RISS 학술연구정보서비스

검색
다국어 입력

http://chineseinput.net/에서 pinyin(병음)방식으로 중국어를 변환할 수 있습니다.

변환된 중국어를 복사하여 사용하시면 됩니다.

예시)
  • 中文 을 입력하시려면 zhongwen을 입력하시고 space를누르시면됩니다.
  • 北京 을 입력하시려면 beijing을 입력하시고 space를 누르시면 됩니다.
닫기
    인기검색어 순위 펼치기

    RISS 인기검색어

      검색결과 좁혀 보기

      선택해제
      • 좁혀본 항목 보기순서

        • 원문유무
        • 원문제공처
          펼치기
        • 등재정보
          펼치기
        • 학술지명
          펼치기
        • 주제분류
          펼치기
        • 발행연도
          펼치기
        • 작성언어

      오늘 본 자료

      • 오늘 본 자료가 없습니다.
      더보기
      • 무료
      • 기관 내 무료
      • 유료
      • KCI등재

        한글학교 교사를 위한 인증제 프로그램 구현 방안

        장소원,이수미,김은애 이중언어학회 2017 이중언어학 Vol.66 No.-

        This study aims to develop the program named ‘the certification progress for the teachers at Korean Language School’, which is prepared to improve the professionalism of the teachers working at Korean Language Schools. The number of the Korean Language Schools, the teachers and the learners becomes more and more every year. Most of all, the learners gets more various including children, teenagers and adults. Due to this, it seems to require more advanced professionalism which reflects the universality as a teacher and the specialty as a Korean Language School. This paper aims to develop the online training used for the teachers at Korean Language Schools, and contains the following sections. In chapter 2, we will try to find the implications to the online training progresses formed both abroad and Korea after reviewing the training status of Korean Language teachers. In chapter 3, we conducted a demand survey to the teachers at Korean Language Schools in order to satisfy the learners as soon as possible after understanding their situation. Based on this, in chapter 4 we will develop the certification progress program which reflects the specialty as a Korean Language School and the universality as a Korean teacher. And here, the considered factors are teachers, contents and environments. As a result in chapter 5, the certification progress for the teachers at Korean Language Schools will be specified by section1 and section2 according to teachers, and educated contents. (Seoul National University, Sungkyunkwan University, Seoul National University)

