http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
돌봄과 교육의 혼합체(hybrid)로서 초등돌봄교실의 효과와 쟁점 연구
정설미(Jeong, Seol Mi),문희원(Moon, Heewon),정동욱(Jeong, Dong Wook) 한국교육행정학회 2021 敎育行政學硏究 Vol.39 No.5
최근 10여 년간 초등돌봄교실 정책은 급격한 양적 성장을 겪으며 발전해왔다. 그러나 주로 부모의 노동권 보장과 사교육비 및 양육 부담 경감을 위한 인프라 구축이 강조되며, 교육 정책으로서 초등돌봄교실의 정체성과 목적은 충분히 논의되지 못하였다. 정책이 추구하는 가치와 성과가 불분명하므로, 정책의 효과를 평가하는 연구 역시 충분히 축적되지 못한 실정이다. 정책이 확대되는 가운데 현재의 객관적 성과와 미래의 지향점을 명료하게 이해하려는 노력을 기함으로써 질적 성장 또한 이룰 수 있을 것이다. 이에 본 연구는 문헌분석을 통해 국내외 초등 방과후 돌봄서비스의 동향과 특징을 이해하고, 이를 바탕으로 현행 초등돌봄교실의 효과를 객관적으로 파악하기 위해 한국아동패널 2015년(8차)~2016년(9차) 자료를 다각도로 분석하였다. 먼저 아동 보호 및 가족 돌봄 지원의 측면에서 분석결과, 초등돌봄교실 이용 아동은 가정 돌봄이나 사적 돌봄을 이용하는 아동보다 교외 사교육비를 유의하게 덜 지출하면서도, 돌봄공백 시간에는 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 다음으로 교육적 성장 지원의 측면에서 분석결과, 초등돌봄교실 이용 아동은 가정 돌봄이나 사적돌봄을 이용하는 아동들과 학교 적응도에는 유의한 차이가 없었으나, 초등돌봄교실 이용시간이 길어질수록 학업수행능력이 높은 수준일 확률은 유의하게 낮아지는 것으로 나타났다. 아직 초등돌봄교실이 추구하는 교육적 목적이 불분명하므로 본 연구는 이상의 결과가 적절하고 충분한가에 대한 가치 비평적 평가는 어렵다고 판단하였다. 그러나 돌봄과 교육의 혼합체로서 초등돌봄교실은 다양한 목적과 운영방식을 취할 수 있다는 점에서 향후 이를 보다 명료화하려는 노력이 요구되며, 초등돌봄교실을 장시간 이용하는 아동에 대한 추가적인 관심과 지원이 필요함을 제언하였다. In the past ten years, elementary school care program policies have been rapidly expanding. However, while elementary school care programs focus on guaranteeing parents" labor rights and reducing the burden of private education and childcare, the identity and educational purpose as an educational policy are still unclear. We can achieve qualitative growth through efforts to understand the goals and effects of the policy while continuing quantitative growth. Therefore, this study tries to understand domestic and foreign after-school care services trends and characteristics through literature analysis. Furthermore, this study analyzes the effects of elementary care programs using data from the Korea Children"s Panel 2015-2016. First, in terms of child protection and family care support, the analysis found that children using elementary care programs spent significantly less on private education than children using home care or private care. There was no significant difference in the care deficit and school adaptability between the two groups. However, regarding educational growth support we found that the longer children use the program, the higher the probability of lower academic performance. We withheld the value-critical policy analysis of the results above. However, elementary school care program as a hybrid of care and education may have various purposes and programs; therefore, we suggest efforts to clarify its purposes for the future, which will allow us to review the policies" adequacy and sufficiency and improve the quality of the programs.
감성 분석 화장품 사용자 리뷰에 대한 속성기반 감성분석
정희원(Heewon Jeong),정영섭(Young-Seob Jeong) 한국컴퓨터정보학회 2024 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.32 No.1
온라인상에 인간의 감성을 담은 리뷰 데이터가 꾸준히 축적되어왔다. 이 텍스트 데이터를 분석하고 활용하는 일은 마케팅에 있어서 중요한 자산이 될 것이다. 이와 관련된 Aspect-Based Sentiment Analysis(ABSA) 연구는 한글에 있어서는 데이터 부족을 이유로 거의 선행연구가 없는 실정이다. 본 연구에서는 최근 공개된 데이터셋을 바탕으로 하여 화장품 도메인에 대한 소비자들의 리뷰 텍스트와 사전 라벨링 된 속성, 감성 극성을 기반으로 ABSA를 진행한다. Klue RoBERTa base 모델을 활용하여 데이터를 학습시키고, Python Kiwipiepy 등으로 전처리한 결과를 대시보드로 시각화하여 분석하기 쉬운 환경을 마련하는 방법을 제시한다.
Jeong Dong Young,Kang Tae Wook,Min Ji Hye,Song Kyoung Doo,Lee Min Woo,Rhim Hyunchul,Lim Hyo Keun,Sinn Dong Hyun,Han Heewon 대한영상의학회 2020 Korean Journal of Radiology Vol.21 No.9
Objective: To evaluate the effect of perfluorobutane microbubbles (Sonazoid®, GE Healthcare) on steam popping during radiofrequency (RF) ablation for treating hepatocellular carcinoma (HCC), and to assess whether popping affects treatment outcomes. Materials and Methods: The institutional review board approved this retrospective study, which included 90 consecutive patients with single HCC, who received percutaneous RF ablation as the first-line treatment. The patients were divided into two groups, based on the presence or absence of the popping phenomenon, which was defined as an audible sound with a simultaneous sudden explosion within the ablation zone as detected via ultrasonography during the procedure. The factors contributing to the popping phenomenon were identified using multivariable logistic regression analysis. Local tumor progression (LTP) and disease-free survival (DFS) were assessed using the Kaplan-Meier method with the log-rank test for performing comparisons between the two groups. Results: The overall incidence of the popping phenomenon was 25.8% (24/93). Sonazoid® was used in 1 patient (4.2%) in the popping group (n = 24), while it was used in 15 patients (21.7%) in the non-popping group (n = 69). Multivariable analysis revealed that the use of Sonazoid® was the only significant factor for absence of the popping phenomenon (odds ratio = 0.10, p = 0.048). There were no significant differences in cumulative LTP and DFS between the two groups (p = 0.479 and p = 0.424, respectively). Conclusion: The use of Sonazoid® has a suppressive effect on the popping phenomenon during RF ablation in patients with HCC. However, the presence of the popping phenomenon may not affect clinical outcomes.
