동체라는 안전한 울타리가 있기에 가능한 것이었다. 지역학습공동체의 역할을 맡아 온 풀무공동체와 농장에서 사람, 학교, 지역, 장애가 서로 연결되고 공감을 바탕으로 한 비폭력대화라는 소통방식으로 성장을 해오고 있었다. 결론 이 연구결과를 토대로 발달장애인의 일과 지역사회 내 삶이 공동체성을 바탕으로 상호학습을 통한 성장을 통해 가능함을 알수 있었다.