星州 古墳의 地域性 檢討

김세기(Kim Se-Gi) 계명사학회 2004 계명사학 Vol.15 No.-

중학교 교육과정 내 학교스포츠클럽 강사의 직무 스트레스와 이직 의도의 관계에서 회복탄력성의 조절 효과

김세기(Kim, Se-Gi),이승만(Lee, Seung-Man) 학습자중심교과교육학회 2020 학습자중심교과교육연구 Vol.20 No.13

본 연구에서는 중학교 교육과정 내 학교스포츠클럽 강사의 직무 스트레스와 이직 의도의 관계에서 회복탄력성의 조절 효과를 검증하는 데 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 서울특별시에 소재한 중학교에서 근무를 하고 있는 스포츠강사 250명을 표본으로 하여 2019년 12월, 온라인 설문조사를 실시하였다. 여기서 획득한 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 빈도 분석과 신뢰도 분석, 기술통계분석, 상관관계분석, 위계적 회귀분석을 실시하였으며, 다음과 같이 결과가 나타났다. 첫째, 직무 스트레스와 이직 의도는 보통 수준으로 나타났고, 회복탄력성은 평균보다 높은 수준인 것으로 나타났다. 둘째, 직무 스트레스와 이직 의도 간에는 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났고, 직무 스트레스와 회복탄력성 간에는 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 회복탄력성과 이직 의도 간에는 부적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 직무 스트레스와 이직 의도 간의 관계에서 회복탄력성은 조절 효과가 있는 것으로 나타났다. 본 연구에서 도출한 결과를 통해 중학교 교육과정 내 학교스포츠클럽 강사의 직업 안정성을 향상하기 위한 방안 강구에 대하여 논의하였다. This study aims to identify the moderating effect of resilience in the relationship between the job stress and turnover intention in sports instructors for middle school. To this end, research was conducted in December 2019 among 250 sports instructors in Seoul who had been selected as the subjects of this study. The study used frequency analysis, reliability analysis, descriptive statistics analysis, correlation analysis, and hierarchical regression analysis. These analyses showed the following results. First, job stress was found to have a positive correlation with turnover intention and have a negative correlation with resilience. In addition, resilience and turnover intention were found to have negative correlations. Second, resilience has a moderating effect in the relationship between job stress and turnover intention.

청도지역 고대문화의 고고학적 고찰 - 이서국의 역사,고고학적 기반연구 -

김세기 ( Se Gi Kim ) 대구사학회 2003 대구사학 Vol.71 No.-

The Cheongdo area in North Kyeongsang province is archaeologically important in that according to History of the Thrdd Kingdoms, the Iseo country was located on it as an ancient political entity, one of the small states in the Chinhan region. It once seved for a point of strategic importance in the silla`s westward expansion, especially in the silla`s advance into the Kaya region. It has been found in Cheongdo that in incised rock drawing appeared at Ojin-ni in the underwater zone of Unmun Dam in the Neolithic Period, dolmen and dwelling sites in the Cheongdo-cheon basin in the Bronze Age, and stone outer-coffined tombs in the Three Kingdoms Period. Judging from these archaeological remains, it is evident that Cheongdo had sufficient human and material resources with which the Iseo state was established in ancient times. However, high-mounded old tomb groups have been left in the regions of Yeongcheong, Kyeongsan and Euiseong small states were founded at this time, not in the Cheongdo area. On the basis of the ancient culture and reports from archaeologica sites in Cheongdo, it may be presumed that the strengths of the indigenous Iseo society couldn`t build these tombs, as Silla conquered Iseo and ruled over the other directly after its rebelion. Thereafter the Cheongdo area became a strategic point in the Silla`s expansion into Kaya, and then an important traffic route to the Changnyeong and Tae-Kaya regions.

