Use of hazardous event frequency to evaluate safety integrity level of subsea blowout preventer

Chung, Soyeon,Kim, Sunghee,Yang, Youngsoon The Society of Naval Architects of Korea 2016 International Journal of Naval Architecture and Oc Vol.8 No.3

Generally, the Safety Integrity Level (SIL) of a subsea Blowout Preventer (BOP) is evaluated by determining the Probability of Failure on Demand (PFD), a low demand mode evaluation indicator. However, some SIL results are above the PFD's effective area despite the subsea BOP's demand rate being within the PFD's effective range. Determining a Hazardous Event Frequency (HEF) that can cover all demand rates could be useful when establishing the effective BOP SIL. This study focused on subsea BOP functions that follow guideline 070 of the Norwegian Oil and Gas. Events that control subsea well kicks are defined. The HEF of each BOP function is analyzed and compared with the PFD by investigating the frequency for each event and the demand rate for the components. In addition, risk control options related to PFD and HEF improvements are compared, and the effectiveness of HEF as a SIL verification for subsea BOP is assessed.

이황의 한시를 통한 대인적 가치 교육 연구

정소연(Chung, SoYeon),김세희(Kim, SeHee) 학습자중심교과교육학회 2014 학습자중심교과교육연구 Vol.14 No.11

본 연구의 목적은 청소년들이 대인적(對人的) 가치보다는 물질적 측면의 대물적(對物的) 가치를 더 중요하게 여기는 상황에서 대인 관계에서 추구하는 가치들은 어떤 것들이 있는지 한시를 통해 이를 내면화하고 체험할 수 있는 방안을 모색하는 것 이다. 이를 위해 이황이 300명이 넘는 문인과 가족들과 교유하며 남긴 한시를 대상으로 스승, 동료, 제자, 가족에게 쓴 한시를 대인 관계에 따라 분류 후, 대상과의 관계에서 드러난 가치의 양상을 구체적으로 분석하였다. 그리고 학습자들이 대인적 관계에서 요구되는 가치들을 어떻게 습득하고 경험할 수 있을지에 대해 ‘다양한 인간관계 및정서의 경험’과 ‘한시를 통한 대인적 가치의 습득 및 내면화’의 교육 내용을 제시하였다. 본고는 조선시대 도학자의 시를 도학만이 아닌 상위의 ‘가치’ 개념으로 접근할 뿐만 아니라 그간 이황 한시에 대한 수신(修身)적 가치에만 주목한 연구사에 대인(對人)적 가치를 주목해 다양한 한시를 살펴보고, 문학교육에서의 한시 교육의 나아갈 새로운 방향을 제안했다는 점에서 의의가 있다. 이를 통해 청소년들에게 개인보다는 타인과의 소통과 관계의 중요성을 인지할 수 있는 동기가 되는 동시에, 국어교육에서의 한시 활용 방안 모색에도 기여할 수 있으리라 생각한다. This study is for growing generation’s interpersonal relationship improvement by hansi education. Hansi had been a kind of communication media of interpersonal relationship. Especially, Lee Hwang is a familiar poet to modern learner because of<12 sijoes of Dosan> and a great educator. There has been much researches about his hansi and sijo, but few about his interpersonal hansi or its educating application. So, this article categorized his interpersonal hansi into 3 groups, between teacher & disciples, friends or seniors & juniors, families. Through these texts, we could find the several interpersonal values, which are respect, reverence in group 1, empahty, friendship, yearning, agony expression, consideration, consolation, in group 2, encourage learning and farming, family affection in group 3. Therefore hansi education is useful to improve interpersonal value and gives opportunities to explain several relational emotions. And this article is meaningful to study deeply Lee Hwang’s social intercourse hansi.

