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- 저자 : 오경숙 (검색결과 188 건)
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오경숙 우리말학회 2011 우리말연구 Vol.29 No.-
본고는 한국어 고급 단계 학습자를 대상으로 한 이메일 쓰기 수업에서 다루어야 할 언어 문화 교육의 내용을 고찰한 것이다. 한국어 이 메일 쓰기 수업의 목표는 이메일을 통해 학습자의 의도를 한국의 사회문화적인 맥락에 맞게 전달하는 능력을 갖추도록 하는 것으로, 1) 수신자의 사회문화적인 변인에 맞는 언어 표현, 2) 의도한 화행을 수행하기 위한 전략, 3) 이메일 쓰기의 내용적·담화적 구성이 교육 내용으로 포함되어야 한다.
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중국의 외국인 투자환경 변화에 따른 대중국 투자진출 전략
오경숙 한국동북아학회 2007 한국동북아논총 Vol.12 No.2
Investment to China by Korean corporations has actively increasing, showing continuous expansion of trade rapidly since establishment of diplomatic ties between Korea and China in 1992. As China joined WTO, was designated to hold Olympic games in 2008 and established the 11th national five-year plan, we have to identify its changing status to deal appropriately with it. China's change in investment environment for foreigners was influenced by various factors such as aftermath of national and international growth and necessity to implement international norms. Under such condition, this study is to identify changes in investment environment for foreigners and investment motives toward China, and analyse the current status of investment to China by Korean corporations and influences of investment to China on Korean economy. Based on the results, this study is to present several plans for investment toward China. China's investment environment has brought rapid change to policies of Chinese government such as changes in growth methods by Chinese government, political promotion to advanced industrial structures and service industry, regulation of environmental pollution and reinforcement of resources saving, recognition of infringement to intellectual property rights and intensified competition of products and brands due to the 11th plan established on March 2006. Therefore, Korean corporations which are preparing for advance toward China should pay more attention to various policies planned by Chinese government and prepare investment strategies which use such trend well. 한국기업들의 대중국 투자는 1992년 한중 수교 이후 지속적으로 교역이 확대되는 가운데 현재까지 빠른 속도의 증가추이를 보이며 활발하게 이루어지고 있다. 이러한 가운데 중국은 WTO 가입과 2008년 올림픽 유치, 제11차 5개년 계획 확정 등으로 외국인투자를 중심으로 투자환경이 빠르게 변화하고 있어, 이러한 변화내용을 신속히 파악하여 적절히 대응할 필요가 있다. 중국의 외국인 투자환경 변화는 대내적으로 고도성장의 후유증과 대외적으로 국제규범 이행 필요성 등과 같은 요인들이 복합적으로 작용하면서 나타나고 있다. 중국 정부는 이러한 상황들을 고려하여 그 동안 성장위주의 경제발전정책에서 지속 가능한 경제발전정책으로 방향을 선회하게 되었고, 이에 따라 외국인 투자환경도 많은 변화를 맞고 있는 상황이다. 이러한 배경하에서 본 논문은 중국의 외국인 투자환경 변화와 대중국 투자동기를 파악하고, 한국기업의 대중국 투자와 수출입 동향에 대하여 분석함으로써 이를 토대로 대중국 투자진출을 위한 몇 가지 방안을 제시하고자 한 논문이다. 중국의 외국인 투자환경은 특히 2006년 3월 제11차 5개년 계획의 확정으로 중국 정부의 성장방식의 전환, 산업구조의 고도화 추진, 서비스산업의 발전 도모 방향으로의 정책 추진, 환경오염 규제와 자원절약 강화, 지적재산권 침해 인정, 제품 및 브랜드 경쟁이 격화되는 방향으로 빠르게 변화를 가져오고 있다. 따라서 중국 진출을 준비하는 한국기업들은 향후에도 제11차 5개년 계획 외에 중국 정부가 실시하는 각종 정책에 더욱 관심을 갖고, 그 흐름을 잘 이용하는 투자전략을 수립해야 할 것이다.
