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상호작용식 메트로놈 중재가 주의력결핍과잉행동장애의 행동증상, 타이밍 및 운동기능에 미치는 효과
구기쁨,강제욱,이수민,김경미 대한감각통합치료학회 2017 대한감각통합치료학회지 Vol.15 No.2
Objective : The purpose of this study is to investigate the effect of modified Interactive Metronome (IM) program which is applicable to clinical practice based on the IM protocol on the behavioral symptoms, timing and motor function of children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). Method : This study used one-group pretest-posttest research design. 13 ADHD children aged 7-12 years in Busan were participated in this study. The participants were underwent 24 sessions of 30 minutes intervention, 3 times a week. Evaluations were performed before- and after the intervention. Measurements used in this study were Korean-ADHD Rating Scale for behavior symptom, Long Form Assessment (LFA) for the timing, and second version of Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency (BOT-2) for the motor function. Results : There was a significant improvement in hyperactivity / impulsivity among the behavioral symptoms, and there was a statistically significant improvement in timing, hand coordination, and body coordination. Conclusion : Modified IM program for clinical application has significant effect on improving behavioral symptoms, timing and motor function of children with ADHD 목적 : 본 연구는 주의력결핍과잉행동장애(Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder; ADHD) 아동에게 사용되는 상호작용식 메트로놈(Interactive Metronome; IM) 프로토콜을 기반으로 임상에 적용 가능하도록 수정된 IM 프로그램이ADHD 아동의 행동증상, 타이밍 및 운동기능에 미치는 효과를 알아보고자 한다. 연구방법 : 본 연구는 부산 소재의 기초정신건강증진센터 내에 있는 7-12세의 ADHD 아동 13명을 대상으로 단일 집단사전-사후 설계(one group pretest-posttest design)를 사용하였다. 중재는 회당 30분, 주 3회, 24회기 동안 실시하였으며, 중재 전과 후의 행동증상, 타이밍 및 운동기능 변화를 비교하기 위해 부모보고형 한국어판 ADHD 평정척도, IM의Long Form Assessment(LFA), Bruininks–Oseretsky Test of Motor Proficiency 2판(BOT-2)을 사용하였다. 결과 : 행동증상 중 과잉행동/충동성에서 유의미한 향상이 있었고, 타이밍과 손의 협응 및 신체협응에서 통계적으로 유의미한 향상이 있었다. 결론 : 임상에 적용 가능하도록 수정된 IM 프로그램이 ADHD 아동의 행동증상을 개선하고, 타이밍 및 운동기능 향상에유의한 효과가 있다.
한국 종교계 생태 NGO의 전개와 성격 −저항과 생태 교육을 통한 사회참여−
유기쁨 한국종교교육학회 2009 宗敎敎育學硏究 Vol.29 No.-
본 이 논문은 한국사회에서 종교 영역이 국가 영역에 개입하는 통로로서 종교계 생태 NGO의 등장 맥락과 시기별 역할 변화, 사회참여 방식 및 종단과의 관계를 분석하고자 한다. 오늘날 한국사회에서 종교계 생태 NGO들은 국가와 종단을 동시에 견제하면서 다양한 방식으로 정치에 참여하고 있다. 특히 종교계 생태 NGO은 시민사회의 목소리를 종단 내부로 전달하고 시정하는 역할과 동시에 해당 종교인들이 국가의 정치에 개입하고 목소리를 내는 창구로서의 역할을 담당하고 있다. 특히, 종교계 생태 NGO들은 다양한 저항운동 뿐 아니라 생태 교육 활동을 중심으로 사회에 참여하고 있으며, 이러한 사회참여 활동들은 종교계도 시민사회의 일원으로서 기능한다는 것을 시민들에게 인정받을 수 있는 계기를 형성하고 있다. 나아가 종교계 생태 NGO를 중심으로 종단간 연대와 협력, 교류가 활발히 이루어지고 있는 것을 알 수 있다.
초등 고학년의 또래지지와 또래 피드백 태도의 관계: 교사-학생관계의 매개효과
김기쁨,임효진 한국청소년학회 2024 청소년학연구 Vol.31 No.2
The purpose of this study is to examine the relationship between peer support, teacher-student relationship, and feedback attitude in peer feedback. Also, this study aims to investigate the mediating effect of the teacher-student relationship on the relationship between peer support and feedback attitude in peer feedback. A total of 399, 5th- and 6th-grade elementary school students in a metropolitan area participated in a survey. A confirmatory factor analysis and structural equation modeling were conducted by using R programs. The results of the analysis are as follows. First, the results of examining the relationship between peer support and teacher-student relationship showed that peer support had a statistically significant direct effect on teacher-student relationship. Also, peer support directly positively predicted all components of feedback attitude. Second, the mediating effect of the teacher-student relationship between peer support and feedback attitude was statistically significant. The results showed that, in all paths, peer support predicted feedback cognition, feedback emotions, feedback emotional regulation, and feedback behavior through the teacher-student relationship.
