기존 벽면 스위치를 이용한 LED 조명 디밍 제어에 관한 연구

박효원(Hyowon Park),한재용(Jae-Yong Han),이순흠(Sunheum Lee),한상민(Sang-Min Han) 한국정보기술학회 2013 Proceedings of KIIT Conference Vol.2013 No.5

교원능력개발평가 정책 형성 및 변동 과정에서 교원단체의 역할: 옹호연합모형을 중심으로

박효원(Hyowon Park) 한국교육행정학회 2018 한국교육행정학회 학술연구발표회논문집 Vol.2018 No.9

본 연구는 옹호연합모형(Advocacy Coalition Framework, ACF)을 분석틀로 하여 교원능력개발평가 정책의 형성 및 변동 과정에 교원단체가 어떻게 기여하였는지 알아보고, 미래 정책 형성 및 변동 과정에의 시사점을 찾아보고자 하였다. 이를 위해 교원능력개발평가 도입에 관한 논의가 본격적으로 시작된 2004년부터 2016년까지의 기간 동안 발행된 한국교원단체총연합회, 전국교직원노동조합, 정부의 보도자료, 신문, 매뉴얼 등 총 2,074개의 자료를 수집하여 문헌분석 방법(document analysis)을 통해 분석하였다. 연구 결과 첫째, 두 교원단체는 가지고 있는 자원을 활용할 수 있는 전략을 수립하고 이를 통해 자신들의 신념을 반영한 방향으로 교원능력개발평가 정책의 형성과 개선 과정을 이끌어가려고 시도하였다. 둘째, 교원능력개발평가는 옹호연합모형의 개념 중 하나인 옹호연합의 핵심 가설을 부분적으로 뒷받침하는 것으로 드러났다. 셋째, 교원능력개발평가 정책의 변동을 이끌어 낸 외적 변수들은 안정적인 외적 변수, 역동적인 외적 변수, 장기연합기회로 나누어 제시하였다. 이와 같은 결과를 토대로 정책 제안을 하였다. This study examines the influences of teacher organizations in the formation and reform of the Teacher Evaluation for Professional Development (TEPD) policy in Korea. To account for the teacher organizations’ role in shaping and reforming TEPD policy, I conducted a search of the governmental documents, newsletters, and documents on TEPD published by two teacher organizations – Korean Federation of Teachers’ Associations (KFTA) and Korean Teachers and Education Workers Union (KTU) – between 2004 and 2016. By applying the Advocacy Coalition Framework (ACF), the study seeks to answer three research questions. Results suggest that two teacher organizations in the policy subsystem mobilized their resources and attempted to imprint their beliefs on policy formation and development of TEPD through different strategies. Results also indicate that the case of TEPD partially supports the assumptions of advocacy coalitions from ACF. Third, the external factors – the problems attributed by previous teacher evaluation policies, a paradigm shift, the IMF bailout, changes in public opinion on teacher quality, changes of the regime every five years, and a higher degree of consensus needed within an open political system in Korea – influenced policy change of TEPD. Based on these results, the study discussed contributions to the literature, policy recommendations, and limitations and further directions for research.