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보육교사의 조직몰입 및 조직충성행동과 업무만족과의 관계
오경숙,조진희 한국생활과학회 2011 한국생활과학회지 Vol.20 No.3
The purpose of this study was to analyze the relationship between organizational commitment, organizational loyalty,and working satisfaction of 162 teachers in daycare centers in Gyung-gi province. Three questionnaires about the organizational commitment which Allen and Mayer(1990) developed and Son Sobin(2002) revised, organizational loyalty behavior which Jo Bumsang(2004) revised, and working satisfaction which Kim Sunja(2005) developed, and the researcher revised were used for this study. For this study, the data was analyzed using descriptive statistics, independent t-test,and Pearson correlation. The results were as follows: first, the early childhood teacher's organizational commitment was average, and there was a significant difference according to the teacher's academic background. Second, the early childhood teacher's organizational loyalty was also average, and there were significant differences according to the teacher's age and academic background. Third, the early childhood teacher's working satisfaction was below average level, and there was a significant difference according to the teacher's working hours. Last, the early childhood teacher's organizational commitment, organizational loyalty behavior, and working satisfaction showed the positive relationship. In conclusion, the government and the director of daycare centers should support for the teacher's psychological satisfaction because the early childhood teacher's psychological state is highly related to successful organization of daycare centers.
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학부 재학 유학생을 위한 학문 목적 한국어 쓰기 수업 모형 - 단락 쓰기를 중심으로
오경숙 한국 리터러시 학회 2020 리터러시 연구 Vol.11 No.1
This paper aimed to suggest a model for academic paragraph writing education using examples drawn from writing classes for international undergraduate students. The results of the diagnostic assessment showed that the international undergraduate students often failed to adequately organize and structure the required elements of their paragraphs, especially the supporting sentences and the closing sentence, and that the arguments in the paragraphs were often not persuasively established. Thus, this paper designed a model of instruction to assist students in the appropriate organization and structuring of supporting sentences in the paragraph, and to write in such a way as to effectively communicate and clearly demonstrate the arguments in the paragraph. In particular, this academic writing model was intended to help organize paragraph content, and included small group interaction activities that helped develop the skills of asserting arguments convincingly. 본고는 대학 학부 재학 유학생을 위한 쓰기 수업의 사례를 통하여 단락 쓰기 교육 의 한 모형을 제안하는 것을 목적으로 한다. 수업 전 실시한 진단평가 결과, 학부 재학 유학생들은 단락 구성의 요소, 특히 뒷받 침 문장들과 마무리 문장을 제대로 갖추지 못하는 경우가 많았고, 단락의 내용 가운 데 주장의 근거를 제대로 갖추지 못하는 것으로 나타났다. 이에 본고에서는 단락 구성상으로는 ‘뒷받침 문장들’, 그리고 단락의 내용상으로 는 ‘주장의 근거와 그에 대한 설명’이 잘 작성되도록 하는 수업의 모형을 설계하였다. 제안한 수업은 총 4차시로, 단락 내용을 생성하는 단계와 단락을 작성하는 단계로 구 성하였다. 특히, 소집단 상호작용 과정을 통해 주장의 근거를 마련하고 근거를 상세 화하는 활동을 포함함으로써 학습자들이 취약한 단락 내용 구성에 도움을 주고자 하였다.
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아동의 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램 개발과 효과성 검증
오경숙,김유미 한국초등상담교육학회 2014 초등상담연구 Vol.13 No.1
본 연구의 목적은 아동의 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램을 개발하여 그 효과성을 검증하는 것이다. 먼저 프로그램 개발을 위해서는 체제적 상담 프로그램 개발 모형에 따라 S초등학교 6학년 아동 24명에게 요구 조사를 실시하고, 과제 및 대상 분석을 한 후, 설계 준거 및 동기 전략에 따라 프로그램 지침서를 개발하였다. 프로그램 효과성 검증을 위해서는 S초등학교 6학년 아동 중 모험 기반 집단상담 프로그램에 참여 가능한 아동 14명을 실험집단으로, 사전검사를 통해 실험집단과 통계적으로 동질적인 14명을 통제집단으로 선정한 후, 실험집단에 10주 동안 10회기에 걸쳐 정서지능과 사회적 기술 증진을 위한 모험 기반 집단상담 프로그램을 실시하였다. 프로그램 효과 검증을 위해 사용된 검사 도구는 정서지능 척도와 사회적 기술 척도이다. 효과성 검증을 위해 t검증을 실시한 결과, 실험집단이 통제집단에 비해 정서지능과 사회적 기술이 유의미하게 높아 본 연구에서 개발한 모험 기반 집단상담 프로그램이 초등학생의 정서지능과 사회적 기술 증진에 효과적임을 알 수 있다.
KCI
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