영국 축구의 사회사: 사회 계급적 통제와 지배

김세기 ( Se Gi Kim ),하남길 ( Nam Gil Ha ) 한국체육사학회 2012 체육사학회지 Vol.17 No.1

본고는 중세부터 20세기 초반까지의 영국 축구의 사회사를 참여자의 계급적 변화와 지배, 투쟁의 양상을 밝히는 데 초점을 둔 연구이며, 고찰 결과는 네 가지이다. 첫째, 중세의 민중축구는 지배계급의 탄압을 받아왔으며, 그것은 피지배계급에 대한 지배계급의 사회적 통제의 일환으로 볼 수 있다. 둘째, 근대 축구는 신사 계급에 의해 조직화되었고, 명문학교 출신의 엘리트들이 축구의 문화적 진화를 주도했다. 셋째, 서민 문화에서 신사 계급 문화로 재탄생한 근대 축구는 1880년대부터 다시 노동계급 문화로 정착되었으며, 그 과정의 계급적 갈등은 계급투쟁의 양상을 보였다. 넷째, 19세기 축구는 노동계급 스포츠로 정착되었으나 노동계급 축구에 대한 상류층의 지배는 계속되었다. 결국 축구의 진화과정은 놀이 문화에 대한 사회 계급적 투쟁의 양상으로 나타났다. This article explores the change in the social class of British football between the 14th and 20th century. The article aims to reveal the state of social hierarchy and conflict with regards to this era of football and the findings are as follows: First, the mob football in the middle age had been developed from a culture of ordinary folks and had been suppressed continually by governing classes. Second, the modern football games had been organised by the middle upper class and the gentlemen who had hold the football Association were elites had been educated at the prestige schools. Third, modern football has taken root as a working class sport rather than a gentlemen`s sport again since 1880. Fourth, football had became a typical working class sport from the end of 19th century, but the upper class still been holding the control over working class football. After all the evolution process of the football has been a history of dominations and strife between classes.

체육과 개정 교육과정에 따른 중학교 스포츠 감상수업 운영 실태 분석

김세기(Kim Se Gi),우성민(Woo Seong Min) 학습자중심교과교육학회 2015 학습자중심교과교육연구 Vol.15 No.1

우리나라 중학교 체육수업의 스포츠 감상수업 운영 실태를 분석하고 스포츠 감상 수업 운영에 대한 개선 방안을 파악하여 스포츠 감상수업의 효율성을 높이는데 기 여할 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구의 목적 달성을 위해 경기도 소재 87개 중학교 1-2학년의 체육수업을 담당하고 있는 교사 216명에게 설문자료배포? 수거하여 빈도분석, χ2 분석을 실시한 결과 중학교 체육교사들은 정규 수업시간에 스포츠 감상수업의 교육영역으로 남교사는 표현활동, 여교사는 경쟁활동을 많이 다 루고 있었으며, 시수는 2-3차시 정도, 실시장소는 교실이 가장 많았다. 그리고 감상 수업을 위한 정보는 인터넷에서 확보하고 있었다. 또한 다양한 스포츠 감상 교재와 자료, 스포츠 감상교육을 위한 전용시설 및 기자재의 확충을 우선적으로 개선해야할 점으로 생각하고 있으며, 교사연수 시 감상수업 자료의 개발과 교수?학습방법에 대 한 내용을 필요로 하고 있었다. The aim of this study is to provide the basic data that contributes to the increase of sport appreciation class efficiency by analyzing the conditions of sports appreciation class operations and grasping the problems and improvements in operation condition of sport appreciation class. We have collected survey data of 67 Middle Schools and 216 teachers that teach first and second middle school students’ P.E. in Gyeongi-do Province in order to achieve the goal of research. And we also have conducted analysis of frequency and cross. This result is as follows. Middle School P. E. teachers teach competitive activity area most and think that the expansion of various sports appreciation class materials and resources, the specific facilities and equipment for sports appreciation class should be improved first.

IoT 안전장비의 통신센서 적합성 검증을 위한 신뢰성평가 개선연구

김일태(IL-Tae Kim),김경흠(Kyung-Heum Kim),김상우(Sang-Woo Kim),김이관(Yi-Gwan Kim),김세기(Se-gi Kim),김현철(Hyeon-Cheol Kim),조구현(Ku-Hyeun Cho) 대한기계학회 2022 대한기계학회 춘추학술대회 Vol.2022 No.3

컴퓨터 프로그래밍 과제 관리 시스템

정찬호 ( Chan-ho Jeong ),김세기 ( Se-gi Kim ),김희철 ( Hee-chul Kim ) 한국정보처리학회 2007 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.14 No.2

프로그래밍 과제는 자료구조 및 알고리즘에 관련된 이론을 습득하고, 문제해결 능력을 기르는 효과적인 교육방법 중 하나이다. 최근 교수-학습 과정에서 컴퓨터의 활용성을 고려할 때, 과제를 출제하고 평가, 피드백을 제공하는 과정이 자동화 된다면, 일련의 과정을 수행하는데 드는 시간과 비용, 그리고 노력의 절감이 가능할 것이다. 따라서 본 논문에서는 과제의 출제와 제출, 평가, 피드백을 제공할 수 있는 일련의 시스템을 설계하고 개발 하였다.

