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        DAP 신념에 근거한 유아과학 교수·학습모형의 현장적용 효과

        이정화,이미은 미래유아교육학회 2003 미래유아교육학회지 Vol.10 No.4

        DAP(Developmentally Appropriate Practice)는 유아교육실제의 질을 진단ㆍ평가하는 타당한 기준으로 인정받고 있을 뿐 아니라 유아교육과정의 설계나 프로그램 개발에 고려해야 할 준거로 널리 활용되고 있다. 본 연구는 DAP 신법에 근거하여 만들어진 절차화된 유아과학 교수ㆍ학습모형(이정화, 2002)을 유아교육 현장에 적용하여 그 효과를 검증해 보고자 하였다. 이를 위해 연구자들은 두 가지 교수학습방법(DAP 신념에 근거한 유아과학 수업모형과 전통적 수업모형)을 적용한 과학활동 프로그램을 구성, 처치한 후 유아들의 과학적 호기심 및 과학적 과정 기능의 향상 정도를 살펴보았다. 연구결과 DAP 신념에 근거한 절차화된 유아과학 교수ㆍ학습모형에 의한 과학활동 프로그램에 참여한 유아들이 전통적 교수법에 의한 과학활동 프로그램에 참여한 유아들보다 유의하게 높은 향상을 보였음이 확인되었다. The purpose of this study was to examine the effects of a developmently appropriate model of teaching science(DAP model) which is developed by Lee Jeong-Hwa(2002) on children’s curiosity and scientific process skills. Two research questions were made from the review of the literature, as follows ; 1. Are there any differences in science curiosity between children in an experimental and a control group? 2. Are there any differences in science process skills between children in an experimental and a control group? To answer the questions, forty five-year-old children attending a preschool in Busan participated in this study. They were randomly assigned to either an experimental or a control group. Children in the experimental group, took part in eight 40~45 minute sessions of science program based on the DAP model; whereas, their counterparts in the same sessions of a traditional science program. After the sessions of each program, all children were tested on the science processing skill test and the science curiosity test. The children who took the DAP model received higher achievement than their counterparts on curiosity and scientific process skills. From the results, the researchers suggest to apply the DAP model of teaching science for young children in the education field.

      • KCI등재

        유아 미술교육 프로그램 효과에 관한 메타분석

        이정화,강하경 학습자중심교과교육학회 2023 학습자중심교과교육연구 Vol.23 No.11

        목적 본 연구는 메타분석을 사용하여 유아 미술능력 발달을 위한 효율적인 미술교육 프로그램 진행과정을 유아교육 현장에 제시하고, 미술교육에 대한 종합적인 시사점과 방향성을 제시하는데 그 목적이 있다. 방법 이를 위하여 분석대상 논문은 2000년부터 2021년 3월까지 국내에서 발표된 유아 미술교육과 관련된 학술지 69편, 학위논문168편이었다. 자료의 분석은 CMA(Comprehensive Meta Analysis, V3)를 활용하였다. 총 237편의 논문으로부터 250개의표본수준 효과크기와 364개의 변수수준 효과크기가 추출되었다. 효과크기의 분석모형은 무선모형을 선택하였으며, 분석의 수준은표본수준과 변수수준에서 분석하였다. 결과 전체 평균효과크기는 1.207로 큰 효과크기를 나타냈다. 유아 미술교육 프로그램의 결과변인별 평균효과크기는 결과변인 전체 평균효과크기와 통합변인에 따른 결과변인의 평균효과크기로 살펴보았다. 결과변인의 전체 평균효과크기는 미술태도가 가장 높은 평균효과크기를 보였고, 표현능력이 가장 낮았다. 통합변인에 따른 결과변인의 평균효과크기는 미술영역의 경우 미술태도가 가장 높았고, 미적반응이 가장 낮았다. 타 영역 통합은 미적반응이 가장 높고, 활동과정이 가장 낮았다. 조절변수별의 평균효과크기는논문특성, 연구대상 지역, 유아 기관, 유치원 유형별, 연구대상 특성, 처치변인, 내용변인, 결과변인으로 구분하여 분석하였다. 논문특성에서 출판년도는 유의하였으나 출간유형은 유의하지 않았다. 연구대상 지역과 유아기관은 유의하지 않았고, 유치원 유형은 유의하였다. 연령과 연령구성은 유의한 차이가 없었다. 처치횟수와 회당시간은 유의하였고, 처치기간은 유의하지 않았다. 내용변인의활동내용과 통합변인은 유의하지 않았고, 통합영역은 유의하였다. 결론 본 연구는 유아 미술교육 프로그램이 유아의 미술 관련 능력에 미치는 효과를 분석하고 미술교육에 대한 종합적인 시사점을제공하였다는 점에서 의의가 있다.

