중국 연변 지역 대학생의 성별과 민족, 거주형태에 따른 건강관련 생활습관 및 식생활 비교

홍경희,오은주화,Hong, Kyung Hee,Oh, Unju Hwa 한국식품영양학회 2016 韓國食品營養學會誌 Vol.29 No.4

This study aimed to examine the health-related lifestyle habits and eating behaviors according to gender, ethnicity, and residence type of university students in Yanbian, China. Self-administered questionnaires were collected from 302 university students. Of the male students, 12.1% and 42.0% were in the underweight and overweight groups, respectively, and of the female subjects, 21.3% and 16.3%, were in those respective groups. More male than female students preferred the overweight body somatotype. In contrast, about 49.4% of female students were hoping to be underweight, and female students had more obvious difficulties with body somatotype perception, whereas their exercise frequency and time spent exercising per day were much less than those of male students. More Chinese than Korean-Chinese subjects exhibited regular eating habits, which included eating at the same time everyday and at the same frequency per day; these habits were, accompanied by generally healthier lifestyle habits regarding regularity of activity and exercise time. Self-boarding students had a significantly higher BMI ($23.7{\pm}5.1kg/m^2$) and were more likely to be overweight (43.5%) as compared to students who lived in a dormitory or with family. Salty taste was preferred by Chinese students more than Korean-Chinese students, and greasy taste was preferred by Korean-Chinese students as compared with Chinese students. This study found that inherent and environmental factors are related with the dietary behaviors of university students in Yanbian, China. Further studies are required to elucidate the structural elements of family life and the sociocultural factors associated with dietary behaviors in Yanbian.

Radio-HPLC에 의한 [3H]-Benzo(a)pyrene 대사물의 분석

오은주(Eun Joo Oh),김현표(Hyun Pyo Kim),허문영(Moon Young Heo),김경호(Kyeong Ho Kim),박만기(Man Ki Park) 大韓藥學會 1990 약학회지 Vol.34 No.5

A modified method was investigated for the determination of benzo(a)pyrene metabolites generated by the rat liver microsomes based on the HPLC technique with radioactive flow detection. By adding [3H]-dexamethasone to the B(a)P metabolites mixture metabolized by the microsome, the poor yield of solvent extaction of B(a)P metabolites was compensated.

영상미디어 창조인재의 노동시장 특성과 역량 강화 방향

오은주(Eunjoo Oh) 한국문화관광연구원 2016 문화정책논총 Vol.30 No.2

제주지역 중·장기 거주 결혼이주여성 취업의 한계와 개선 방안

오은주 ( Eunjoo Oh ),고진호 ( Jinho Ko ) 사단법인 아시아문화학술원 2021 인문사회 21 Vol.12 No.4

본 연구는 제주특별자치도 내 중ㆍ장기로 거주하고 있는 결혼이주여성의 주체적인 삶을 위한 중요한 요소 중 하나인 취업과 관련하여 한계를 파악하고 개선 방향을 제안하는 데 목적이 있다. 이에 제3차 제주특별자치도 다문화가족 실태조사 기반 문헌연구와 결혼이주여성 대상 면담 조사방법을 적용하여 취업 지원현황과 한계를 분석하여 결혼이주여성의 취업 시 실제적인 도움이 될 수 있는 취업 지원 개선 방향을 제시하였다. 조사결과 취업 정보 찾기의 어려움, 적성에 맞지 않는 일로 인한 잦은 퇴직, 취업이 보장되지 않는 취업 지원프로그램, 육아로 인한 취업 포기, 제주어 이해의 어려움, 취업 지원의 모니터링 부재의 한계가 있었다. 이를 개선하기 위하여 인력풀 통합시스템 구축, 진로ㆍ적성검사 제공과 취업 인턴십, 전문 자격증 취득, 제주어 교육을 제안한다. 본 연구는 향후 제주특별자치도에서 결혼이주여성을 위한 취업 프로그램 및 일자리 지원사업을 계획하는 경우 본 연구가 취업을 희망하는 결혼이주여성의 실제적인 요구를 충족할 수 있을 것이다. The study aimed to find employment related limitations and suggest improvement directions for long-term staying marriage immigrant women in Jeju special self-governing province (Jeju) as employment is one of the main elements to live an independent life. This study has addressed possible employment improvement plans by analyzing employment support status and limitations based on 3rd Jeju multi-cultural family factual survey and interview with marriage immigrant women in Jeju. There are 6 limits; difficulties in finding job information, frequent resignation due to lack of interest, employment support programs with no certainty for the job, resignation due to parenting, difficulties in understanding Jeju language, and lack of monitoring system after employment support. The study suggests 5 possible solutions; labor pool system, career aptitude test, internship, obtaining professional certifications, and Jeju language education. This study can be used to fulfill marriage immigrant women’ request when Jeju plans employment programs and support projects for marriage immigrant women.

