효과적인 가역 정보은닉을 위한 픽셀의 차이 값을 이용한 개선된 보간법

김평한,정기현,윤은준,유관우,Kim, Pyung Han,Jung, Ki Hyun,Yoon, Eun-Jun,Ryu, Kwan-Woo 한국멀티미디어학회 2021 멀티미디어학회논문지 Vol.24 No.6

The reversible data hiding technique safely transmits secret data to the recipient from malicious attacks by third parties. In addition, this technique can completely restore the image used as a transmission medium for secret data. The reversible data hiding schemes have been proposed in various forms, and recently, the reversible data hiding schemes based on interpolation are actively researching. The reversible data hiding scheme based on the interpolation method expands the original image into the cover image and embed secret data. However, the existing interpolation-based reversible data hiding schemes did not embed secret data during the interpolation process. To improve this problem, this paper proposes embedding the first secret data during the image interpolation process and embedding the second secret data into the interpolated cover image. In the embedding process, the original image is divided into blocks without duplicates, and the maximum and minimum values are determined within each block. Three way searching based on the maximum value and two way searching based on the minimum value are performed. And, image interpolation is performed while embedding the first secret data using the PVD scheme. A stego image is created by embedding the second secret data using the maximum difference value and log function in the interpolated cover image. As a result, the proposed scheme embeds secret data twice. In particular, it is possible to embed secret data even during the interpolation process of an image that did not previously embed secret data. Experimental results show that the proposed scheme can transmit more secret data to the receiver while maintaining the image quality similar to other interpolation-based reversible data hiding schemes.

비밀자료 삽입용량을 증가시키기 위한 비밀 공유 기반의 이중 이미지 가역 정보은닉 기법

김평한,유관우,Kim, Pyung Han,Ryu, Kwan-Woo 한국멀티미디어학회 2022 멀티미디어학회논문지 Vol.25 No.9

The dual image-based reversible data hiding scheme embeds secret data into two images to increase the embedding capacity of secret data. The dual image-based reversible data hiding scheme can transmit a lot of secret data. Therefore, various schemes have been proposed until recently. In 2021, Chen and Hong proposed a dual image-based reversible data hiding scheme that embeds a large amount of secret data using a reference matrix, secret data, and bit values. However, in this paper, more secret data can be embedded than Chen and Hong's scheme. To achieve this goal, the proposed scheme generates polynomials and shared values using secret sharing scheme, and embeds secret data using reference matrix and septenary number, and random value. Experimental results show that the proposed scheme can transmit more secret data to the receiver while maintaining the image quality similar to other dual image-based reversible data hiding schemes.

이중 이미지 기반의 가역 정보 은닉 기법에 대한 연구

김평한(Pyung-Han Kim),윤은준(Eun-Jun Yoon),유기영(Kee-Young Yoo) 대한전자공학회 2016 대한전자공학회 학술대회 Vol.2016 No.6