초등학교 교사의 발달과정 및 영향요인: 체계적 문헌고찰을 중심으로

박효원(Park, Hyowon) 한국교육행정학회 2021 敎育行政學硏究 Vol.39 No.3

본 연구의 목적은 우리나라 초등학교 교사의 발달과정에 대하 연구한 문헌들의 결과를 분석하고 종합하여, 초등학교 교사의 발달과정 및 영향요인을 파악하고 추후 연구방향을 제시함으로써 궁극적으로 각 발달과정에 알맞은 지원을 제공하는 데에 도움이 되는 것이다. 초등학교 교사는 특히 중․고등학교 교사에 비해 학급에서 학생과 함께 보내는 시간이 길어 학생들에게 더욱 많은 영향을 미친다. 이렇게 크고 작은 영향을 미치는 초등학교 교사의 발달과정과 발달에 미치는 영향요인을 분석하고 그에 알맞은 지원을 하는 것은 매우 중요하다. 이를 위하여 본 연구에서 그동안 국내에서 발표된 연구 98편을 체계적 문헌고찰 방법과 워드클라우드 방법을 활용하여 초등학교 교사발달의 개념, 과정, 영향요인을 분석하였다. 연구결과, 초등학교 교사발달의 개념은 ‘변화, 행동, 지식, 가치관, 신념, 태도, 기능, 질적, 양적, 제반, 과정, 관심, 기술’ 등의 순서로 주요 키워드가 드러났다. 초등학교 교사발달 과정은 3개 과정부터 7개 과정까지 다양하게 드러났고, 초등학교 교사 발달 영향요인은 제도적 사회적 요인, 조직적 요인, 그리고 개인적 요인으로 나뉘었다. 분석 결과를 바탕으로 시사점을 도출하였고, 후속 연구를 위한 제언을 제시하였다. The purpose of this study is to analyze and synthesize the results of studies on the career life cycles of elementary school teachers in Korea, identify the career life cycles and influencing factors of elementary school teachers, and suggest future research directions to ultimately provide appropriate support for each career life cycle. As elementary school teachers spend longer time with students in class than middle and high school teachers, which has a greater impact on students, it is very critical to analyze the influenting factors on the development and career life cycles of elementary school teachers to provide tailored support. To this end, the concept, process, and influence factors of elementary school teacher development and career life cycles were analyzed using the systematic literature review method and the wordcloud method for 98 studies published in Korea. As a result of the study, the main keywords for the concept of elementary school teacher development were revealed in the order of ‘change, behavior, knowledge, values, beliefs, attitude, function, qualitative, quantitative, general, process, interest, and skill’. The elementary school teacher career life cycles varied from three to seven processes, and the factors influencing elementary school teacher development were divided into three: institutional and social factors, organizational factors, and individual factors. Implications were drawn based on the results, and suggestions for follow-up studies were presented.

저비용 풍력 발전기 원격 모니터링 및 브레이크 시스템 개발

박효원(Hyowon Park),한재용(Jae-Yong Han),이순흠(Sunheum Lee),최관순(Kwansun Choi) 한국정보기술학회 2014 한국정보기술학회논문지 Vol.12 No.4

Through the previous research, a convenient power monitoring system for an aerogenerator and auto brake system to protect the blades of the aerogenerator from strong wind has been developed. The developed system was expected to improve the management efficiency of the small wind farm, but the developed system failed to attract the market’s attention due to the high price of the system resulting from the system complexity. To solve the problem, this paper provides the solution that the initial setup cost is reduced by minimum 50% while the system performance remains intact, by reconfiguring the system. The solution would contribute to the efficient maintenance of small wind farm.

Quantum Coherence in a Spin - FET with Magnetic Leads

박효원(Hyowon Park),이현우(Hyun-Woo Lee) 한국자기학회 2004 한국자기학회 학술연구발표회 논문개요집 Vol.14 No.2

압축착화 디젤엔진의 연소위상 검출방법에 관한 연구

김승관,박효원,최성철,조성인,박수한,Kim, Seunggwan,Park, Hyowon,Choi, Seongcheol,Jo, Seongin,Park, Suhan 한국교통대학교 융복합기술연구소 2019 융ㆍ복합기술연구소 논문집 Vol.9 No.1

The purpose of this study is to suggest a new method to determine a combustion phase (start of combustion and end of combustion) using a combustion pressure data. Unlike previous research method that used heat release amount, the difference between the combustion pressure measured in the combustion chamber and the motoring pressure was used to determine the combustion phase. This research was conducted using a single-cylinder diesel engine with a compression ratio of 17.7. The test was conducted under various injection timing. The newly proposed method showed high accuracy in combustion mode with early injection, as well as the conventional combustion mode. It is expected that this method will be used to study new combustion strategies such as HCCI (homogeneous charge compression ignition) and RCCI (reactivity controlled compression ignition) that are applying early injection strategies as well as existing combustion modes.