정신지체 특수학교 고등학교과정 직업교과의 운영에 관한 연구

김세기,박석돈 대구대학교 특수교육재활과학연구소 2012 再活科學硏究 Vol.30 No.1

본 연구는 학교 과정을 운영하는 정신지체 특수학교 직업교육이 어떻게 운영되는지 실태를 파악하고 바람직한 방향은 무엇인지 알아보기 위하여 시도되었다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 특수학교에 재직 중인 직업교육 교사들의 일반적인 사항을 살펴본 결과 2·30대 여성 교사가 대다수였으며 10년 이하의 교사와 일반교과 특수교사 자격을 소지한 교사가 가장 많은 것으로 나타났다. 둘째, 직업 교육과정 편성 실태에서는 고등학교 직업교과 교육과정 편성주체는 학부모와 학생보다는 교사가 중심이 되었다. 그리고 대부분의 학교에서 직업 교육과정 편성 이 학생들의 특성과 능력을 고려하여 학교장과 직업교육 교사들만의 협의를 통하여 이루어지는 것으로 나타났다. 셋째, 직업 교육과정 운영 실태에서는 대부분의 학교에서 직업교육을 학교 수준 교육 과정 안에 편성하여 운영하고 있었으며, 구체적인 교육내용은 대부분의 교사들이 직업 교육과정을 인식하고 있는 것으로 나타났으나, 소수의 교사들은 직업교육과정과 국가수준의 직업교육과정에 대해 잘 모르는 경향이 있었다. This study was conducted and analyzed to grasp the actual state about how vocational education of the mental retardation special schools operating school curriculums is run, and to examine what a desirable direction will be. The conclusion of this study is as follows: First, the common status of the vocational education teachers schools was observed, and the majority of the teachers were women in their 20's and 30's and the teachers who worked for less than ten years and the teachers with special teacher's certificates for general subjects are largest in number. Regarding vocational teachers who are important elements when vocational education is operated, most schools are currently assigning vocational teachers at the discretion of school administrators, and the administrators, grasping the information of teachers necessary for assignment, place them referring to their hope. Second, regarding the actual state of vocational curriculum formation, teachers took the initiative rather than parents and students in organizing the curriculum of high school vocational subjects. Also, though most schools consider students' characteristics and ability when they organize their curriculums, only principals and teachers related to vocational education organized their curriculums through a consultation rather than parents and students participated. Third, in the vocational curriculum operation, most schools were operating the vocational education after organizing it in the school-based curriculums. Regarding detailed contents, most teachers recognized the vocational curriculum, but a few teachers had a tendency not to know about the vocational curriculum at the national-level. Also, school teachers did not think it was proper that vocational subject hours revised in 2008 were reduced from twelve to eight for high school curriculum. The result of the survey on the environment of vocational education showed that vocational education was mainly conducted in the vocational classroom, but also conducted in the general classroom simultaneously. There were also many schools which put importance on the education to increase life function necessary for adjusting to society as a content to be treated most importantly in vocational subject education. Based on the results, a desirable suggestion for operating vocational education in high school is as follows. First, when vocational education courses are operated, an organization of students to reflex their positions to reach after graduation should be made so that they can improve their ability as much as possible. Second, it is necessary to place vocational teachers as professional-vocational teachers. Third, because 'vocational function' area is considered as important in vocational courses, it is necessary to have vocational teachers attend in-service training on practice teaching to improve practice teaching ability and take charge of vocational subjects. Also, due to the nature of mental retardation special schools, just vocational function should not be emphasized too much, but the basic working function of vocational education to influence vocational life or the attitude of it should be emphasized.