다문화 배경 학습자의 글쓰기에 나타난 사회 문화적 화용 표현 양상 연구

정소연(Chung, SoYeon),권순희(Kwon, SoonHee) 학습자중심교과교육학회 2016 학습자중심교과교육연구 Vol.16 No.1

본고는 문화적 화용 표현 교육 및 문화 인식 교육이 필요함을 제안하려는 문제의식에서 출발해 다문화 배경 학습자의 글쓰기를 대상으로 문화 인식과 언어 표현 간의 관련성을 탐색한 것이다. 이를 위해 Ⅱ장에서는 이론적 배경으로서 문화와 언어 간의 상관관계와 관련 예들을 고찰하고, 문화 인식 교육을 위한 교수학습 모형을 살펴보았다. Ⅲ장에서는 중등학생을 대상으로 진행한 글쓰기 과정을 개관하였다. Ⅳ장 에서는 다문화 배경 학습자 60여 명의 글에 나타난 특성을 문화 경험, 문화 인식, 언어 인식, 언어 학습으로 유형화하였다. 그리고 그 하위의 모문화 기반의 친숙지 위주의 표현, 문화의 차이에 따른 발상의 차이, 가치관의 차이가 글에 나타난 경우, 다문화인으로서의 정체성이 표현되거나 그렇지 않은 경우, 언어 표현의 문법적 오류 등의 6가지 현상에 대하여 구체적인 사례를 들어 살펴보았다. 본고는 다문화 배경 학습자의 실제 경험에 나타난 언어활동에 기반해 문화 인식의 상관성을 추출함으로써 다문화 배경 학습자의 글쓰기 지도 시 문화 인식 능력 신장을 위한 고려 요소들이 무엇인지 밝히고, 그 교육 방향은 단순한 언어 지식이 아니라 문화 인식을 고려한 실천적 지식 교육으로 나아가야 한다는 것을 보였다는 점에서 의의가 있다. This paper explores the relationship between cultural awareness and linguistic expression by studying the writing of learners from multicultural backgrounds, motivated by a critical observation that proposes the need for pragmatic expressions of culture and cultural awareness training. To achieve this, Chapter II investigates as a theoretical background the interrelation of language and culture, provides some related examples of these links, and explores teaching-learning models for cultural awareness education. Chapter III provides an overview of the writing process of middle and high school students. Chapter IV comprehensively analyzes the results, and classifies the characteristics of about 60 multicultural backgrounds students’ text as cultural experiences, cultural awareness, linguistic awareness, and linguistic learning. In addition, the following phenomena are examined as specific examples: (1) expressions of familiar knowledge based on the mother-culture; (2) different ways of thinking arising from cultural differences; (3) different worldviews expressed in writing; (4) revealing or hiding of the multicultural identity; (5) circumstances in which this identity is not revealed; and (6) grammatical errors in linguistic expressions. This study is meaningful, as it has identified a correlation between cultural awareness and linguistic activities based on analysis of the actual experiences of learners with multicultural backgrounds. Further, this study has shed light on considerations for improving cultural awareness when teaching learners with multicultural backgrounds, and has demonstrated that this educational direction is geared not only toward linguistic knowledge, but also toward practical education with consideration for cultural awareness.

소재브랜딩 및 그 전략적 운용에 대한 소비자 평가

정소연(Chung, Soyeon),임명서(Lim, Myungsuh),이문규(Lee, Moonkyu) 韓國商品學會 2011 商品學硏究 Vol.29 No.5

본 연구는 소재브 랜딩을 통해 어떠한 효과를 기대할 수 있는지, 또 어떠한 상황에서 소재브 랜딩을 적용하는 것이 제휴에 참여한 소재 생산업체와 완성품 제조업체 모두에게 이로운 지를 파악하는 데 목적이 있다. 기존 소재브 랜딩과 공동브랜딩 관련 연구들을 바탕으로 소재브 랜딩의 기대 효과 관련 가설과 소재브랜드를 사용한 결합브랜드의 성공조건 관련 가설 등을 실증적으로 검증하였다. 실증 분석 결과 소재브 랜드를 사용한 결합브랜드가 소재브 랜드를 사용하지 않은 일반 브랜드보다 더 긍정적으로 평가되었다. 특히 제품에 대한 지각된 위험이 높은 경우, 소재브 랜드 사용이 더 긍정적으로 평가되었다. 소재브 랜드의 사용 이후 소재브랜드를 사용했던 속성의 중요도가 증가한다는 것도 밝혀졌다. 또한 소재브 랜딩을 적용할 때는 소비자들이 중요하다고 인식하는 속성에 소재브 랜드를 사용해야 하고, 파트너 소재브 랜드를 선정할 때 다른 경쟁업체와 거래를 하고 있는지, 소비자들이 해당 소재브랜드를 어떻게 생각하고 있는지 등을 고려하여야 할 필요가 있다는 것을 확인할 수 있었다. The purpose of tis research is to find out how consumers evaluate ingredient brands and their strategic applications. An experimental study was conducted with hypothetical brand conditions. The results show that consumers prefer combined brands with branded ingredients to those without any names of the ingredients. They also indicate that consumers with high level of perceived risk evaluate combined brands more positively. More details of the results and their implications are described and discussed.