시각 장애 학생을 위한 수학 그래프 설명 자동 생성 기술
나희원(Heewon Na),김정음(Jeong-Eum Kim),동서연(Suh-Yeon Dong) 한국HCI학회 2021 한국HCI학회 논문지 Vol.16 No.1
시각 장애 학습자들의 수학 교과 학습 지원을 위해 시각 정보를 기반으로 한 학습 과정 내용을 청각 및 촉각으로 제공해주는 기술이 개발되고 있다. 그러나 현존하는 기술들은 한글 지원이 안 되거나, 추가적인 도구가 필요하거나, 제한된 정보만 제공하거나 하는 등의 한계점들이 있어 우리나라 시각 장애 학습자들이 보편적으로 사용할 수 있는 기술이 필요한 실정이다. 또한 시각 장애 학습자를 위한 화면 해설은 문제마다 일일이 사람이 만들어야 하는 번거로움이 있다. 따라서 본 논문에서는 수학 교과 과정에서 다루는 함수의 그래프를 텍스트 설명 및 음성으로 자동변환하여 기존 방식의 한계점들을 보완하고, 시각 장애 학습자뿐만 아니라 비장애인 학습자들의 원활한 수학 교과학습을 돕는 그래픽 유저 인터페이스 프로그램을 제안한다. 제안하는 프로그램은 수식을 입력하면 해당하는 그래프가 시각적으로 나타나고, 그래프에 대한 정보를 텍스트로 제공한다. 또한, 텍스트로 제공된 그래프 설명을 Text-to-Speech 기술을 이용하여 음성으로도 재생할 수 있게 한다. 그래프 설명은 교육방송국의 시각 장애인 콘텐츠 화면해설 낭독 방법을 토대로 수학 그래프 이해에 필요한 정보들을 선별하여 문장 형태로 제공하였고, 사용자가 원하는 그래프 요소만 설명에 포함할 수 있도록 체크 박스로 선택할 수 있도록 구현하였다. 비장애인 대학생의 시야 차단 후 사용성 평가 실험 결과, 제안하는 프로그램을 사용하여 그래프의 음성 설명을 들은 경우가 그렇지 않은 경우보다 수학 문제 해결 능력이 더 높게 나타났다. 이를 통해 제안하는 프로그램에서 제공하는 그래프 설명이 수학교과 학습에 도움이 될 수 있다는 것을 확인하였다. In recent years, to assist learners with visual impairment in mathematics curriculum, various auditory and tactile technologies have been developed to describe visual-based learning materials through hearing and tactile senses. However, existing technologies have numerous limitations, such as not supporting Korean language, requiring additional devices, or providing limited information, etc. In addition, there is a hassle that screen commentary for the visually impaired learners has to be made by humans for each problem. Therefore, in this study, a graphical user interface program that can automatically convert mathematical graphs into text and voice descriptions is developed to help non-disabled students in addition to students with disabilities. When a function is entered by a user, the corresponding graph is visually displayed, and this graph information is described in text. In addition, the text description can be reproduced through voice using Text-to-Speech. The textual graph description is provided in sentence form, based on the screen reading method used by the Korea Educational Broadcasting System for the visually impaired, and it is designed to provide necessary information for understanding mathematical graphs. The program also includes graph information checkboxes to allow users to freely select and display only desired graph elements in the description. The results of the usability test conducted by blindfolding non-disabled university students showed higher scores in solving mathematical problems with the voice description from the proposed program than when they did not have. Based on these experimental results, the graph description provided by the proposed program can be helpful in learning mathematics for visually impaired learners.
Red, Green, Blue 색자극에서의 연령별·성별에 따른 뇌파특성분석
이희원(HeeWon Lee),김한나(HanNa Kim),김용철(YongCheol Kim),정양석(YangSeok Jeong),이진숙(JinSook Lee) 한국색채학회 2014 한국색채학회 학술대회 Vol.2014 No.11
본 연구에서는 빨간색, 초록색, 파란색 색자극에서의 연령별·성별에 따른 뇌파의 특성을 분석하고자 한다. 실험은 20-30대, 50-60대 두 연령별로, 각 남성 2명, 여성2명의 피험자를 대상으로 진행하였으며, 실험의 결과는 다음과 같다. 이성적 사고, 인지기능을 가진 전두엽에서의 뇌파 RA(Relative Fast Alpha Power Spectrum), RB(Relative Beta Power Spectrum), RAB(Ratio of Alpha to Beta)의 출현량을 분석한 결과, 연령별간의 차이가 있는 것으로 나타났다. 20-30대는 모든 색공간에서 RA, RAB의 출현량이 높았으며, 50-60대는 모든 색공간에서 RB의 출현량이 높았다. 연령별에 따른 색에 대한 생리적인 반응이 달랐음을 확인할 수 있었다.