http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.
변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.
정신장애여성의 스티그마 경험 : 정신장애여성의 통제와 배제
주찬미 비판과 대안을 위한 사회복지학회 2020 비판과 대안을 위한 사회복지학회 학술대회 발표논문집 Vol.2020 No.6
본 연구는 기존의 정신장애인 스티그마 논의에 젠더적 관점이 결여되어 정신장애여성의 경험을 제대로 전달하지 못하고 있다는 문제의식에서 출발하였다. 이에 본 연구에서는 정신장애인이자 여성이라는 위치성을 가진 정신장애여성의 교차적 스티그마(intersectional sigmas) 경험을 탐색하고 그 의미와 본질을 현상학적으로 밝히고자 하였다. 정신장애인 권익옹호 기관의 직원으로 근무하고 있는 정신장애여성 3명을 2차례 심층면접 하였고, 그 결과 ‘의료 영역에서의 스티그마’, ‘근로 영역에서의 스티그마’, ‘사회 안에서의 스티그마’, ‘가족 안에서의 스티그마’, ‘자기 스티그마’라는 5개의 주요 구성요소를 도출하였다. 구체적으로 의료 영역에서는 ‘인간성을 박탈하는 정신병동’, ‘정신과 의사의 지배’로, 근로 영역에서는 ‘보장되지 않는 노동권’, ‘위험한 직장’으로, 사회 안에서는 ‘무시당하는 일상’, ‘성적 대상화’, ‘혼인권과 재생산권의 상실’로 하위요소가 나타났다. 또한 가족 안에서 ‘집안 권위자의 억압", ‘가족 모임에서의 소외’로, 자기 스티그마에서는 "손상된 자기이미지"로 경험이 구성되고 있음이 확인되었다. 이에 본 결과를 토대로 정신장애인 스티그마 논의에 젠더적 관점을 제시하고, 정신장애여성에 대한 이론적, 실천적, 정책적 함의를 전달하고자 하였다.
개념도 방법론을 활용한 발달장애 자녀 부모의 양육 경험 -학령기와 성인초기 발달장애 자녀를 중심으로-
정숙희,주찬미,박준혁,박한길 한국사회복지실천연구학회 2020 미래사회복지연구 Vol.11 No.2
본 연구의 목적은 학령기와 성인초기 발달장애인 자녀를 둔 부모의 양육 경험을 개념도 방법론(concept mapping method)으로 분석하여 그 내용과 중요도를 이해하여 사회복지적인 함의를 제시하는데 있다. 이를 위해 P시의 장애인부모회 소속의 발달장애인 자녀를 둔 9명의 부모를 대상으로 초점질문을 통한 인터뷰를 실시하여 98개의 핵심적인 진술문을 도출하였다. 최종 진술문을 연구 참여자가 분류 및 평정을 하여 집단 유사성 행렬표(GSM)을 만들고 다차원척도법(ALSCAL)과 위계적 군집분석(Ward 방법)을 실시하여 개념도를 작성하였다. 연구결과 발달장애인 자녀를 둔 부모의 양육 경험은 개인적 요인과 사회적 요인, 어려움과 문제해결의 2개 차원으로 구분되었고 ‘장애 자녀에 대한 사회적 시선’, ‘장애 자녀 양육의 심리적 고통’, ‘자녀의 장애수용’, ‘강점 지지에 의한 양육태도 변화’, ‘사회적 참여와 통합’, ‘부모의 협력과 연대’, ‘차별 경험과 사회적 지지’의 7개의 군집으로 범주화 되었다. 이 중, 사회적 참여와 통합에 대한 중요도를 가장 높게 평가하였다(5점 만점 4.82점). 이를 바탕으로 발달장애 자녀 부모를 위한 제언을 하였다.
정신장애인 동료지원 프로그램으로서의 웰니스 회복 행동 계획 (WRAP)이 회복에 미치는 효과
정숙희,주찬미,김선형,허수연 한국사회복지실천연구학회 2019 미래사회복지연구 Vol.10 No.1
본 연구의 목적은 Mary Ellen Copeland를 중심으로 한 정신장애인 당사자에 의해개발되어 동료지원의 방법으로 활용되는 자기관리기법인 웰니스 회복 행동 계획(WRAP) 프로그램을 정신재활시설을 이용하는 정신장애인 대상으로 실시하고, WRAP이 정신장애인의 회복 정도에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 유사실험설계를 통해 실험집단과 비교집단을 구성한 후 8회기 프로그램을 실시하였고, 회복평가척도(RAS)로 사전-사후 검사를 실시하였다. 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 맨-휘트니(Mann-Whitney) 검증과 공변량분석(ANCOVA) 검증을 활용하여 분석한결과, WRAP 프로그램에 참여한 정신장애인 그룹이 그렇지 않은 그룹에 비해 회복 정도가 통계적으로 유의미하게 향상된 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로WRAP이 프로그램이 회복을 증진시키기 위한 프로그램의 하나로 활용될 수 있다는 가능성을 확인하고 이에 대한 실천적 제언을 하였다.
‘의미연결망 분석’을 활용한 국내 유아특수교육 연구 동향 분석: 2002년부터 2022년까지 전문 학술지 논문을 중심으로
김혜숙 ( Kim Hyesook ),이병인 ( Lee Byoungin ),서규원 ( Seo Gyuwon ),주찬미 ( Joo Chanmi ) 한국유아특수교육학회 2023 유아특수교육연구 Vol.23 No.3
The purpose of this study was to analyze the semantic network of domestic research related to early childhood special education to identify research trends in the field of early childhood special education in Korea and to suggest future research directions. To this end, 999 papers published in academic journals for a total of 21 years from 2002 to 2022 were collected. Based on the 2,536 keywords extracted from the collected papers, the connection centrality was confirmed through a refinement process and the semantic network was analyzed. The frequency of occurrence was analyzed using the KrKwic program for the refined and modified keywords, and semantic network analysis and centrality values were calculated for the main keywords. Then, a matrix file was created through TEXTOM, and based on this, the semantic network was visualized using UCINET6 and NetDraw, which are social network analysis software. The results of research are as follows. First, the keywords with the highest frequency of appearance during the entire period were ‘inclusive education’, ‘young children with disabilities’, ‘early childhood special education teachers’, and and ‘developmental delays’. Second, keywords with high connectivity centrality, proximity centrality, and mediation centrality within the entire period were ‘inclusive education’, ‘young children with disabilities’, ‘early childhood special education teachers’, ‘developmental delays’, and ‘research trends’. Third, keyword trends by analysis period were able to identify keywords that showed a high frequency of appearance in common by period and keywords that newly appeared in each period. Finally, the keywords showing high connection centrality by period were ‘young children with disabilities’ and ‘inclusive education’. This study identified various semantic connection networks by examining research trends related to early childhood special education with a focus on keywords, and discussed various implications for future research on early childhood special education.