      • KCI등재

        退溪詩를 통해 본 ‘學問’의 의미

        이정화 영남퇴계학연구원 2017 퇴계학논집 Vol.- No.21

        This paper considers the correlation between poetry and scholarship. In addition, this paper analyzes the minds of enlightenment, temperance, and practice reflected in poetry. Toegye shows that it is important to control his own mind. His study is based on the mind of the scholar who intends to learn. He did not want profits, riches, or material abundance, but a poet who sought only spiritual abundance, including righteousness, honesty, and good deeds. His learning was aimed at self - perfection, and he was able to reach experiential enlightenment. Therefore, his life and poetry could provide a very pure and correct mind. The secular people suffer from mental illness due to private greed. Toegye shows in his poetry that this mind sickness can also be eliminated through the control and study of the mind. His poetry contains content to control his mind and study hard. In addition, the task assigned to him is to be a clean scholar, and his poetry is depicted in the way of practicing the Confucius' academic studies. His sincere heart has been proven by humble words and actions, and this fact has also been pursued in his poetry. 퇴계 당시에 그가 구현한 유도(儒道)의 경지에 대해 아는 사람들은 매우 적었으니, 도를 환하게 바라보면서도 아직까지 도를 미쳐 못 본 듯이 갈구하였던 학자가 바로 퇴계였다. 이러한 그의 학문자세를 통해 배움에 뜻을 둔 군자의 마음을 알 수 있다. 퇴계에게 학문이란 위기지학을 일컫는데, 천리(天理)를 제대로 알고 이를 실천하는 삶은 자신을 수양하는 가운데 완성되는 것이다. 위기지학에 힘쓴 성현들을 존숭한 퇴계는 그들이 남긴 역대 잠언들을 직접 써가면서 평생의 수양 덕목으로 삼았으니, <경재명(絅齋銘)>이 그러한 예에 해당된다. 퇴계는 성학(聖學)을 궁구함으로써 스스로 천(天)의 신명과 일치하는 깨달음의 공부가 가능함을 보여주었다. <학문을 강론한(講學)> 시에서는 목숨을 버릴지라도 의(義)를 견지하겠다는 맹자의 가르침을 성찰하고 이를 실천하는 것이 중요함을 보여주고 있다. 이로써 유도의 이치를 깨닫는 학문은 자기완성을 목표로 한 위기지학(爲己之學)의 공부 방법이 핵심임을 알 수 있다. <동재에서 일을 느끼며(東齋感事 其四) 읊은 네 번째 시에는 학문에 대한 체험적인 깨달음이 잘 나타나 있다. 끊임없이 성학을 온축해가며 자신의 내면을 수양하였던 퇴계의 내면에는 도심(道心)이 충만해 있었다. 퇴계는 참다운 스승의 가르침이야말로 수기(修己)에 뜻을 둔 이들에게 매우 중요한 것임을 일깨우고 있다. <도산에서 뜻을 말한(陶山言志)> 시에서는 학문을 강론하고 수기에 힘쓴 퇴계의 마음이 투영되어 있는데, 이러한 삶 속에서 고결한 학문 정신이 완성될 수 있었다. 마음의 병은 사리사욕을 따르는 속인(俗人)의 기질과 무관하지 않으니, 성학을 연마해야 병든 마음을 바로잡을 수 있다는 이치를 시화하기도 하였다. <달밤에 동재에서(東齋月夜)> 읊은 시는 존덕성재(尊德性齋)라는 명칭에 깃든 주자의 가르침을 생각하며 자신의 내면을 성찰하고 있고 있다. 이로써 퇴계의 공부는 수기와 무관하지 않음을 알 수 있다. 퇴계는 단지 안다는 것에만 머물지 않고 그 앎이 완전히 자기 것으로 될 때까지 몸으로 익히는 공부 즉, 실천의 공부를 행하였다. 성학에의 가르침을 토대로 실천하였던 그의 지행합일(知行合一)은 <저녁(暮)> 시에도 반영되어 있다. <계상에서… (溪上…)> 시에 나타난 퇴계의 참마음은 겸손한 삶의 실천 의지에 의해 구현된 것이다. 퇴계시에서는 배우는 것 자체에만 의미 있는 것이 아니라, 이를 잘 실천하는 것에 더 큰 의미가 있음을 보여주고 있는데, 이를 통해 선행의 실천을 중시한 군자의 학문을 강조하고 있다.

      • KCI등재

        레몬그라스 분말을 첨가한 머핀의 품질특성 및 항산화 효과

        이정화,김경지,노규아,정강현,윤진아,안정희,Lee, Jeong Wha,Kim, Gyeong-Ji,Rho, Kyu-A,Chung, Kang-Hyun,Yoon, Jin-A,An, Jeung Hee 한국식품영양학회 2015 韓國食品營養學會誌 Vol.28 No.5

