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중・고령자의 디지털 정보 활용 유형과 삶의 만족에 관한 연구
김명일(金明日),김영선(金英善),엄사랑(嚴사랑) 한국지역정보화학회 2020 한국지역정보화학회지 Vol.23 No.1
본 연구는 중・고령자의 디지털 정보활용 유형과 그 집단의 특성을 파악하고, 하위 집단별 유형이 삶의 만족에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이를 위해 한국정보화진흥원의 ‘2017 디지털 정보격차 실태조사’자료를 활용하였다. 총 1,494명의 자료를 남성과 여성 집단으로 구분 후 정보활용 유형 분석을 위한 잠재 프로파일분석(Latent Profile Analysis)과, 각 하위 집단 유형이 삶의 만족도에 미치는 영향 검증을 위한 다중회귀분석을 실시하였다. 주요 분석결과는 다음과 같다. 남성 응답자와 여성 응답자의 정보활용 이용유형은 각각 3가지 유형으로 유형화되었다. 각 하위 유형이 중고령자의 삶의 만족에 미치는 영향을 분석한 결과, 남녀 중・고령자 모두 적극적 정보활용 유형이 삶에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 바탕으로 중・고령자의 삶의 안녕과 만족 향상을 위한 디지털 및 인터넷 활용의 실천적 개입방안 및 정책적 함의를 논의하였다. The purpose of this study is to identify the types of digital information utilization of middle-aged and the elderly and the characteristics of the group, and to examine the effects of subgroup types on life satisfaction. To achieve this, the Korea Digital Information Agency"s "2017 The Report on the Digital Divide" was used. A total of 1,494 data were divided into male and female groups, and performed Latent Profile Analysis for investigating the type of information utilization, and multiple regression analysis to verify the effect of each subgroup type on life satisfaction. The main results are following; the information literacy types of male and female respondents were turned out three sub-groups. As a result of analyzing the effect of each subtype on the life satisfaction of middle-aged and older people, active information literacy type positively influenced to the life satisfaction of both middle-aged and older people. Based on the results of this study, practical intervention and policy implications of the use of digital and the Internet to improve the well-being and satisfaction of the elderly are discussed.
중고령자의 디지털기기 접근성과 노화 태도와의 관계: 디지털 기술활용도와 온라인 건강정보 추구행위의 다중 매개효과 검증
김명일(金明日),신혜리(申慧利),채사라(Sa Ra Chae),신원철(申源澈),김영선(金英善) 한국지역정보화학회 2021 한국지역정보화학회지 Vol.24 No.4
본 연구는 중고령자의 디지털기기 접근성과 노화 태도 간 관계에 대해 디지털 기술활용과 온라인 건강정보 추구행위의 다중 매개효과를 검증하였다. 본 연구에서는 경희대학교에서 조사한 「2019년 한국 중・고령자 기술수용도 조사」자료를 활용하였으며, 만 55세 이상 중고령자 500명을 최종 분석에 사용하였다. 분석자료는 SPSS 25.0 통계패키지를 활용하여 빈도분석 및 기술 분석을 실시하였고, SPSS 응용프로그램인 SPSS Macro Process v.2.16.3을 활용하여 다중매개효과를 검증하였다. 따라서 본 연구의 매개효과 확인은 붓스트래핑(Bootstrapping)을 활용하여 매개효과 유의성 검증을 통해 이루어졌다. 분석결과, 중고령자의 디지털기기 접근성은 디지털 기술 활용에 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났으며. 디지털기술 활용과 온라인 건강정보 추구행위는 디지털기기 접근성과 노화 태도 간의 관계를 매개하는 것으로 나타났다. 이를 통해 중고령자의 긍정적 노화 태도를 위해 디지털기기와 관련된 물리적 환경 구축, 적절한 건강정보 추구행위를 위한 건강정보이해능력(Health Literacy)프로그램 등을 고려할 필요가 있음을 제안하였다. In this study, the multi-mediated regression was conducted with digital technology utilization and online health information seeking on the relationship between digital device accessibility and aging attitudes of middle-aged and older adults. We analyzed the ‘2019 Korean Middle and Elderly Technology Acceptance Survey’ by Kyunghee University. We analyzed data of 500 people over 55 years old with frequency analysis, and descriptive analysis using SPSS 25.0, and multi-mediated regression using SPSS Macro Process v.2.16.3. Also, the confirmation of the mediating effect in this study conducted the significance of the mediating effect using bootstrapping. As a result of multi-mediated regression, it was found that the digital device accessibility of middle-aged and older adults had a significant relationship with digital technology utilization. Also, digital technology utilization and online health information seeking mediate the relationship between digital device accessibility and aging attitudes. Therefore, it is necessary to consider the establishment of a physical environment related to digital devices and the Health Literacy program for positive aging attitudes of middle-aged and older adults.
김명임 인하대학교 교육연구소 2022 교육문화연구 Vol.28 No.6
본고는 I대학교에서 8년간 수업한 자기소개서를 분석하여 취업 글쓰기가 인문학적 성찰이 전제되는 수업으로확장되어야 한다는 필요성을 밝히는 것을 목적으로 한다. 8년간 축적된 자기소개서를 핵심어 중심으로 분석하고, SAS 통계표를 활용하여 가장 우세한 키워드를 클라우드와 연계해서 찾아보았다. 그 결과 소통, 분석, 도전이 학생들이중요하다고 생각하는 대표적 역량임을 알 수 있었다. 이 역량을 중심으로, 인문학적 사유와 성찰이 포함된 학습이취업 글쓰기 수업에 적용되면 학생들은 취업뿐만 아니라 자신의 정체성이나 사회를 보는 올바른 가치관을 함양할수 있을 것이다. 자신의 개성을 살리고, 진정성 있는 생각과 표현을 익히는 것은 체계적이고 심화된 글쓰기 학습이가능한, 대학 교양수업에서 할 수 있는 변별적 역량이기도 하다. 이 연구를 통해 취업 글쓰기가 학생들의 정신적인역량을 함양하는 의미 있는 수업으로 확장 발전할 수 있을 것이다