리더십 개발을 위한 인문사회의학 교육과정에 대한 연구 - 가톨릭대 의학전문대학원의 리더십 옴니버스 교육과정을 중심으로 -

김평만,이인석,강화선,김용해 경남대학교 산업경영연구소 2016 지역산업연구 Vol.39 No.4

This paper explores the a qualitative study aimed at elucidating how well the goals of the OMNIBUS curriculum implemented in Catholic Medical School in Korea as a medical humanities curriculum were achieved, from the student perspective. The authors conducted a qualitative study to elicit perspectives of students who participated in all 12 weeks of the OMNIBUS curriculum. Eighteen fourth-year medical students participated in two focus group interviews. Open-ended questions were prepared to guide the interviews. The interviews were audio-taped and transcribed. All data from the interviews were analyzed, using an inductive approach to identify themes. The main themes were "characteristics of a good doctor", "various careers in medicine", and "the need for changes in assessment methods". Seven sub-themes that emerged were specifically related to "characteristics of a good doctor", including "variety of perspectives on the human condition", "feel empathy with patients from diverse backgrounds", "communicate effectively with patients", "clarify values", "roles as a leader in society", "give back to the community", and "satisfaction of being physicians and importance of physician self-care". The themes identified in this study demonstrated that the OMNIBUS curriculum achieved its goals, from the student perspective. In the interviews, students also identified other strengths and areas for improvement of the curriculum. 리더십 옴니버스 교육과정의 시행 8년째를 맞고 있는 가톨릭 의대는 ‘좋은’ 의사를 양성하기위한 인문사회의학 교육의 계속적인 발전과 변화를 위해 끊임없이 노력하고 있다. 이 연구는 옴니버스 교육과정의 개발과 강의를 위해 헌신하는 40여명의 옴니버스 개발 및 운영 교수들의 노력의결과물이다. 실제로 많은 내, 외부 교수들의 지지와 참여로 리더십 옴니버스 교육과정이 가톨릭의대의 특성을 가진 인문사회의학 교육과정으로 자리 잡아가고 있으며, 더욱 많은 교수들의 관심과 참여로 더욱 내실 있게 발전하고 있다. 따라서 이러한 교육과정을 통해 향후 우리나라 의학교육에 있어서 리더십 개발을 위한 인문사회의학 교과과정의 모델로서 효과적으로 활용될 수 있을것이다.

성 이냐시오와 십자가 성 요한의 영적 여정의 가르침을 통한 그리스도교 영성생활의 올바른 방향에 대한 숙고

김평만 가톨릭대학교 사목연구소 2009 司牧硏究 Vol.22 No.-

에너지밸리 입주기업 육성정책

김평 한국에너지학회 2018 한국에너지공학회 학술발표회 Vol.2018 No.11

의학교육에서 가톨릭 정신의 구현

김평만(Kim Pyeong-man),임선희(Yim Seon-hee),오승민(Oh Seung-min) 가톨릭대학교(성심교정) 인간학연구소 2011 인간연구 Vol.0 No.21

오늘날 자연과학 중심의 생의학 모델에 근거한 의료와 의학교육, 철학적 반성이 결여된 생명과학기술의 발전 등으로 말미암아, 의료의 비인간화 및 산업화가 진행되면서 다양한 윤리문제들이 발생하고, 의료인의 정체성에도 혼란이 초래되고 있다. 이러한 문제들을 해결하기 위한 대안 중 하나로, 의과대학에서 인문사회의학을 교육해야 할 필요성이 대두되었고, 가톨릭대학교 의과대학 · 의학전문대학원에서도 인문사회의학 교육과정인 옴니버스 과정을 개발하여 운영하게 되었다. 옴니버스 교육은 인문사회학 과정에 가톨릭 정신을 결합하여, 가톨릭 정체성을 지닌 의사의 양성을 목표로 한다. 가톨릭 정체성을 지닌 의사란 소명의식과 사명감을 지닌 인격적으로 성숙한 의사, 의료지식과 기술역량뿐 아니라 공감하는 역량과 도덕적 역량을 지닌 의사, 환자 개인뿐 아니라 사회적 요구에도 응답하는 봉사의 리더십을 발휘할 수 있는 의사다. 