통합 관련 반편견 교육에 관한 어린이집교사의 태도 분석

안도연,임현숙 한국유아특수교육학회 2009 유아특수교육연구 Vol.9 No.1

The purpose of this qualitative interview study is to describe early childhood teachers' attitudes regarding anti-bias education. Subjects were 16 early childhood teachers working in Kyunggi, Korea. This study is based on the ground theory method of Strauss and Corbin(1990). The results of this study are as follows: Firstly the attitudes regarding anti-bias education of childhood teachers are classified as the progressive attitude and the passive attitude. Second, the variables that had influence on attitudes regarding anti-bias education types in case of childhood teachers were inquired into an individual factor of childhood teachers and a factor of work-system. Therefore, teachers' attitudes regarding anti-bias its effectiveness are based on issues regarding professional teacher development, administration of curriculum, instruction time, work-system. In the researcher suggest that program developers and educators in this area of early childhood education need to provide constructive programs for teacher education regarding anti-bias education. 이 연구는 통합교육 환경에서 근무하는 어린이집교사들의 장애 관련 반편견 교육에 관한 태도를 분석하고 관련 변인을 찾기 위해 수행한 질적 연구이다. 연구 대상은 경기도 S시의 국`공립 통합 어린이집에 근무하는 16명의 교사로 장애 관련 반편견 교육에 관한 생각을 심층면담하고 이를 전사하여 Strauss와 Corbin(1990)의 근거이론으로 분석하였다. 연구 결과 국・공립 어린이집 교사들의 장애 관련 반편견 교육에 관한 태도는 능동적 수행과 수동적 수행으로 나뉘었다. 장애 관련 반편견 교육을 능동적으로 수행하는 교사들은 장애 관련 반편견 교육에 관한 지식 부족으로 무능감을 경험했으나 이를 극복하기 위하여 교사 교육에 적극적으로 참여하고 동료 교사와 협력하여 체계적인 장애 관련 반편견 교육 프로그램을 계획하고 수행하였다. 반면 장애 관련 반편견 교육 수행에 수동적인 태도를 보이는 교사들은 장애 관련 반편견 교육에 강한 두려움을 가지고 있었으며 과중한 업무량과 비협력적인 근무환경에서 장애 관련 반편견 교육에 관한 교사의 역량을 강화하기 보다는 일반 유아와 장애 유아 간의 갈등이 나타났을 때에만 일시적으로 장애 관련 반편견 교육을 실시하는 것으로 나타났다.