지식기반산업 창조인재의 지리적 이동성에 관한 연구

오은주(Oh, Eunjoo) 대한국토·도시계획학회 2015 國土計劃 Vol.50 No.6

사이버 교육환경에서 학습성취도 증진 방법 연구

오은주(Eun-Joo Oh) 인문사회과학기술융합학회 2018 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.8 No.11

본 연구에서는 사이버 강좌를 수강하는 학생들을 대상으로 수업에 대한 인식도를 알아보고 사이버강좌에 참여하고 있는 학생들의 오프라인 수업에 참여하고 있는 학생들을 대상으로 학습역량검사와 사이버 강좌에 대한 인식도를 실시하여 분석하였다. 학습역량 검사는 사이버학습에서 필요하다고 여겨지는 자기주도적 학습역량과 성취목표지향성, 그리고 학업적 자기효능감 검사를 실시하였다. 연구 결과를 바탕으로 사이버 학습 환경에서 학업성취도 향상시킬 수 있는 학습역량 강화 방법이 제안되었다. 연구에는 현재 수업을 수강하고 있는 대학생들을 대상으로 4개의 학습역량 검사도구가 사용되었다. 검사는 총 250명을 대상으로 실시하였으며, 연구 참여자는 공학계열, 인문사회계열, 예술계열 등 다양한 전공계열의 학생이었다. 연구 참여자 총 250명 중 여학생이 67명, 남학생이 183명이었으며, 이중 사이버 강좌를 수강하는 학생 115명이었고 오프라인 강좌를 수강하는 학생 68명이었다. 연구결과 수강형태와 관련 없이 연구 참여자들의 학습역량은 높지 않은 것으로 나타났다. 연구 참여자들은 사이버 강좌를 이용하는 것은 편리하지만 사이버 강좌를 통하여 학업성취도를 향상시키고 있다고 느끼지는 못하고 있었고 사이버 학습 공간에서 교수자의 지도 없이 스스로 학습할 수 있는 역량도 낮은 것으로 나타났다. 아울러 학습의 목표가 성적을 잘 받거나 수업내용을 이해하기 위함도 아니어서 전체적으로 학습에 대한 성취 목표도 낮은 것으로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 학습역량을 증진시키는 방안이 제안되었다. The Purposes of the study was to find the way to improve students’ achievement by analyzing their learning competencies. In particular, this study focused on the students’ competencies and achievements in cyber learning environments. In order to accomplish the study purposes, students’ perceptions of the classroom about the Cyber classes and their learning competencies were examined. Total 250 students participated in this study and their study areas included engineering, humanities, and arts. Among the total 250 students, there were 67 female and 183 male students, and 115 students were taking cyber classes and 68 students were taking offline courses. A survey method was used to collect the data. Three Learning competency Test such as self-regulated learning test, achievement goal orientation, and academic self-efficacy test were conducted and the survey to find the perceptions of cyber classes was conducted as well. SPSS 19 was used to analyze the data. Study result showed that participants had low levels of learning competencies regardless of the types of course delivery mode. They did not think that they are improving their academic performance through cyber courses. results of the study, effective ways of teaching were proposed to enhance the students’ academic performance.

중학교 창의적체험활동과 학교스포츠클럽 운영 현황 분석

오은주(Oh eun-joo) 한국콘텐츠학회 2014 한국콘텐츠학회 종합학술대회 논문집 Vol.2014 No.11

감각의 논리와 음

오은주(OH EUNJOO) 낭만음악사 2007 낭만음악 Vol.20 No.1

들뢰즈의 감각론은 이성을 통해 이루어지는 인식론이 아니라 감각을 통해 얻어지는 존재론이다. ‘신체 위에 작용하는 힘들과 파장과의 만남’이 감각이다. 감각은 일반적인 주체와 객체의 구분 이전에 발생한다. 들뢰즈는 감각의 논리 에서 예술 작품 스스로 힘을 보여주는 예를 찾아낸다. 유기체를 생명으로 보지 않고 생명을 가두고 있는 것으로, 새로운 가능성을 가두고 있는 것으로 보는 들뢰즈의 사유는 아르토의 ‘기관없는 신체’를 인용해 무의식의 영역으로 간다. 케이지의 실험에서 이러한 감각의 논리가 작동되는 예를 볼 수 있다. 케이지는 음 그 자체를 얻기 위해 실험한다. 개별 음은 생동성을 되찾고, 그 음의 강도를 신경시스템에 전달한다. 지각작용이 아닌 감각을 얻기 위한 시도가 들뢰즈 감각론의 중요한 관심이다. 재현의 구태를 벗어난 감각을 얻기 위한 시도. 이 글은 들뢰즈가 베이컨의 회화와 자신의 작업에서 깊은 공명을 증명해냈듯이 감각에 관한 케이지와 들뢰즈의 또 다른 공명을 찾아보려는 것이다. Deleuze’s the logic of sensation is not an epistemology that becomes through rationality(reason) but an ontology that gains through the sensation. It is the sensation that is produced when the wave encounters the Forces acting on the body. Deleuze finds out examples that show the Force art works themselves. He thinks the organism is not life but it is what imprisons life or new possibility. Then he thinks of unconsciousness referring to Artaud's “body without organs”. We can see examples that act the logic of sensation like this from experimental works of Cage. He experiments to gain ‘tone itself’. The tone as ‘tone itself’ restores its animation and the intensity of the tone is traveled on nervous system. The important interest of Deleuze's the logic of sensation is not the attempt to gain perception but sensation. Attempting to attain a sensation instead the cliches of representation. This paper is written for researching into another resonance between Deleuze and Cage about sensation like that he attested the profound resonances between Deleuze’s own work and Bacon’s paintings.