Development and Verification of an Internet Game Literacy Scale

Chung Un Sun,Kim Soyeon,Jin Jaechan,Han Doug Hyun 대한의학회 2021 Journal of Korean medical science Vol.36 No.35

Background: Education on internet games for parents and internet game literacy are needed to prevent problematic internet game playing in Korea. We created an 18-item Internet Game Literacy Scale (IGLS). It is a valuable tool for assessing the positive and negative aspects of internet game play. We aimed to determine the validity of the IGLS and the cut-off for the tendency for internet gameplay. Methods: An online research company gathered data from 300 participants. Factor analysis, including Cronbach's α and consistency coefficient, exploratory factor analysis, and confirmatory factor analysis were conducted to verify the 18 items of the IGLS. Additionally, a K-means cluster analysis was performed to determine the cut-off values for positive and negative IGLS scores. Results: The 18 items of the IGLS were proven to be reliable, as evidenced by a high Cronbach's alpha (α = 0.892). The Kaiser-Meyer-Olkin measure of sampling adequacy was 0.903, and Bartlett's test of sphericity was good (χ2 = 1,623.314, P < 0.001). All 18 items were segregated into two factors, with nine items each. The eigenvalue of all 18 items was significant at > 0.4. In the analysis of the validity of the 18-item IGLS with confirmatory factor analysis (CFA) (maximum likelihood estimation, with an oblique method), the fit indices of the standard three-factor model reached acceptable standards. The cut-off point of the total score between the low positive and average positive groups was 23, and the cut-off point of the total score between the average positive and high positive groups was 30. The cut-off point of the total score between the low negative and the average negative groups was 24. The cut-off point of the total score between the average negative group and the high negative group was 32. Conclusion: The study assessed the reliability and validity of the IGLS and suggested a cut-off for low, average, and high Internet game literacy degree with 300 Korean adults aged 21–49 years. The current results suggest that the IGLS has good internal consistency and a proper cut-off for positive and negative internet game literacy degrees.