      • KCI등재

        외된 폰 호르바트의 <우리 시대의 아이>에 나타난 양심의 문제 - 하이데거의 현존재 개념을 중심으로 -

        장소원 한국헤세학회 2019 헤세연구 Vol.42 No.-

        Zwei in Horváths Roman auftretende Figuren, ein Jüngling(der Ich-Erzähler) und ein Hauptmann, sind Menschen im Sinne eines ‘Möglichseins’, nämlich eines ‘Existierenden Daseins’. Daher ‘entwerfen sich’ die beiden auf die jeweils von ihnen gewollte Lebensmöglichkeit hin. Aber zugleich sind sie in-der-Welt ‘geworfen’ bzw. an das ‘Faktum’ gebunden. Zudem dürften sie sich zu jeder Zeit verlieren, indem sie ‘bei dem Gerede des Mans seiend’ ‘verfallen’. Dieses Dasein lässt sich vom weltlichen Diskurs verführen, hört nicht dem ‘Ruf des Gewissens’ zu und lebt ein ‘uneigentliches’ Leben ohne ‘das Gewissen-haben-wollen’. Der Jüngling ist bis zur Mitte des Romans ein Beispiel dafür. Im Gegensatz dazu ist der Hauptmann ein gewissenhaftes ‘eigentliches’ Dasein. Er spürt sein eigenes ‘Schicksal’, sein ‘Schuldigsein’ und seine eigene ‘Nichtigkeit’ und wagt sich in dieser ‘Angst’ an Veränderungen. Obwohl er sich bald für den Tod entscheidet, ohne das Gewicht der Uneigentlichkeit zu überwinden, bietet er dem Jüngling einen wichtigen Anlass zur Selbstreflexion. Dieser fängt nach dem Tod des Hauptmanns an, bisher als selbstverständlich Betrachtetes in Frage zu stellen. Insbesondere als er erfährt, dass Anna inzwischen im Gefängnis sitzt, sieht er endlich das Unrecht seiner Vergangenheit und der Welt ein. <우리 시대의 아이>에 등장하는 청년(화자)과 대위는 자신의 삶을 독자적으로 택하는 ‘가능 존재’로서의 인간, 즉 ‘실존하는 현존재’이다. 따라서 이들은 각자가 원하는 삶의 가능성을 향해 ‘자신을 내던진다(기투)’. 그러나 이와 동시에 현존재로서 근본적으로 이 세계에 ‘내던져져 있으며(피투)’, 즉 주어진 인간으로서의 삶을 살아나가야 한다는 ‘현사실’에 매여 있으며, ‘세인’의 ‘빈 말’에 ‘몰입하여 빠져듦(퇴락)’으로써 자기 자신을 상실하기도 한다. 이처럼 이 세계에 내던져진 채로, 다른 곳을 향해 자신을 내던지지만, 이내 세상적 담론에 현혹되어버리는 현존재는 ‘비본래적’이다. 비본래적 현존재는 자기 내면의 ‘양심의 부름’을 알아챌 수 없고, 따라서 ‘결의성’ 내지는 ‘양심을 가지려는 의지’가 없는 삶을 산다. 이러한 비본래성은 작품 중반부까지의 청년에게서 두드러지게 나타난다. 이에 반해, 대위는 현존재로서의 자신의 ‘숙명’과 ‘무력성’ 그리고 ‘책을 지고 있음’의 상태를 알아채고, 그 ‘불안’ 속에서 변화를 꾀하는 ‘양심적’이며 ‘본래적’인 인물이다. 비록 대위는 비본래성의 무게를 이겨내지 못하고 결국 죽음을 택하지만, 비양심적이고 비본래적이던 청년이 양심과 본래성에 가까워지도록 만드는 데 중대한 계기를 제공한다. 실제로 청년은 존경받던 대위가 죽은 뒤, 자신이 믿어왔던 것들에 회의감을 품기 시작하고, 흠모하던 여인인 안나마저 부당한 이유로 수감되자, 스스로의 그리고 이 세계의 비양심과 비본래성을 깨닫게 된다.

      • KCI등재

        현재국어의 생략 부사어

        장소원 국어학회 2008 국어학 Vol.0 No.52

        이 글은 현대국어에서 부사어로 인정되는 성분 가운데 문법 구조상 그리고 텍스트 구성상 필수적인 성분을 생략한 채 나타나는 부사와 부사적 표현을 합하여 ‘생략 부사어’라 명명한다. 그리고 이들을 각각의 형태, 통사적 특징에 따라 몇 가지로 유형화한 후 이들이 담당하는 기능과 관련지으며 이러한 구성이 성립하게 된 이유를 설명한다. 생략에 의해 형태적인 변화를 일으킨 부사와 부사적 표현들을 검토하면 생략된 부분의 위치에 따라 세 가지 유형으로 분류된다. 제1유형은 앞부분이 생략된 부사어이고 제2유형은 뒷부분이 생략된 부사어 그리고 제3유형은 앞과 뒤에 모두 생략된 부분이 있는 부사어이다. 이와 같은 유형화 작업과 생략과정의 점검은 국어 문장, 더 나아가 국어 텍스트의 이해에 도움이 된다.

