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초등학교 1학년 세계시민교육 교수⋅학습과정안 개발 및 평가: 실과 가정영역 실천적 문제를 중심으로
강솔,진미정 한국가정과교육학회 2024 한국가정과교육학회지 Vol.36 No.1
본 연구는 초등학교 1학년 실천적 문제 중심 세계시민교육(GCED) 프로그램을 개발 적용 평가하여 차기 교육과정에서 실질적 인 세계시민교육의 방안을 제시하고자 하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 ADDIE 모형의 분석, 설계, 개발, 실행, 평가 단계를 따라 실과 실천적 문제 중심 초등 1학년 세계시민교육 프로그램을 개발하였다. 문헌 연구를 통해 2022 개정 교육과정 총론, 2022 개정 실과 교육과정과 세계시민교육의 관련성을 분석하였고 분석한 결과를 바탕으로 2022 개정 통합과 교육과정에서 세계시민교육 학습 요소를 추출하여 프로그램을 개발하였다. 프로그램은 네 가지 실천적 문제에 따라 총 8차시의 4개의 교수 학습과정안으로 구성되었고, 전문가 집단의 타당도 검증을 통해 수정, 보완하였다. 개발된 교수 학습과정안은 서울특별시 S 초등학교 1학년 학생 16명을 대상으로 4주에 걸쳐 8차시 모두 적용되었다. 프로그램 실행 결과, 학생들 세계시민의식의 평균이 사전보다 사후에 3.88점(±3.91) 증가하였으며, 수업 교사의 성찰일지와 수업 참여 학생의 포트폴리오를 분석한 정성 평가에서도 프로그램이 학생들이 더 나은 지속가능한 세상을 만들기 위한 실천의 중요성을 깨닫는 데 영향을 준 것으로 나타났다. 따라서 실과 연계 초등학교 1학년 실천적 문제 중심 세계시민교육 프로그램이 세계시민의식 함양에 효과적인 것으로 확인되었다. This study aimed to develop, implement, and evaluate a practical, problem-based global citizenship education (GCED) program in the first grade of elementary school to suggest ways for practical global citizenship education in the next curriculum. This study proceeded following the ADDIE teaching design model. Through literature research, the relevance of global citizenship education to the 2022 national curriculum and the 2022 practical arts curriculum was analyzed, and based on the results, the learning elements of global citizenship education were extracted from the 2022 integrated subjects curriculum to develop the program. The program consisted of four teaching and learning plans for a total of eight sessions based on four practical problems, and was revised and supplemented through validation by a group of experts. The developed teaching and learning curriculum was implemented in all eight sessions over a period of four weeks with 16 first grade students at S Elementary School in Seoul. As a result of the program implementation, the mean of students' global citizenship awareness increased by 3.88 points (±3.91) from pre to post, and the qualitative evaluation of teachers' reflection journals and students' portfolios showed that the program influenced students to realize the importance of taking action to create a better and more sustainable world. Therefore, the practical problem-based global citizenship education program for first graders was found to be effective in fostering global citizenship awareness.
강솔,남석원,조한백,김종환,김철원,유심근 대한한방부인과학회 2000 大韓韓方婦人科學會誌 Vol.13 No.2
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영역-점 회귀 크리깅 기반 다중센서 위성영상의 공간-분광 융합: 고해상도 적색 경계 및 단파 적외선 밴드 생성 실험
박소연,강솔아,박노욱,Park, Soyeon,Kang, Sol A,Park, No-Wook 대한원격탐사학회 2022 大韓遠隔探査學會誌 Vol.38 No.5
This paper presents a two-stage spatio-spectral fusion method (2SSFM) based on area-to-point regression kriging (ATPRK) to enhance spatial and spectral resolutions using multi-sensor satellite images with complementary spatial and spectral resolutions. 2SSFM combines ATPRK and random forest regression to predict spectral bands at high spatial resolution from multi-sensor satellite images. In the first stage, ATPRK-based spatial down scaling is performed to reduce the differences in spatial resolution between multi-sensor satellite images. In the second stage, regression modeling using random forest is then applied to quantify the relationship of spectral bands between multi-sensor satellite images. The prediction performance of 2SSFM was evaluated through a case study of the generation of red-edge and short-wave infrared bands. The red-edge and short-wave infrared bands of PlanetScope images were predicted from Sentinel-2 images using 2SSFM. From the case study, 2SSFM could generate red-edge and short-wave infrared bands with improved spatial resolution and similar spectral patterns to the actual spectral bands, which confirms the feasibility of 2SSFM for the generation of spectral bands not provided in high spatial resolution satellite images. Thus, 2SSFM can be applied to generate various spectral indices using the predicted spectral bands that are actually unavailable but effective for environmental monitoring. 이 논문에서는 상호보완적인 공간 및 분광해상도를 가진 다중센서 위성영상을 이용하여 공간해상도와 분광해상도를 향상시키기 위해 영역-점 회귀 크리깅(area-to-point regression kriging, ATPRK) 기반의 2단계 spatio-spectral fusion method (2SSFM)을 제안하였다. 2SSFM은 ATPRK와 random forest 회귀 모형을 결합하여 다중센서 위성영상에서 높은 공간해상도를 갖는 분광 밴드를 예측한다. 첫 번째 단계에서는 다중센서 위성영상 사이의 공간해상도 차이를 감소시키기 위해 ATPRK 기반 공간 상세화를 수행한다. 두 번째 단계에서는 다중센서 위성영상 사이의 분광 밴드의 관계성을 정량화하기 위해 random forest를 이용한 회귀 모델링을 적용하였다. 2SSFM의 예측 성능은 적색 경계와 단파 적외선 밴드를 생성하는 사례 연구를 통해 평가하였다. 사례 연구에서 2SSFM은 실제 분광 밴드와 유사한 분광패턴을 보이면서 공간해상도가 향상된 적색 경계와 단파 적외선 밴드를 생성할 수 있었으며, 2SSFM가 고해상도 위성영상에서 제공하지 않은 분광 밴드 생성에 유용함을 확인할 수 있었다. 따라서 2SSFM을 통해 실제로 획득 불가능하지만 환경 모니터링에 효과적인 분광 밴드를 예측함으로써 다양한 분광 지수를 생성할 수 있을 것으로 기대된다.
예비 생활체육지도자들의 셀프리더십과 회복탄력성에 관한 연구
강솔(Kang, Sol),이상돈(Rhee, Sang-Don) 한국사회체육학회 2015 한국사회체육학회지 Vol.0 No.60
This study was studied using convenience sampling to measure the correlation between self-leadership and resilience of preliminary sports for all instructors. The study targeted 269 people over 18, who participated for a third-degree qualifying examination and seminar for sports for all instructors at the sport training institute of S university in B city in 2014. Results of this study were as following. In the effect of self-leadership on resilience of preliminary psorts for all instructors, impulse control capability of resilience was positively affected by self-constituted goal setting and belief, analysis of assumption o f self-leadership, self-punishment was negatively affected. Also, self-constituted goal setting and belief, analysis of assumption of self-leadership had a positive effect on communication capability and empathic capability of resilience. And, self-punishment of self-leadership had a positive effect on self-extension capability of resilience, but self-constituted goal setting and imagining successful performance was negatively affected. self reward, natural reward of self-leadership had a positive effect on life satisfaction of resilience, but self-punishment had a negative effect on it.