성인여성의 생활무용참가와 몰입경험 및 무용지속의도의 관계

오진숙(Jin Sook Oh) 한국무용과학회 2010 한국무용과학회지 Vol.22 No.-

이 연구는 생활무용참가와 몰입경험 및 무용지속의도의 관계를 규명하고자 하였다. 연구목적을 위해 충청북도 청주시에서 생활무용을 지속적으로 참가하는 성인여성을 대상으로 총 397명을 표집 하였다. 그리고 설문지를 이용하여 조사 하였다. 수집된 자료는 일원분산분석, 중다회귀분석, 경로분석을 통해 분석하였으며, 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 개인적 특성(교육수준, 월수입, 주관적 건강)에 따른 무용지속의도는 유의한 차이가 있었다. 둘째, 생활무용참가에 따른 몰입경험에서 참가빈도와 참가기간은 인지몰입에 유의한 영향을 미쳤으며, 참가기간과 참가시간은 행위몰입에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 생활무용참가에 따른 무용지속의도에서 참가 빈도는 무용지속의도의 하위변인인 지속적참가의도와 참가경향의도에 유의한 영향을 미쳤다. 참가기간은 무용지속의도의 하위변인인 모든 변인 즉, 지속적참가의도와 참가경향의도 그리고 타인추천의도에 정적인 영향을 미쳤으며, 참가시간은 지속적참가의도와 타인추천의도에 부적(-)인 영향을 미쳤다. 넷째, 몰입경험과 무용지속의도의 관계에서 인지몰입은 무용지속의도의 하위변인 모두에 유의한 영향을 미쳤으며, 행위몰입은 참가경향의도에 유의한 영향을 미쳤다. 다섯째, 생활무용참가와 몰입경험 및 무용지속의도는 인과관계가 있는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to explore the relationship among dance for participation of women, flow experience and dance adherence. The subjects of this study were sampled 397 women who live in Cheongju. Data were collected through the questionnaire, were analyzed to test hypotheses with statistical methods such as ANOVA, multiple regression analysis, and path analysis. On the basis of the results analysed, the conclusions were drawn as following. First, Personal characteristics of participants such as educational background, income, subjective health had a significant difference on dance adherence. Second, Dance for all participation of women had significantly influence on flow experience. That is, frequence, period influenced cognition flow and period, time influenced behavior flow. Third, Dance for participation of women had significantly influence on dance adherence. That is, frequence influenced continuous dance adherence, inclination of dance adherence, period influenced all of dance adherence and time influenced continuous dance adherence(-), recommendation of dance adherence(-). Fourth, Flow experience had significantly influence on dance adherence. That is, cognition flow influenced all of dance adherence and behavior flow influenced inclination of dance adherence. Fifth, Dance for participation of women, flow experience and dance adherence had a causal relationship.