한국판 중용(中庸) 척도의 개발 및 타당화

안도연,이훈진 한국심리학회 2017 한국심리학회지 일반 Vol.36 No.4

This article describes the development and validation of the Zhongyong Questionnaire(ZQ), a self-report instrument for measuring Zhongyong attitude. Theoretically, Zhongyong includes three aspects: (a) dialectic thinking and cognitive flexibility; (b) emotion regulation and balanced affect; (c)internal motive to consistently choose Zhongyong behavior. In study 1, thirty-seven out of 99 preliminary items were selected by six scholars studying Confucianism and Zhongyong for the face validity and the 37-item ZQ was administered to 352 college students. Data suggest that the ZQ consists of 19-item with three-factor structure. In study 2, 368 people participated to investigate the instrument’s reliability and validity and the relations between the ZQ and related scales. Results from two studies indicate that the 19-item Zhongyong Questionnaire has a three-factor structure(harmony/regulation, balance/stability, empathy/ tolerance), good internal consistency and 2-week test-retest reliability. The ZQ was significantly correlated with other measures of cognitive flexibility, dichotomous thinking, emotion regulation and dysregulation, and basic psychological need satisfaction, confirming the scale’s convergent construct validity. The concurrent construct validity of the ZQ was demonstrated by its correlation with the Zhong-yong Thinking Style Scale. There was a significant correlation with age and Zyongyong attitude. When controlling for age, there was a significant difference in the level of Zhongyong attitudes based on marital status and religion. These results suggest that the Zhongyong attitude can be developed through diverse experience. In the discussion section, the implications and limitations of this study and suggestions for future research are discussed. 본 연구에서는 중용 척도를 개발하고 타당화하였다. 중용은 삶속에서 역동적인 조화와 균형을 이루려는 태도로 인지, 정서 및 동기적 측면에서 정리하면 중용은 인지적인 유연성과 적응적인 정서 조절 및 균형적이고 안정된 정서 상태, 그리고 자발적으로 중용 행동을 지속적으로 선택하고자 하는 태도다. 연구 1에서는 선행 연구에서 이론적 접근과 경험적 접근을 사용하여 수집하고 인지, 정서 및 동기로 구분한 중용의 내용을 바탕으로 99개의 예비 문항을 마련하였고, 중용을 연구한 전문가 6인에게 평정을 요청한 뒤 선택한 37문항을 대학생 352명에게 실시하였다. 그 결과 조화/조절, 균형/안정 및 공감/포용의 3요인, 19문항으로 이루어진 중용 척도를 개발하였다. 연구 2에서는 일반인 368명을 대상으로 중용 척도와 관련 변인들을 측정하였고, 이중 57명에게 검사-재검사를 실시하였다. 확인적 요인분석을 통해 중용 척도가 3요인으로 이루어져있음을 재확인하였고, 검사-재검사 신뢰도가 수용 가능한 수준임을 밝혔다. 인구통계학적 변인과의 관계에서 중용은 연령과 유의미한 상관이 있었으며, 연령 변인을 통제한 뒤에도 결혼 상태 및 종교 유무에 따라 차이가 있어 중용이 삶의 다양한 경험을 통해 축적되어 가는 태도라고 해석할 수 있었다. 또한, 인지적 유연성, 정서 조절 및 내적 동기와 관련된 기본 심리적 욕구들과 상관이 있음이 확인되어 중용 척도의 타당도가 검증되었다. 한편, 중용 척도는 사회적 바람직성 요인과도 상관을 보였는데, 그 이유는 본 연구에서 사용된 사회적 바람직성은 자기기만적 측면으로써 방어적 속성과 함께 사회적으로 적응적 측면을 반영하고 있기 때문일 것으로 보았다. 마지막으로, 대만에서 개발된 중용적 사고척도와의 비교를 통해 공인타당도를 검증하였다. 이러한 결과를 바탕으로 추후 연구를 위한 논의와 시사점을 제시하였다.