        레몬그라스 분말을 첨가한 머핀의 품질특성 및 항산화를 측정하기 위하여 레몬그라스 분말 0%, 1%, 3%, 6%, 9%를 첨가하여 머핀을 제조하였다. 머핀의 높이, 부피 및 비체적은 분말의 첨가량이 증가할수록 감소하였다. 레몬그라스 분말 첨가군의 수분 함량과 점도는 대조군과의 유의적 차이가 나타내지 않았으며, 색도 측정 결과, 명도와 황색도는 레몬그라스의 농도가 증가할수록 유의적으로 감소하였으나, 적색도는 증가하였다. Texture를 측정한 결과, 레몬그라스 분말의 씹힘성은 첨가량이 증가할수록 감소하였다. 관능검사는 색, 향, 맛, 조직감, 기호도를 측정했으며, 그 결과 3% 첨가군에서 가장 높은 관능검사 결과를 보여주었다. 레몬그라스 머핀의 DPPH 라디칼 소거능 측정 결과, 레몬그라스의 농도가 증가함에 따라 유의적으로 항산화 활성이 증가하였으므로, 레몬그라스의 첨가가 머핀의 기능성에 좋은 영향을 나타낼 것으로 사료된다. This study investigated the quality characteristics and antioxidant effect of muffins that were prepared with the following lemongrass-powder concentrations: 0%, 1%, 3%, 6%, and 9%. The lemongrass-powder concentrations were added to the flour during the basic-formulation process, whereby the heights and volumes decreased significantly when the amount of lemongrass powder was increased. As a result of measuring the colors, the lightness and yellowness of the muffins decreased, whereas the redness increased with the increases of the lemongrass-powder concentrations. When the textures of the lemongrass muffins were measured, the chewiness and adhesiveness decreased with the increases of the lemongrass-powder concentrations. When the sensual qualities of the muffins were measured, the colors, flavors, tastes, textures, and overall quality of all of the samples show that the 3% lemongrass-powder concentration revealed the highest sensual-quality indexes. Further, the DPPH and ABTS radical-scavenging activities increased according to the concentration of lemongrass powder, whereby the former increased significantly when the amount of lemongrass powder was increased.

      • KCI등재

        가정어린이집 원장의 핵심역량 중요도-보유도 분석

        이정화,안영혜 국제차세대융합기술학회 2023 차세대융합기술학회논문지 Vol.7 No.7

        This study analyzed the importance and retention on the core competencies of the home daycare center directors through IPA (Importance and Performance Analysis). To this end, the online questionnaire survey was conducted targeting 220 home daycare center directors who are working at infant childhood education institutions in C city. The collected materials were carried out descriptive statistics, Cronbach’s α, t-test, and IPA analysis by using SPSS 22.0 statistical program. The findings are as follows. First, the whole level of the importance and retention on the core competencies in the home daycare center directors appeared to be considerably high. Both the importance and the retention were indicated to be the highest in interpersonal relationship competency. Second, as a result of having figured out a difference between importance and retention of core competencies and sub competencies in the home daycare center directors, both the core competencies and the sub competencies in the home daycare center directors were shown to have a statistically significant difference in the overall average. Third, in consequence of having parsed IPA analysis on the core competencies of the home daycare center directors, it was seen that there are no core competencies of the home daycare center directors, which are included in all (maintaining current level) with the job competency and the interpersonal relationship competency, in sin & csc (avoiding excessive effort) with the problem solving competency, in tan & cot (low priority) with the leadership competency and the self- development capability, and in cos (concentrating on an effort). The results of this study are expected to be likely helpful for providing basic data aiming at selecting the educational contents and seeking the support measures when developing the promotion education, job training, and other continuing education programs to promote the expertise of the home daycare center directors down the road. 본 연구는 가정어린이집 원장의 핵심역량에 대한 IPA(중요도-보유도)를 분석함으로써 가정어린이집 원장의 핵심역량 수준을 살펴보고자 하였다. 이를 위해, C시의 영유아 교육기관에 재직 중인 가정어린이집 원장 220명을 연구대상으로 온라인 설문 조사를 하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0 통계프로그램을 이용하여 기술통계, Cronbach’s α, t-test, IPA 분석을 실시하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 가정어린이집 원장의 핵심역량에대한 중요도와 보유도 전체수준은 상당히 높은 것으로 나타났고 중요도와 보유도 모두 대인관계역량이 가장 높게나타났다. 둘째, 가정어린이집 원장의 핵심역량과 하위역량에 대한 중요도-보유도 차이를 살펴본 결과, 가정어린이집 원장의 핵심역량과 하위역량 모두 전체 평균에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 가정어린이집 원장의 핵심역량에 대한 IPA 분석결과, 1사분면(현수준 유지)에는 직무역량, 대인관계역량, 2사분면(과잉노력 지양)에는 문제해결역량, 3사분면(낮은 우선순위)에는 리더십역량, 자기계발역량, 4사분면(노력의 집중)에포함된 가정어린이집 원장의 핵심역량은 없는 것으로 나타났다. 본 연구결과는 향후 가정어린이집 원장의 전문성증진을 위한 승급교육 및 직무연수, 기타 보수교육 프로그램 개발 시, 교육내용 선정 및 지원방안 모색을 위한 기초자료 제공에 도움이 될 것으로 기대한다.

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