뇌기반 진화적 접근법을 적용한 초등학생의 소집단 과학 자유 탐구 활동 분석
김기쁨,김재영,임채성 한국초등과학교육학회 2014 한국초등과학교육학회 학술대회 Vol.67 No.-
이 연구는 초등학교 4학년 56명을 대상으로 정의적(affective)·행동적(behavioral)·인지적(cognitive) 영역에서 각각 다양화(diversifying) → 비교·선택·실행(estimating·evaluating·executing) → 확장·적용(furthering) 단계들로 이루어지는 뇌기반 진화적 접근법(brain-based evolutionary approach; ABC-DEF)에 따른 소집단 과학자유탐구 활동의 전개 방식과 특징을 알아보기 위해 자유 탐구 일지와 인식 조사 설문지 및 인터뷰 내용을 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, ABC-DEF에 따른 소집단 자유 탐구의 첫 단계인 정의적 단계에서 탐구 주제를 다양화할 때, 외향형과 내향형의 혼합 소집단을 구성하고 외향형 학생이 리더일 때 효과적이었다. 또한 리더가 모둠원의 의견을 경청하고, 허용적인 분위기를 조성하며 모둠원에게 지적 자극을 주는 유의미한 발화를 할 때 탐구 주제의 수가 증가하였다. 둘째, ABC-DEF 접근의 행동적 단계에서, 학생들은 통합탐구기능보다 기초탐구기능을 중심으로 탐구 방법을 다양화하였고 탐구 방법을 선택할 때에도 기초탐구기능을 선호하는 경향을 보였다. 셋째, 인지적 단계에서 학생들은 해보기 단계 후에 알게 된 사실과 의미를 탐색하고 그것들을 비교하여 가치를 평가하는 과정을 어려워하였다. 넷째, 학생들은 의견을 교환하면서 새롭게 과학적 지식을 쌓게 되고, 오개념을 수정할 수 있다는 점에서 소집단 자유탐구 활동을 긍정적으로 생각하였다. 한편 ABC-DEF 접근에 따른 소집단 자유 탐구 활동에 어려움을 느꼈으나 각 단계의 활동을 통해 앞으로 일어날 수 있는 일을 예상하여 오류를 줄이고, 시간을 절약할 수 있다는 점에서 필요한 과정이라고 인식하였다.
연구논문 : 남산의 근,현대 수난사: 종교적 상징의 이식과 “空間化(공간화)” 과정
유기쁨 ( Ki Bbcum Yoo ) 한신대학교 종교와문화연구소(구 한신인문학연구소) 2013 종교문화연구 Vol.- No.21
이 글에서는 근현대기에 남산에 부여되어 온 상징적 의미들 및 그러한 의미화의 장치로서 의례들이 수행되어온 지난한 과정을 살펴봄으로써, 근현대기 남산은 사람들의 남산 경험과는 무관하게 수많은 종교적 상징들이 과잉으로 이식/해체/덧씌워지는 과정을 거치면서, 오히려 종교적, 상징적 의미가 희박해지며 어떠한 상징도 이식될 수 있는 텅 빈 배경인 마냥 ‘空間化’되었다는 점을 밝히고자 한다. II 장에서는 근현대 남산 수난사의 배경으로, 조선시대 남산의 위상을 살펴볼 것이다. III장에서는 한말 일제 강점기에 남산이 식민정당화의 상징적 중심으로 재편되는 과정 및 한민족 상징의 전유, 해체 및 재구성의 과정을 분석할 것이다. IV장에서는 해방후 일본식 상징의 해체와 새로운 상징 덧씌우기가 어떻게 이루어져왔는지를 살펴볼 것이다. 마지막으로, 남산이라는 공간이 다양한 목적을 위해, 특정한 종교적 장치들을 통해서, 특정한 의미를 이식하기 위한 장소로 전략적으로 재구성되는 가운데 종교적 상징의 일방적 이식이 가져오게 된 결과의 의미를 짚어볼 것이다. This article shows how Namsan has been exploited by state power in modern and contemporary Korea, focusing on transplanting religious symbols and practicing rituals as apparatus of justification since Japanese Colonial Period. Under the Japanese Colonial Rule, Namsan was treated like an empty ‘space’ where any symbols could be implanted irrelevant to Korean people’s emotion and experience of Namsan. After liberation from Japanese colonial rule, while the environment of Korean society rapidly has changed, Korean people’s attitude to Namsan have not changed so much. Namsan have been flourished with so many religious symbols for dissolving, substituting, or covering Japanese symbols. Through those all processes, Namsan have been treated just like a passive, empty, meaningless space. Ch. 2 looks into symbolic location of Namsan during Chosun period briefly. In Ch. 3, I analyze the process of the rearrangement of Namsan as a symbolic center of Japanese Colonialism, and the appropriation/dissolution of Chosun’s Symbols. In Ch. 4, I show the dissolution of Japanese Symbols and the recover of new symbols onto it since liberation from Japanese colonial rule.