중용(中庸)적 태도 함양 프로그램의 개발과 효과검증: 대인관계 문제를 중심으로

안도연,이훈진 한국심리학회 2019 한국심리학회지 일반 Vol.38 No.2

Zhongyong, which plays an adaptive role in both intrapersonal and interpersonal problems, may be an ideal approach to resolving interpersonal conflicts. This study aimed to examine the positive role of Zhongyong in the interpersonal context and develope a program to cultivate the Zhongyong attitude. The assertiveness training group was selected as a comparative group. In study 1, we analyzed the correlations between Zhongyong and interpersonal relationship variables such as interpersonal problems, empathy, and conflict management strategies. The results of analyzing the data of 274 college students showed that the higher the Zhongyong attitude, the fewer the interpersonal problems, the higher the perspective-taking and empathic concern, and the lower the personal distress of the Interpersonal Reactivity Index(IRI). Integrating and compromising strategies of the Modified Rahim Organizational Conflict Inventory-II(ROCI-II) had also showed positive correlation with Zhongyong. In study 2, the effects of the four-session Zhongyong attitude cultivating program and assertiveness training program were compared. Eleven people were assigned to each group and a total of four 2-hour sessions were held. Interpersonal problems, conflict management strategies, empathy, life satisfaction, and the self-esteem were measured pre- and post-training, and 4 weeks later. As a result, both groups have been effective in reducing interpersonal problems. In addition, Zhongyong attitude cultivating program tended to show relatively better effectiveness in life satisfaction, self-esteem, empathy ability and positive conflict management strategies. In the general discussion section, the implications and limitations of this study and suggestions for future research were discussed. 개인의 심리 내적인 측면 및 대인관계에서 모두 적응적인 역할을 하는 중용(中庸)은 대인갈등을 해결하는 이상적인 접근방법일 수 있다. 본 연구에서는 대인관계에서 중용의 긍정적 역할을 실증적으로 확인하고, 중용적 태도를 함양할 수 있는 프로그램을 개발하여 대인관계와 관련된 능력 향상을 중심으로 그 효과를 검증하였다. 비교집단으로는 자기주장 훈련 집단을 선택하였다. 이를 위해 연구 1에서는 중용과 대인관계 문제, 공감 및 갈등해결 전략의 관계를 살펴보았다. 대학생 274명의 자료를 분석한 결과, 중용적 태도가 높을수록 대인관계 문제는 적었고, 공감의 하위요인 중 조망수용 및 공감적 관심은 높았으며 개인적 고통은 낮았다. 또한 갈등해결 전략 중 자신과 타인 모두에게 이익이 될 수 있는 긍정적 전략인 절충과 통합 전략을 많이 사용하였다. 즉, 중용적 태도가 높은 사람일수록 인지 및 정서적 공감 능력은 높았고, 그로 인해 정서에 압도되는 부정적 측면은 적었으며 대인관계 갈등에서 긍정적인 해결전략을 많이 사용하였다. 연구 2에서는 대학생 및 일반인 22명을 대상으로 중용적 태도 함양 및 자기주장 훈련 프로그램을 실시하였다. 각 집단에 11명씩 배치하였고 삶의 만족, 자존감 및 연구 1에서 살펴본 대인관계 변인을 중심으로 두 집단의 효과를 비교분석하였다. 그 결과 두 집단 모두 대인관계 문제 감소에 효과적이었다. 이에 더해 중용적 태도 함양프로그램은 삶의 만족, 상태 자존감, 공감 능력 및 긍정적 갈등해결 전략에서, 자기주장 훈련은 부정적 갈등해결 전략에서 상대적으로 더 나은 효과를 보이는 경향이 있었다. 마지막으로 연구의 의의와 제한 및 보완할 점과 추후 연구 주제에 대하여 논하였다.

