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위성 추진시스템 추력기 밸브 내 원형 판스프링 유한요소해석 및 설계 검증시험
고수정(Sujeong Ko),손미소(Miso Son),김남희(Namhui Kim),김종학(Jonghak Kim),윤호성(Hosung Yoon) 한국추진공학회 2017 한국추진공학회 학술대회논문집 Vol.2017 No.5
위성용 단일추진제 시스템에 적용되는 핵심부품 중 하나인 추력기 밸브는 솔레노이드 방식을 이용하여 추진제를 공급/차단한다. 밸브에 장착되는 원형 판스프링은 마찰과 반복운동에 의한 위치변형 및 파티클이 없다. 본 연구에서는 원형 판스프링 소재, 두께, 반경을 고정변수로 원형 판스프링 내부 패턴의 너비를 설계변수로 설정하여 유한요소해석 및 검증시험을 하였다. 시험결과 변위에 따른 스프링 상수 k가 선형적인 특성이 나타났다. 원형 판스프링 총면적에 따른 스프링력의 경향성을 통해 원형 판스프링의 설계가 가능함을 확인하였다. The thruster valve, which is one of the key components applied to the mono-propellant system for the satellite, has a circular plate spring structure. It can be designed as a structure that does not have positional deformation and particles by friction and repetitive motion. In this study, finite element analysis and verification were performed by setting the width of the circular plate spring as a design parameter with the material, thickness and radius of the circular plate spring as fixed variables. The linearity of the spring constant is shown by the graph that is spring force with displacement. It is confirmed that the optimization design of the circular plate spring is possible by the spring force tendency according to the total area of circular plate spring.
청소년의 자기애가 학교폭력 가해행동에 미치는 영향: 타인인정요구의 조절효과를 중심으로
고수연 ( Ko Su Yeon ) 한국청소년학회 2023 청소년학연구 Vol.30 No.2
본 연구의 목적은 청소년의 자기애 특성이 학교폭력 가해행동에 미치는 영향을 알아보고 타인인정욕구의 조절효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 중학생을 대상으로 하여 수도권을 중심으로 오프라인과 온라인 설문을 병행하여 진행하였다. 수집된 자료는 SPSS 22.0을 이용하여 기술통계, 상관분석, 위계적 회귀분석을 실시하였고, 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 외현적 및 내현적자기애는 오프라인과 온라인 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 외현적자기애는 비난과 거절 회피욕구와 상호작용하여 오프라인 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 내현적자기애는 칭찬과 인정욕구 및 비난과 거절 회피욕구 모두와 상호작용하여 오프라인과 온라인 학교폭력 가해행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 내현적자기애와 비난과 거절 회피욕구의 상호작용효과는 온라인 학교폭력 가해행동에 더 큰 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해, 겉으로 드러나지 않는 내현적자기애의 폭력성을 학교폭력연구에서 확인하였으며, 청소년기 칭찬과 인정욕구와 비난과 거절 회피욕구가 학교폭력 가해행동을 증감시킬 수 있다는 것을 검증하였다. 본 연구는 학교폭력 예방교육 및 상담 현장에 청소년기 자기애 및 타인인정욕구의 특성에 대한 자료를 제공한 측면에서 의의가 있다. The purpose of this study is to verified the effect of adolescent’s narcissism on the school violence behavior and the moderating effects of need for approval. To this end, offline and online surveys were conducted simultaneously for middle school students in the metropolitan area. For the collected data, descriptive statistics, correlation analysis, and hierarchical regression analysis were conducted using SPSS 22.0. The research results are as follows. First, Overt and covert narcissism had an effect on offline and online school violence. Second, Overt narcissism effects offline school violence behavior by interacting with need to avoid criticism and rejection. Third, Covert narcissism interacting with both need for praise and approval and need to avoid criticism, and influenced offline and online school violence. Fourth, The interaction effect between covert narcissism and the need to avoid criticism and rejection had a greater effect on the behavior of online school violence. This study is significant in that it provides data of adolescence's narcissism to school violence prevention education and counseling sites.