다른 의과대학에서 운영되는 인문사회의학 교육과 달리, 통상적인 인문사회학적 관점에 가톨릭 정신이 결합되면서, 옴니버스 과정은 인간과 의료를 바라보는 시선과 환자의 치유를 영적인 차원으로까지 확장시키고, 의학직업전문성을 추구하는 의료인의 길이 변화의 환경에 능동적으로 대응하는 수준에 그치지 않고 복음적인 인간 성숙을 기반으로 충만한 사명감을 지닌 생명의 봉사자 양성을 목표로 한다. 이 논문은 먼저 옴니버스 교육과정의 시작 배경을 살펴보고, 이어서 옴니버스 교육을 구성하는 원리와 내용을 살펴봄으로써 가톨릭 정신이 옴니버스 과정에서 어떻게 구현되고 있는지 제시하고 있다. 그리고 옴니버스 과정의 교육방법론을 살펴보고 방법론 자체에 구현된 가톨릭 정신을 살펴본다. 이어 이 논문의 결론으로, 가톨릭 정신은 의대 교육과정에서 봉사나 자선, 그리고 생명윤리에 대한 가르침 등 특정한 분야를 통해 구현되는 것보다, 인간과 의료에 대한 인식론과 참다운 의료인 상에 대한 존재론의 차원에서 구현되는 것이 더 근본적이고 중요하다는 것을 언급한다. 즉, 예수 그리스도의 말씀을 통해 환자와 의료를 복음적 시선으로 이해하는 자세와, 고통 받는 사람들의 이웃이 되라고 부름 받은 의료인의 사명에 응답하려는 태도를 교육하는 것이 의학교육에 구현된 가톨릭 정신이며, 여러 가지 한계에 도달한 현대 의료를 극복하는 출발점임을 제시하고자 하였다. Due to the biomedical model affecting medicine and medical education since the mid-19th century and the advance of biotechnologies unaccompanied by philosophical reflection, medicine has been dehumanized and industrialized. As a consequence, these developments are causing ethical problems and identity confusion among medical professionals. As one of the potential solutions to these problems, it has been suggested that the humanities and social sciences need to be integrated into medical education. For this reason, we have developed a new curriculum named the “Omnibus Curriculum”, and implemented it in the curriculum of the Catholic University of Korea School of Medicine. The Omnibus Curriculum aims to produce medical professionals who embody Catholic identity. We understand Catholic identity to imply various characteristics, including an open attitude to professional vocation, spiritual and personal maturity, a high level of empathy, high ethical standards, servant leadership, and a high sensitivity to social justice. The curriculum can achieve these aims through the embodiment of Catholicism in the humanities and social studies, an approach that serves to distinguish the Omnibus Curriculum from similar curricula offered in other medical schools. In this article, we introduce the background to the development of the Omnibus Curriculum, and show how it embodies Catholicism. In addition, we present our creative teaching methods, which mimic the creative teaching methods of Jesus. After the development and implementation of the curriculum, we are now convinced that Catholicism can offer answers to the ontological and epistemological questions confronting medicine, the medical system, and medical professionals, and can provide important directions for surmounting the current obstacles in modern medicine and medical education.