정치적 선호에 따른 심리적 특성 탐색: 샤덴프로이데, 공감 및 중용을 중심으로

안도연 한국문화융합학회 2022 문화와 융합 Vol.44 No.11

The present study investigated the psychological differences as among political party preference(i.e. the ‘People Power Party(PPP)’, the ‘Democratic Party of Korea(DPK)’, other conservative parties(OC), and other liberal parties(OL)). Three-hundred and thirty adults(women=165) completed an online survey comprising the Schadenfreude Tendency Scale, the Interpersonal Reactivity Index, the Zhongyong Questionnaire, and the preferred political parties and support level. Results showed that there was no significant difference in Shadenfreude by political party preference, but there was a significant difference in empathy and Zhongyong attitude. The individuals with DPK preference reported higher levels of empathy and Zhongyong compared to those with PPP, OC, and OL preference. In addition, it was examined whether there were differences in the three variables according to political party preference and support level. The interaction effects in all variables were insignificant. However there was a marginal interaction effect in Shadenfreude.

성인을 대상으로 한 샤덴프로이데 경향성 척도의 타당화 연구

안도연,조명현 한국심리학회 2022 한국심리학회지 일반 Vol.41 No.4

Schadenfreude is the pleasure of other's misfortunes. This article describes the validation of the Schadenfreude Tendency Scale(STS) among Korean adults, which was originally developed for adolescents. In Study 1, 1) twelve psychologists were asked to evaluate the suitability of each item of the STS, 2) the STS, questions and scenario containing various Schadenfreude situations(aversion, injustice, identification, compensation, aggression, rivalry, justice) administered to 99 college and graduate students. As a result, it was confirmed that the STS consists of questions that can measure the Schadenfreude for adults. In study 2, 330 people participated to investigate the STS’s reliability and validity and the relations between the STS and related scales(envy, empathic happiness, sympathy, depression, satisfaction with life). Results from study 2 indicate that the STS has a single-factor structure and good internal consistency. When controlling for age, there was a significant difference in the level of Schadenfreude based on number of siblings. The unemployed’s Schadenfreude score tended to be relatively higher than other occupational statuses. When controlling for age and social desirability, the STS was significantly correlated with other measures of envy, empathic happiness, and sympathy confirming the scale’s discriminant construct validity. Schadenfreude was significantly correlated with higher level of depression and there was no significant correlation with life satisfaction. In the discussion section, the implications and limitations of this study and suggestions for future research are discussed. 샤덴프로이데(schadenfreude)는 타인의 불행에 대한 즐거움을 의미하는 개념으로, 본 연구에서는 향후 샤덴프로이데 연구를 성인까지 확대할 수 있는 기반을 마련하기 위해 청소년을 대상으로 개발된 샤덴프로이데 경향성 척도(Schadenfreude Tendency Scale, STS)를 성인을 대상으로 타당화하였다. 이를 위해 연구 1에서는 1) 심리학 석사 및 박사 12명에게 각 문항의 적합성을 평정하도록 하고, 2) 대학생 및 대학원생 99명을 대상으로 샤덴프로이데를 경험할 수 있는 다양한 상황들(싫어함, 부당함, 동일시, 보상, 공격, 경쟁, 정의)이 포괄적으로 제시된 문항과 시나리오 및 STS를 측정한 뒤 분석하여 STS의 내용타당도를 검증하였다. 분석 결과 STS는 성인들을 대상으로도 샤덴프로이데를 타당하게 측정할 수 있는 문항들로 구성되어 있었다. 연구 2에서는 일반인 330명을 대상으로 STS의 탐색적 및 확인적 요인분석과 변별타당도를 검증하였다. 이를 위해 샤덴프로이데와 유사한 사회적 맥락에서 경험되지만, 샤덴프로이데와 구별되는 정서인 시기심, 공감적 행복(공감 및 사랑), 연민을 측정하였고, 추가적으로 우울, 삶의 만족도 및 사회적 바람직성을 측정하였다. 분석 결과, 샤덴프로이데는 외동이거나 형제자매가 3명 이상일 때보다 형제자매가 1~2명일 때 유의하게 높게 나타냈으며, 무직의 상태일 때 다른 직업적 상태에 비해 상대적으로 점수가 높은 경향이 있었다. 또한 STS는 단일요인으로 구성된 척도로 나타났다. 연령 및 사회적 바람직성을 통제하여 분석한 결과, 기존 연구결과와 유사하게 샤덴프로이데는 시기심과는 중간정도의 정적 상관을 보였고, 공감적 행복과 연민과는 부적 상관을 나타내어 적절하게 변별됨을 알 수 있었다. 또한 우울과 정적 상관을 보였고, 삶의 만족도와는 유의한 상관이 나타나지 않았다. 즉, 타인의 불행을 즐거워하는 샤덴프로이데는 오히려 자신의 부정적 감정과 관련되며 삶의 만족과는 큰 상관이 없었다. 마지막으로 본 연구의 의의와 한계점을 논하였다.

경계선 성격장애 성향이 정신적 웰빙에 미치는 영향 : 중용(中庸)적 태도와 자존감의 매개효과

안도연 한국문화융합학회 2022 문화와 융합 Vol.44 No.8

The purpose of this study was to examined the mediation model of borderline personality traits, Zhongyong, self-esteem, and psychological well-being. To this end, self-report scales measuring borderline personality traits, Zhongyong, self-esteem, and psycholgical well-being were conducted on 307 college students. Result shows that Zhongyong and self-esteem completely mediated the relationship between borderline personality traits and psychological well-being. It was suggested that the intervention of cultivating Zhongyong attitude in people with BPD would be effective in increasing self-esteem and psychological well-being. In the general discussion section, the implications and limitations of this study were discussed.