컷아웃스위치의 통계적 수명 분석

박기훈(Gihun Park),박효원(Hyowon Park),김용현(Yonghyun Kim) 대한전기학회 2022 대한전기학회 학술대회 논문집 Vol.2022 No.10

교원양성기관 학교현장실습 운영 현황 분석: 초등교원양성기관을 중심으로

설양환(Sol Yang-Hwan),박효원(Park Hyowon),박일수(Park Il-Soo) 한국교원교육학회 2019 한국교원교육연구 Vol.36 No.1

본 연구의 목적은 초등교원양성기관의 교육실습 운영 현황을 파악하는 것이다. 본 목적을 달성하기 위해 13개 초등교원양성기관(교육대학교 10개교 및 일반대학교 초등교육과 3개교)의 교육실습 교육과정 및 운영 지원체제 관련 자료를 수집하였고, 문헌분석 방법(document analysis)을 사용하여 분석하였다. 연구 수행을 위해 선행연구에서 제시하는 교육실습의 개념과 교원자격검정 실무편람에 기재된 세부 규정 항목들을 토대로 여섯 가지의 항목을 선별하여 만든 연구 분석틀을 가지고 분석하였으며, 여섯 가지 항목은 교육실습의 유형, 목적 및 내용, 실습시기, 실습기간, 이수학점, 실습대상학교이다. 연구 결과 첫째, 교육실습의 유형은 각 기관에 따라 참관실습, 수업실습, 실무실습과 하나 이상의 유형을 합친 유형, 세 가지를 모두 합친 종합실습, 그리고 기타 유형으로 농산어촌 및 도서벽지 실습과 수시실습이 운영되고 있다. 둘째, 교육실습의 내용은 기관별로 각 실습 유형의 내용이 비슷하며, 상이한 실습 유형에서 실습 내용이 중첩되어 나타나는 경향도 보였다. 셋째, 교육실습의 시작 및 종료 시기는 각 기관마다 상이하였으며, 넷째, 교육실습 평균 기간은 9주이고 각 기관마다 편차가 있었다. 다섯째, 이수학점은 2-4학점과 P/F 학점으로 운영되고 있었다. 여섯째, 교육실습 대상학교는 부설초등학교와 실습협력학교로 교원자격검정 실무편람에서 제시하고 있는 학교 유형에서 교육실습이 이루어지고 있었다. 이와 같은 결과를 토대로 정책 제언과 추후 연구 방향을 제시하였다. The purpose of this study is to analyze and understand the current teaching practicum system of elementary pre-service teachers in Korea. To conduct research, the study analyzed curriculum and operational system of thirteen teacher preparation institutions by using document analysis method. The study used a conceptual framework with six elements that are types, purpose and content, time, duration, credits of teaching practicum, and schools to perform teaching practicum. The results are as follow. First, types of teaching practicum are observation practicum, teaching practicum, practical practicum, a teaching practicum type that consists of more than two types, overall practicum that contains all three types, and a practicum performed in rural areas and a practicum performed frequently for a longer period of time for other types of teaching practicum. Second, the purpose and contents of teaching practicum are similar by institutions, and some of the contents of different teaching practicum are tended to be overlapped. Third, start and end time of teaching practicum varies by institution and fourth, the average teaching practicum duration is nine weeks and there are also variations by institution. Fifth, teaching practicum is being operated from two to four credits and some institutions credited student teachers with P/F. Sixth, schools to conduct teaching practicum are the types of schools that are indicated in the notification by the Ministry of Education. The study suggested political implication and further directions based on the results.