정읍지역 야생 차나무의 분자생물학적 유연관계 분석

김평의(Pyeong-Ui Kim),이솔(Sol Lee),한상섭(Sang-Sub Han) 한국차학회 2008 한국차학회지 Vol.14 No.3

정읍지역 야생차나무의 분자학적 유연관계 및 유전적 다양성을 알아보기 위하여 12개 지역 차나무에 대하여 DFR intron 3, DFR intron 4+5 및 PAL exon 1 유전자 부위에 대하여 PCR-RFLP분석결과 DFR 4 + 5 primer을 이용하여 증폭 결과 DFR유전자의 크기는 약 1.4 kb에서 PCR산물을 획득하였고, PCR산물에 제한효소 Hpa II 및 Nla III를 이용하여 RFLP분석결과 각각의 제한효소에서 각각 서로 다른 3가지 형태의 RFLP밴드를 보여 차나무 집단 간 유전적 다양성을 보였다. 특히 삼성암, 천원리, 중광리, 벽련암, 두승산 집단과, 남산사, 성황산집단의 차나무가 각각의 집단으로 구분되었으며, Hpa II 및 Nla III제한효소 모두에서 2가지 집단으로 뚜렷하게 구분되어졌다. DFR intron 3 유전자의 경우에는 PCR 산물이 모두에서 약 1kb의 크기에서 나타났으며, Hind III 제한효소를 이용하여 RFLP분석 결과 뚜렷한 2가지 형태의 RFLP밴드패턴으로 구분되어졌다. PAL exon 1 유전자는 약 500bp의 크기에서 PCR산물을 얻을 수 있었으며, Hpa II 제한효소를 이용하여 RFLP분석 결과 천원리 집단의 차나무에서 독특한 밴드패턴을 보였으며, 나머지는 대부분 2가지 형태의 밴드패턴을 보였다. 염기서열분석 결과, 천원리 차나무 집단과 중광리 집단 간에는 98.9%의 유사성이 있었으며, 일본에서 보고한 차나무의 염기서열(GeneBank accession number D26596)와 천원리 집단과는 99.5%의 유사성을 보였다. 정읍지역 야생차나무에 대하여 PCR- RFLP분석 결과 사용한 제한효소에서 각각의 밴드패턴을 보여 집단 간 차이를 알아볼 수 있었으며, 다양한 제한효소를 사용한다면 각 집단 간 RFLP 밴드패턴을 더욱 정확하게 알아볼 수 있어 앞으로 우리나라 야생차나무의 계통 간 분류연구에 이용 가능할 것으로 사료된다. 천원리 및 중광리 차나무에 대하여 PAL exon 1유전자의 염기서열의 분석결과에서도 일본차나무 품종에서 보고한 PAL 유전자와 높은 유사성이 나타나 앞으로 차나무의 유연관계 분석에 PAL 유전자부위를 이용하는 것도 차나무의 유연관계를 정확하게 알아보는 방법이 될 것으로 보인다. Molecular relationship and genetic diversity of 12 wild tea plants populations which grown natural region in Jeongeup, Korea were investigated based on PCR-RFLP analysis of three genes which DFR intron 3 genes, DFR intron 4 and 5 genes, and PAL exon 1 genes. The PCR products were successfully obtained approximately 1.4 kb, 1kb and 500bp, respectively. On the bases of RFLP analysis of DFR intron 4 and 5 genes use Hpa II and Nla III enzymes, three kinds of band patterns were shown and divided into three groups; i) Samseongam, Cheonwon-ri, Junggwang-ri, Duseung mountain and ii) Byeokryeonam populations, iii) Namsansa and Seonghwang mountain populations, and showed different RFLP profiles from other wild tea plants populations. The DFR intron 3 genes were divided into 3 groups by RFLP analysis using Hind III enzyme. The first groups belong to Samseongam, Gobu-eupseong, Cheonwon-ri, Songsan, Byeokryeonam and Duseung mountain wild tea populations and other groups belong to Eunseonsa, Jungnim mountain, Junggwang-ri, Bukchanggol, Namsansa and Seonghwang mountain populations. The results of PAL exon 1 genes use Hpa II enzyme shown three kinds of distinct groups which Samseongam, Gobu-eupseong, and Seonghwang mountain populations were belong to same groups, and Eunseonsa, Jungnim mountain, Songsan, Bukchanggol, Byeokryeonam, Namsansa and Duseung mountain populations were shown same groups except Cheonwonri tea population. Based on sequence analysis of amplified PAL exon 1 gene of Chonwon and Junggwang wild tea populations, the tea plant of Chonwon was shown 98.9% and 99.5% homologies with Junggwang and Japan tea(GeneBank accession number D26596). The results of RFLP and sequence analysis indicated that wild tea plants populations in Jeongeup were shown genetic diversity among each other different wild tea plants populations.

검색 가능 암호시스템에 기반한 효율적이고 안전한 유사도 기반 검색 시스템

김평,이윤호,윤현수 대한산업공학회 2013 대한산업공학회 춘계학술대회논문집 Vol.2013 No.5

직군간 협력을 통한 교육프로그램 개발에 관한 연구

김평만(Kim, Pyeong Man),강화선(Kang, Wha Sun),김수정(Kim, Soo Jung),이윤동(Lee, Yoon Dong),이인석(Lee, In Suk) 한국서비스경영학회 2018 서비스경영학회지 Vol.19 No.4

This paper introduces ’Sotongyea Chang’ which has been developed at A Hospital (hereafter referred as AH) from 2011 as interprofessionalism program. ‘Sotongyea Chang’ is the project that aims to acknowledge the unique values of AH and implement its mission and goals as a truly healing community through improved communication among various professionals. Its TFT was composed of various professionals and aimed to develop educational modules and train internal instructors. As a result of an interprofessional collaboration, identified the mission and goals of AH(values and ethics), confirm AH’s mission as healing community through communication (communication), specify roles and responsibilities of each professionals(roles and responsibilities), and develop educational modules through on-site practical examples of each professionals(team and teamwork). Educational modules were developed for two years, and 85 educational sessions were provided to various professionals who has worked for more than 5 years. Interprofessional education should have proper assessment tools and a feedback system in order to be improved and led to interprofessional collaborative practice.