댄스스포츠가 여가만족, 생활만족, 삶의 질에 미치는 영향

오진숙(Jin Sook Oh),백순기(Son Gi Baek) 한국여성체육학회 2004 한국여성체육학회지 Vol.18 No.3

사회과학분야 : 무용수업 참여에 따른 여중생의 무용태도와 또래관계 및 학교생활적응의 관계

오진숙 ( Jin Sook Oh ),강은주 ( Eun Ju Kang ) 한국무용과학회 2014 한국무용과학회지 Vol.31 No.2

이 연구는 무용수업 참여에 따른 여중생의 무용태도와 또래관계 및 학교생활적응의 관계를 살펴보기 위하여 충북지역에 소재하고 있는 중학교 2개교를 선정하여 주1회 무용수업에 참여한 373명을 연구대상으로 표집하였다. 조사도구는 설문지를 사용하였으며 수집된 자료는 일원분산분석과 상관분석, 중다회귀분석, 경로분석을 한 결과 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 개인적 특성 및 무용수업 참여(학년, 참여기간, 수업선호도, 수업만족도)에 따른 학교생활적응은 유의한 차이가 있었다. 둘째, 여중생의 무용태도와 또래관계의 관계에서 미적 감성 경험은 자신감, 지도성에 유의한 영향을 미쳤으며 사회적 경험은 자신감, 경쟁성, 적대성에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 여중생의 무용태도와 학교생활적응의 관계에서 미적 감성 경험은 규칙준수관계, 교사관계, 학교행사관계, 교우관계에 유의한 영향을 미쳤으며 사회적 경험은 학습관계, 규칙준수관계에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 여중생의 또래관계와 학교생활적응의 관계에서 자신감은 학습관계, 규칙준수관계, 교사관계, 학교행사관계, 교우관계에 긍정적인 영향을 미쳤다. 경쟁성은 학습관계에 긍정적인 영향을 미쳤으며 규칙준수관계에는 부적인 영향을 미쳤다. 지도성은 학습관계에 부적인 영향을 미쳤으며 규칙준수관계, 교사관계, 학교행사관계에 긍정적인 영향을 미쳤다. 적대성은 학습관계에 긍정적인 영향을 미쳤으며 규칙준수관계, 학교행사관계, 교우관계에 부적인 영향을 미쳤다. 다섯째, 여중생의 무용태도와 또래관계 및 학교생활적응 간에는 인과적 관계가 있었다. 이상을 종합해보면 무용태도는 학교생활적응에 직접적인 영향을 미칠 뿐 아니라 또래관계를 통해 긍정적인 영향을 발휘하는 것으로 나타났다. The purpose of this study was to examine the causal relationship among dance attitude, peer relationship and school adjustment of dance class participation in girl’s middle school. Using a purposive sampling method and the questionnaire based on previous study, 373 students who took part in dance class once a week in the school, were selected from two girl’ middle schools located in Chung-buk Province. The method of the statistical analysis used in this study were one-way ANOVA, correlation analysis, multiple regression analysis and path analysis. The conclusion of this study were as follows. First, according to demographic characteristics(school grade, dance career, dance preference, dance satisfaction) and dance class experience, there were significant differences in school adjustment. Second, aesthetic emotional experience of dance attitude influenced on self-confidence, leadership. Social experience influenced on self-confidence, competition, hostility. Third, aesthetic emotional experience of dance attitude influenced on obedience to school rule, relationship with teacher, relationship with school event, friendship. Social experience influenced on learning ability, relationship with school rule. Fourth, self-confidence of peer relationship influenced on learning ability, obedience to school rule, relationship with teacher, relationship with school event, friendship. Competition influenced on learning ability and negatively influenced on obedience to school rule. Leadership influenced on obedience to school rule, relationship with teacher, relationship with school event and negatively influenced on learning ability. Hostility influenced on learning ability and negatively influenced on obedience to school rule, relationship with school event, friendship. Fifth, there were causal relationship among dance attitude, peer relationship and school adjustment. To sum up the above results, the dance attitude influenced on school adjustment directly and positively influenced through peer relationship.

생활무용참가 여성의 사회적지지가 건강증진행동 및 참가 정도에 미치는 영향

오진숙 ( Jin Sook Oh ),한혜원 ( Hae Won Han ) 한국무용과학회 2012 한국무용과학회지 Vol.27 No.-

본 연구는 생활무용참가 여성의 사회적지지가 건강증진행동 및 참가정도에 어떠한 영향을 미치는지를 규명하고자 하였다. 연구목적을 달성하기 위하여 생활무용을 지속적으로 참가하는 성인여성을 대상으로 총 399명을 표집 하였다. 그리고 설문지를 이용하여 조사 하였다. 수집된 자료는 빈도분석, 일원변량분석, 상관분석, 중다회귀분석을 실시하여 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 개인적 특성(연령, 학력, 월수입, 건강)에 따른 사회적지지, 건강증진행동, 참가정도는 유의한 차이가 있다. 둘째, 생활무용참가 여성의 사회적지지에 따른 건강증진 행동에서 사회적지지의 하위변인인 정서적지지에 운동관심, 대인관계에 유의한 영향을 미쳤으며, 정보적지지는 자아실현, 스트레스관리, 대인관계에 유의한 영향을 미쳤다. 그리고 정신적지지에는 식사영향, 자아실현, 스트레스관리에 유의한 영향을 미쳤으며, 물질적지지에는 식사영양, 운동관심, 자아실현에 유의한 영향을 미쳤다. 평가적지지에 식사영양, 운동관심, 자아실현, 건강책임, 대인관계에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 생활무용참가 여성의 사회적지지에 따른 참가정도에서 사회적지지의 하위변인인 평가적지지는 빈도에 영향을 미쳤다. 정서적지지는 시간에 영향을 미쳤으며 물질적지지는 시간에 부적인 영향을 미쳤다. 넷째, 생활무용참가 여성의 건강증진행동에 따른 참가 정도에서 건강증진행위의 하위변인인 건강책임은 빈도에 영향을 미쳤으며, 운동 관심은 시간에 영향을 미쳤다. The purpose of this study was to determine the influence of social support on health promotion behavior and the level of participation in female leisure dance participants. Using a purposive sampling method, subject of this study were 399 female participants of leisure dance from Cheongju city. Data were collected through the self-administrated questionnaires which were used by preceding study. The factor analysis, t-test, one-way ANOVA, correlation analysis and multiple regression analysis were used to solve the problems in this study. The conclusions were drawn as follows. First, according to gender, the level of age, education, income and perceived health, there were significant differences in social support, heath promotion behavior and the level of leisure dance participation. Second, the social support influence on health promotion behavior significantly. Third, the social support influence on the level of leisure dance participation significantly, Forth, the health promotion behavior influence on the level of leisure dance participation significantly.