중등 예비교사들의 테크놀러지 활용 능력과 인식도 분석

오은주 ( Eun Joo Oh ) 경북대학교 중등교육연구소 2007 중등교육연구 Vol.55 No.3

온라인 학습환경에서 학습자 행태 분석

오은주(Eunjoo Oh),김유진(Yujin Kim) 인문사회과학기술융합학회 2019 예술인문사회융합멀티미디어논문지 Vol.9 No.6

본 연구에서는 온라인 교육환경에서 학습자들의 학습행태를 분석하고 학업성취도와 비교하여 상관관계를 알아보았다. 본 연구에는 K대학교 학생들이 참여하였고, 참여자들은 2018년 1학기에 개설된 온라인 강좌에 참여한 학생들이었다. 연구 참여자들은 2018년 1학기 온라인 강좌를 수강한 학생 316명으로, 3학점 전공교과목 1강좌에 참여한 82명의 학생과 교양선택 1학점 수강생 118명, 2학점 교양선택 수강생 116명으로 구성되었다. 온라인 강좌 학습자들의 학습행태를 분석하기 위하여 온라인 학습자들의 접속 횟수, 진도율, 과제제출 횟수, 부정행위 행동 수를 분석하였고, 학습성취도를 분석하기 위하여 온라인으로 실시한 중간고사와 기말고사 점수를 분석하였다. 아울러 연구참여자들을 대상으로 사이버 강좌에 대한 인식도 설문지를 작성하도록 하였다. 연구결과 온라인 강좌를 수강하는 학생들은 진도율 86.57퍼센트로 80퍼센트 이상의 학생들이 출석한 것으로 나타났다고, 진도율이 전공강좌와 교양강좌로 차이가 있는지 분석한 결과 통계적으로 유의미한 차이가 없었으나, 학년별로 분석한 결과 학년별로 강좌 진도율이 유의미하게 나타났다. 온라인 강좌 인식도를 분석한 결과, 평균 3.87로 전제적으로 높지 않은 것으로 나타났다. 특히, 온라인 강좌의 수강을 권유할 것이라는 문항의 평균이 3.50으로 가장 낮았고, 온라인 수업을 신청한 것을 후회하지 않는 다는 문항의 평균이 3.6으로 다음으로 낮았으며, 온라인 수업은 가치 있는 경험이었다는 문항의 평균 역시 3.68로 낮게 나타났다. 각 문항의 평균을 T-검정을 사용하여 강좌별로 분석한 결과 온라인 수업이 가치 있는 경험이었고 많은 지식을 습득하였으며, 수강을 후회하지 않는다는 항목의 평균이 유의미한 차이를 나타냈다. 이러한 결과를 바탕으로 온라인 학습환경에서 학습자들의 학습활동을 증진시키고 학업 성취도를 증진시킬 수 있는 방안이 제시되었다. In this study, the learning behaviors of the students in online education environments were analyzed and the behaviors were compared with the academic achievement. In this study, the students of K university who took the online class in 2018 participated. The study participants consisted of 316 students from three classes; one major class and two liberal arts classes 82 students, 118 students, and 116 students selected. In order to analyze the learning behaviors of online learners, log-in frequencies, progress rates, class rolls, and absences were analyzed and compared with the their achievements. In addition, participants were asked to fill in questionnaires about cyber lectures to examine their perceptions of the online class. The results showed that 80% of the students who attended online courses attended the program with a progress rate of 86.57%. There was no statistically significant difference in the progress rate between the classes. However, the differences of the progress rate by grade was statistically significant. When analyzing the perceptions of online courses, it was found that the students are not satisfied with the online classes with the mean score of 3.87. In particular, they responded that they would not recommend others taking online courses and they somewhat regret taking online classes. However, the responses were statistically different by the grade. Based on these results, the ways of improving students’ academic achievements by promoting their active participation were suggested.