장애학생 부모가 인식하는 교사와의 협력 과정에 관한 근거이론 연구

안도연,김병석 국립특수교육원 2007 특수교육연구 Vol.14 No.2

이 연구는 교육 환경에서 협력에 참여하는 장애학생 부모들이 인식하는 협력 과정을 모형화하기 위해 근거이론을 바탕으로 실시한 질적 연구이다. 이를 위해 장애학생 부모 10명을 만나 3회 심층면담하고 장애학생 부모가 인식하는 협력과정을 분석하여 협력에 영향을 미치는 하위 요인들을 찾고 이 과정을 이론적 모형으로 구성하였다. 연구에 참여한 부모들은 협력에 관한 지식 및 경험이 부족하고 양육으로 인해서 지쳐있었으나 협력의 필요성은 높게 인식하고 있었다(인과적 조건). 그러나 과거 협력 참여자의 특징과 과거 경험한 협력 강도·빈도(맥락적 조건), 교사태도, 협력에 대한 교육 풍토, 부모참여에 대한 선입견(중재적 조건)에 따라서 적극적인 협력자와 수동적인 협력자, 무관심한 협력자로 협력 유형이 나뉘었다. 결과적으로 적극적인 협력자는 안정감과 유능감을 느꼈으며, 수동적인 협력자는 교사와의 협력에 거리감을 표현했고 무관심한 협력자는 교사와의 협력과정에 불만을 표시하며 외부와(장애학생 부모회) 협력하는 것으로 나타났다. To get the best outcomes in the education of students with disabilities, parent-teacher and relationships are increasingly viewed as collaborative partnerships. Greater emphasis is being placed on the strengths, resources, and adaptive capacities of families, which have often been minimized in the past, and on the value of parental participation regarding their children and the service delivery system assessment and planning. Therefore, the purpose for this study was to analyze how parent of children with disabilities about the practice of collaboration. This study was executes by applying the ground theory method based on Strauss and Corbin(1990). Interviews were conducted 10 parents of children with disabilities. Data was collection with in-depth interviews between September 2006 and May 2007 and signed consent forms were obtained form the participants before the interviews. The results of this study the parents have high motivation regarding the necessity of the collaboration. But, practice level of the collaboration was diverse. Because there are another factors, which influence complexly how to build their own strategy contextual conditions and intervention conditions. Therefore, regardless of the teacher and parents should improve the collaborative practice and collaborative partnership.

비계설정 도구로서의 ChatGPT: 초등학생의 수학 논리 문제 해결 능력에 미치는 영향 평가

안도연,손태권,이광호 한국교원대학교 뇌·AI기반교육연구소 2023 Brain, Digital, & Learning Vol.13 No.2

This study explored the effectiveness of personalized scaffolding using OpenAI’s large language model, ChatGPT-4.0, with the aim of enhancing elementary students’ mathematical logical problem-solving abilities. Based on Vygotsky’s socio-cultural learning theory, the influence of AI-based hint provision on students’ problem-solving abilities and self-regulated learning was analyzed. The results showed that the hints provided by ChatGPT effectively improved the students’ problem-solving levels, particularly utilizing restructuration and verification strategies efficiently. Furthermore, this AI model accurately identified the students’ errors and provided appropriate hints considering these errors. However, such effects varied depending on the difficulty of the problem and the students’ levels. These findings demonstrate the potential of AI as a tool for personalized educational support and suggest its applicability, especially in the field of mathematics education.

중용과 정신건강 및 심리적 유연성의 관계

안도연,이훈진 한국임상심리학회 2019 Korean Journal of Clinical Psychology Vol.38 No.3

In this study, the relationships between the practical Confucian virtue of Zhongyong (Doctrine of the Mean), mental health, and psychological flexibility were investigated. Zhongyong consists of three aspects: understanding the situations and taking appropriate action or optimal response (timeliness and harmony); not being biased and going toward the extreme (dynamic balance and equilibrium); and being open to and tolerant of others (empathy). This study was designed to examine the relationships between the Zhongyong attitude and various positive/negative psychological variables (depression, anxiety, borderline personality traits, self-esteem, well-being, psychological flexibility, and interpersonal competence) with the participation of 364 college students. The results indicated that Zhongyong was significantly correlated with lower levels of depression, anxiety, and borderline personality traits and higher levels of self-esteem, well-being, and interpersonal competence. In particular, the Zhongyong attitude had a stronger effect on interpersonal competence than psychological flexibility. Finally, the implications and limitations of this study and suggestions for future research are discussed.

Brain Imaging in Mathematics Education: An Analysis of KCI Studies

안도연,양선홍,이광호 한국교원대학교 뇌·AI기반교육연구소 2023 Brain, Digital, & Learning Vol.13 No.4

This study reviews the application of EEG, fMRI, and fNIRS in mathematics educationresearch in South Korea, analyzing 16 significant papers from the last 25 years. The resultsdemonstrate a significant relationship between brainwave patterns and various aspects ofmathematical learning. EEG studies highlighted the role of different brainwaves in mathanxiety, computation, and problem-solving. fMRI research revealed the importance ofwhole brain activation in spatial and numerical processing. Studies using fNIRS emphasizedthe prefrontal cortex's involvement in mathematical tasks, particularly in spatial andcomputational tasks. Conclusions highlight the need for math learning programs thatenhance brain connectivity and consider problem difficulty and learner preferences. Thestudy advocates for more research on the prefrontal cortex, particularly in relation to mathanxiety, and emphasizes the importance of brain imaging techniques in understandingcognitive processes in math education, suggesting an integrated approach in future research.