청소년소비자의 소비가치와 환경친화적 소비행동 연구

오진숙 ( Jin Sook Oh ),김정숙 ( Jeong Sook Kim ) 대한가정학회 2009 Human Ecology Research(HER) Vol.47 No.10

생활무용참가와 사회연결망 및 집단매력의 관계

오진숙(Oh, Jin-Sook),한혜원(Han, Hae-Woni) 한국체육과학회 2012 한국체육과학회지 Vol.21 No.1

The purpose of this study was to investigate the relationship among dance for all participation, social network and group attraction in adult participants. Using a purposive sampling method and the questionnaire based on previous study, 463 adult participants were selected in Cheongjoo and Chungbuk province. The method of the statistical analysis used in this study were one-way ANOVA, correlation analysis, multiple regression analysis and path analysis. As a result of these data analysis, the conclusion of this study were as follows. First, according to the demographic characteristics(gender, age, income, health), there were significant differences in social network and group attraction. Second, the frequency of dance for all participation influenced on closeness and range of touch in social network significantly. And the time of dance for all participation influenced on range of touch in social network significantly. Third, the frequency of dance for all participation influenced on relationship among group members, personal efficiency and personal chance of participation in group attraction significantly. Forth, the closeness influenced on relationship among group members, personal efficiency and personal chance of participation significantly. And the frequency of touch influenced on personal chance of participation significantly. Fifth, there were causal relationships among dance for all participation, social network and group attraction.

장-흐름 분획법을 이용한 고분자 분석

윤진숙(Jin Sook Ryu),오선옥(Sun Ok Oh) 한국고분자학회 2013 고분자 과학과 기술 Vol.24 No.3

실리콘기름 제거 후의 임상 양상

윤진숙 ( Jin Sook Yoon ) , 이수영 ( Soo Young Lee ) , 이성철 ( S. C. Lee ) , 권오웅 ( Oh Woong Kwon ) 대한안과학회 2003 대한안과학회지 Vol.44 No.3

저소득층 여성의 연령별 비만분포와 식사구성안 권장 섭취기준에 따른 식사의 질 평가 -2005 국민건강 영양조사 자료를 중심으로

윤진숙 ( Jin Sook Yoon ),장희경 ( Hee Kyung Jang ),오현미 ( Hyun Mee Oh ) 대한지역사회영양학회 2008 대한지역사회영양학회 춘-추계학술대회지 Vol.2008 No.2

글쓰기 교육의 평가와 새로운 전략에 대한 제언 : ‘동국대학교’를 중심으로

남진숙(Nam, Jin Sook),김지오(Kim, Ji Oh) 다빈치미래교양연구소 2021 교양학연구 Vol.- No.17

본고는 동국대학교 글쓰기 교육의 역사 및 전반적인 운영 현황을 전체적으로 조망해 보고, 새로운 전략 및 방향성에 대해 제언한 논문이다. 동국대학교 글쓰기 교육의 역사는 크게 세 시기로 나눌 수 있다. 제1기는 전문성에 대한 인식을 갖고, 글쓰기 교육에 있어 선두적인 역할을 했던 시기이다. 제2기는 글쓰기 교육의 영역을 확장시키고 학습자 맞춤교육을 통해 다양한 방법이 시도되는 시기이다. 제3기는 다르마칼리지로, 단과대학의 출발과 함께 장르적 글쓰기에 집중하는 시기이다. 이 시기에는 전문적이고 체계적인 글쓰기 시스템을 구축하였다. 한편 새로운 글쓰기 교육의 전략 및 제언으로서, 새로운 형태의 ‘디지털 토픽맵(topic map) 글쓰기 교재 개발’과 ‘다양한 리터러시에 대한 글쓰기 교육’, ‘학습자를 위한 새로운 스마트 글쓰기 교수학습법’, ‘시대에 맞는 새로운 글쓰기 교과목 개발’, ‘교과-비교과의 연계 활성화 방안’, ‘글쓰기 교과목에 대한 철학과 중요성에 대한 재인식의 필요’ 등을 제시하였다. This paper discusses an overall operation process of Dongguk University"s writing education and suggests new strategies and directions for teaching writing. The operation process of writing education at Dongguk University can be classified into three main periods. In the first period Dongguk University played a leading role in writing education with awareness of its expertise. In the second period various methods were tried through the expansion of the field of writing education and customized education for learners. In the third period Dharma College was established and it concentrated on genre writing with the start of the College. A professional and systematic writing system was also developed during this period. Lastly, this paper discusses new strategies such as ‘development of digital topic map writing materials’, ‘writing education for various literacy’ and ‘teaching and learning method of a new smart writing for learners’. This paper also suggests ‘development of new writing subjects that fit the learners" needs’, ‘methods to activate the linkage between required and non-required courses’, and ‘need to re-aware the philosophy and importance of writing subjects’.