      • KCI등재
      • KCI등재

        한국어 응답의 유형 분류와 화용론적 효과

        장소원,이후인 한국어학회 2020 한국어학 Vol.89 No.-

        This paper aims to classify the responses in modern Korean dialogues and identify their pragmatic meanings. First, depending on whether the required information is included or not, the responses were classified as complete and incomplete responses. If there was an inference process of conveying the information, complete responses were then classified as prototypical and extended responses. For prototypical responses, the response patterns appearing in modern Korean dialogues were reviewed, and the pragmatic meanings were identified. Depending on whether there was additional information or not, the responses were classified as basic and lengthy responses. Next, depending on the respondent’s attitude, the incomplete responses were classified into evasive and direct responses. Evasive responses were further classified as deferred and indirect responses. Direct responses were further classified as repair of presupposition, and speech error responses. The pragmatic effects of the responses were analyzed in terms of politeness, information, and efficiency. 이 글은 현대 한국어 대화에서 나타나는 응답의 양상을 검토하여 그 분류를 시도하고 화용적인 의미를 파악하는 것을 목적으로 한다. 먼저응답을 필수 정보의 포함 여부에 따라 완전 응답과 불완전 응답으로 구분하고, 완전 응답을 정보 전달에 추론 과정을 거치는지의 여부에 따라 원형적 응답과확장적 응답으로 다시 나눈 후 원형적 응답이 부가 정보를 포함하는지의 여부에 따라 기본 응답과 부가 정보 응답으로 분류하였다. 다음으로 불완전 응답은 응답자의 태도에 따라 회피적 응답과 비회피적 응답으로 구분하고 회피적 응답을 유예 응답과 우회 응답으로, 비회피적 응답을 전제 수정 응답, 오류 응답으로 나누어 각각의 특징을 검토하였다. 응답의 본질은 요청된 정보를 제공하는데 있다. 그러나 문답 담화에서는 그런 성질의 응답이 있는가 하면, 화용론적목적에 의해 발화되는 응답도 존재한다. 이에 이 논의에서는 응답이 갖는 화용론적 효과를 공손성, 정보성, 경제성 등의 측면에서 분석하였다.

      • 효모와 유산균의 단일발효 및 복합발효에 따른 발아보리 와인의 발효특성

        장소원,유화영,조승화,송근섭 한국식품영양과학회 2021 한국식품영양과학회 학술대회발표집 Vol.2021 No.10

        본 연구는 효모의 단일발효(YF)와 효모균과 유산균의 복합발효(LYF)를 발아보리농축액에 대해 진행하여 최종 발효물(30℃, 정치, 10일)의 발효특성(pH, 총산도, 생균수)과 이화학적 특성(환원당, 총당, 유기산, 유리당 및 에탄올 함량)을 비교하였다. 최종 발효물의 pH는 YF가 4.51, LYF가 3.28로 LYF가 1.38배 낮았으며, 총산도는 YF가 0.32%, LYF가 0.87%로 LYF가 2.72배 높게 나타났다. 생균수의 경우, YF의 효모균은 4.32 log CFU/mL이었고 LYF의 효모균과 유산균은 각각 3.35 log CFU/mL, 3.40 log CFU/mL로 확인되었다. YF와 LYF의 총당은 각각 초기보다 9.58배, 9.45배 감소하였다. 환원당의 경우 YF와 LYF가 각각 초기보다 11.07배, 10.73배 감소하였으며, YF의 감소량이 LYF보다 1.03배 높았다. 유기산의 경우 succinic acid는 YF가 LYF보다 1.39배 높았으나, lactic acid는 LYF에서만 1,144.41 mg%가 측정되었다. 유리당의 경우 maltose가 각각 456.95 mg%, 474.04 mg%가 측정되었으며, glucose는 YF와 LYF 모두 6일차부터 검출되지 않았다. 최종 발효물의 에탄올 생성량은 YF의 경우 8,908.99 mg%이었고, LYF는 8,587.01 mg%로 YF가 1.03배 높게 나타났다. 이와 같은 결과로 유산균과 효모균의 복합발효가 효모의 단일발효보다 유기산 함량이 증가되고, pH 및 당의 감소와 유산균의 함유 등 기능성 발아보리 와인의 제조가 기대된다.

      연관 검색어 추천

      이 검색어로 많이 본 자료

      활용도 높은 자료

      해외이동버튼