고등학교 교과순회교사의 교과순회 경험과 인식에 관한 연구

우선영(Sunyoung Woo),박효원(Hyowon Park ) 부산대학교 교육발전연구소 2023 교육혁신연구 Vol.33 No.2

Purpose: This study explores the experiences and perceptions of high school subject itinerant teachers. Method: The study focused on the cases of three subject itinerant teachers working in area A and conducted through in-depth interviews on how they experience and perceive the experiences. In order to help understand the subject itinerant teacher system, the current status of operation and operational issues, including the legal basis and operation type of the subject itinerant teacher system, were first presented. Results: The research results were divided into three areas: experience and perception of the overall subject itinerant teacher system, experience and perception as subject itinerant teachers, and administrative work experience and perception at a base school. First, in the experience and perception of the overall subject itinerant teacher system, the purpose of the subject itinerant teacher system recognized by research participants, their motivation for application as subject itinerant teachers, and the daily lives they are experiencing were analyzed. Next, in terms of experience and perception as a subject itinerant teacher, the results were presented focusing on four keywords: ‘proud’, ‘different’, ‘deficiency’, and ‘ommission’. Finally, different experiences and perceptions of administrative work in base schools were analyzed. Conclusion: Based on the research results, it was suggested that the role of subject itinerant teachers to be defined clearly, supports to be given during their beginning of work as subject itinerant teachers, and the emotional support to be provided.

열풍건조에 의한 건조기간 동안 ‘반시’와 ‘고동시’의 품질 특성 변화

김철우 ( Chul-woo Kim ),박효원 ( Hyowon Park ),나민호 ( Min-ho Na ),이욱 ( Uk Lee ) 한국산림과학회(구 한국임학회) 2021 한국산림과학회지 Vol.110 No.2

본 연구는 열풍건조 시 건조기간 동안 ‘반시’와 ‘고동시’ 건조감의 품질특성을 구명하고자 수행되었다. 두 품종을 과실 무게에 따라 각각 4등급(2L, L, M, S)으로 구분하여 건조기간별 중량감소율, 경도, 가용성고형물함량 및 수분함량을 측정하였고, 각 항목간의 상관분석을 실시하였다. 중량감소율의 경우, 품종 간 차이는 없었으며 건조기간에 따라 유의하게 증가하였고(p<0.05), 경도는 품종에 관계없이 후숙과정 중 감소하였다가 이후 건조과정에서 유의하게 증가하는 추세를 보였다. 가용성고형물함량은 두 품종 모두 초기 19.6%에서 건조 12일에 55.3%까지 증가하는 것으로 나타났으며, 수분함량 또한 품종에 관계없이 건조기간에 따라 유의하게 감소하였다. 품종에 관계없이 반건시(수분함량 기준 45∼55%) 생산을 위한 건조기간은 4일, 건시(수분함량 기준 25∼35%) 생산을 위한 건조기간은 8∼10일로 나타났다. 본 연구결과는 열풍건조 방법을 이용한 품종별 고품질의 건조감 생산에 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 사료된다. This study aimed to investigate quality characteristics of hot-air dried persimmon during the drying period in ‘Bansi’ and ‘Godongsi’. These cultivars were classified into four grades: 2L, L, M, and S based on the fruit weight. Weight loss, firmness, soluble solid content (SSC), and moisture contents were measured during the hot-air drying period. The weight loss significantly increased during the drying period (p<0.05), while there was no difference between cultivars. In the initial drying period, the firmness decreased due to softening during the ripening stage and increased significantly due to hardening during the water loss stage. Regardless of the cultivars, the SSC increased from 19.6% in the initial period to 55.3% at 12 days after drying. Moisture content statistically decreased in both cultivars over the whole drying period. It took 4 days and 8∼10 days to produce semi-dried persimmon (45∼55% moisture content) and dried persimmon (25∼35% moisture content) in both cultivars. These results could be effectively used as basic data for producing high-quality semi-dried and dried persimmons using the hot-air drying method in ‘Bansi’ and ‘Godongsi’.