초등임용시험 문항 분석 : ‘초등학교 교육과정’의 국어과 문항을 중심으로

정혜승,송소연,옥현진 이화여자대학교 교과교육연구소 2017 교과교육학연구 Vol.21 No.4

이 연구에서는 현행 공립 초등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험(초등임용시험) 1차 전형 평가 도구의 하나인 ‘초등학교 교육과정’에 포함된 국어과 문항을 분석한 뒤, 그 결과를 토대로 국어과 문항의 개선 방향에 대해 제언하였다. 분석 대상은 현행 평가 체제가 도입된 2013학년도 이후 출제된 5년간의 국어과 문항(총 15 대문항)으로, 문항의 형식적 특성과 내용적 특성을 중심으로 분석을 실시하였다. 분석 결과, 국어과 문항은 형식적 측면에서 대체로 각 대문항별로 하나의 교수·학습 상황을 설정하고 여러 가지 수업 정보와 자료(학습목표, 학습계획, 지도내용, 글 자료, 학생 반응 자료 등)를 공유된 상태에서 하위 문항을 제시하는 특징을 보였다. 내용적 측면에서 국어과 문항은 교과 내용 지식을 평가하는 비중이 높아 상대적으로 교수학적 지식이나 학습자 지식에 관한 문항이 부족하다는 것을 확인할 수 있었다. 또한 교과 내용 지식 문항의 수준(난도)이 낮고 대문항에서 전제한 수업 정보 및 자료와 유리된 탈맥락적 문항이 많다는 점, 저학년 관련 문항의 비율이 낮다는 점, 읽기와 문학 영역을 중심으로 출제되고 있다는 점, 교사의 평가 전문성과 관련된 문항을 찾기 어렵다는 점 등도 파악할 수 있었다. 이상의 분석 결과를 토대로 국어과 문항의 개선 방향에 대해 논의하였다. This study aimed to analyze Korean Language Arts items in the first screening stage of the Elementary Teacher Employment Exam and provide suggestions for improving the items. A total of 15 unit items between academic years of 2013 and 2017 were analyzed with a particular focus on the format and content of the items. The results showed that Korean Language Arts items showed a unique format that consisted of one educational situation and its relevant educational information such as the lesson objective, teaching plan, contents, reading materials, and student responses. Several points of improvement for the content were also found as in the skewed distribution of the items. The questions, for instance, privileged subject content knowledge as well as the reading and literature domain, while items that test the examinees’ pedagogical knowledge, student knowledge, familiarity with lower grade level students, and expertise in assessment were relatively scarce. Also, not only were the questions consisted of low difficulty item but they were also often presented in a decontextualized form. Suggestions for improvement based on the analytic findings are discussed at the end.

Effect of Surface Treated Magneto-responsible Particle on the Property of Magneto-rheological Elastomer Based on Silicone Rubber

( Soyeon Choi ),( Kyungho Chung ),( Seunghyuk Kwon ),( Hyoungjin Choi ) 한국고무학회 2016 엘라스토머 및 콤포지트 Vol.51 No.2

Magneto-rheological elastomer (MRE) is a material which shows reversible and various modulus under magnetic field. Comparing to conventional rubber vibration isolator, MREs are able to absorb broader frequency range of vibration. These characteristic phenomena result from the orientation of magnetic particle (i.e., chain-like formation) in rubber matrix. In this study, silicone rubber was used as a matrix of MREs. Carbonyl iron particle (CIP) was used to give magnetic field reactive modulus of MRE. The surface of the CIP was modified with chemical reactants such as silane coupling agent and poly(glycidyl methacrylate), to improve interfacial adhesion between matrix and CIP. The mechanical properties of MREs were measured without the application of magnetic field. The results showed that the tensile strength was decreased while the hardness was increased with the addition of CIP. Also, surface modification of CIP resulted in the improvement of physical properties of MRE, but the degree of orientation of CIP became decreased. The analysis of MR effect was carried out using electromagnetic equipment with various magnetic flux. As the addition of CIP and magnetic flux increased, increment of MR effect was observed. Even though the surface modification of CIP gave positive effect on the mechanical properties of MRE, MR effect was decreased with the surface modification of CIP due to decrease of CIP orientation. Throughout this study, it was found that the loading amounts of CIP affected the mechanical properties of MRE, and surface property of CIP was an important factor on MR effect of MRE.

Antipruritic effect of synthetic TRPM8 channel agonist (cryosim-1) gel on histaminergic and non-histaminergic itch in healthy human skin: A single-blind, randomized vehicle-controlled study

( Soyeon Lee ),( Jinseo Park ),( Jincheol Kim ),( Seokyoung Kang ),( Chunwook Park ),( Boyoung Chung ),( Hyeone Kim ) 대한피부과학회 2022 대한피부과학회 학술발표대회집 Vol.74 No.1

Exploring Childbearing Intentions in Young Adults: Insights from the Theory of Planned Behavior to Understand Influential Factors

Soyeon Park,Minsuh Chung,Soeun Yang,Nakyum Jang,Narin Kim,Kyounghae Kim 한국간호과학회 2023 한국간호과학회 학술대회 Vol.2023 No.11

Derivation of universal design evaluation items for smart retail

Soyeon Kim,Yongjin Chung 한국콘텐츠학회 2022 한국콘텐츠학회 ICCC 논문집 Vol.2022 No.12