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통합체육 프로그램에 대한 비발달장애인의 인식과 수용태도 및 효과의 관계
임경희 한국사회체육학회 2010 한국사회체육학회지 Vol.0 No.41
The purpose of this study was to understand what the relationship among realization of non-developmental disability students, acceptation attitude and educational effectiveness to inclusive physical education. This subjects were selected from the middle and high school students at Seoul, Suwon, Sungnam by the stratified cluster sampling method. Among these selected subjects consisted of employing frequency analysis, factor analysis, one-way ANOVA, Multiple correlation, Multiple Regression Analysis using SPSS/PC+ 12.0. The following results were obtained :First, realization of non-developmental disability students effect upon acceptation attitude. In other words, necessity and system factors which are subordinate factors of realization effect upon lesson acceptation attitude negatively. Also system effects upon disability acceptation attitude negatively. Second, realization of non-developmental disability students effect upon educational effectiveness. That is to say, necessity factor which is subordinate factor of realization effect upon educational effectiveness negatively. Third, acceptation attitude of non-developmental disability students effect upon educational effectiveness exceptional disability acceptation attitude. 본 연구는 통합체육수업에 대한 비발달장애 학생의 인식과 수용태도 및 교육적 효과의 관계를 규명하여 일반 학생들의 통합교육 인식정도와 수용태도를 살펴봄으로서 통합교육이 정상적으로 학교교육 운영에 긍정적 역할 수행이 될 수 있도록 방향을 제시하고 바람직한 교육 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하고자 하는 목적으로 수행되었다. 연구목적을 달성하기 위해 현재 통합체육수업을 운영 중인 서울, 수원, 성남에 소재한 중·고등학교 학생 303명의 설문자료를 실제분석에 사용하였으며, 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 상관분석, 다중회귀분석의 통계적 검증을 통해 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 통합체육수업에 대한 비발달장애 학생의 인식에 필요성과 제도는 수업수용태도에 부(-)적인 영향을 미치며, 제도는 장애수용태도에도 부(-)적인 영향을 미친다. 그 밖에 인식의 하위요인은 수용태도 하위요인에 정적인 영향을 미친다. 둘째, 통합체육수업에 대한 비발달장애 학생의 인식에 필요성은 부정적 교육효과에 부(-)적인 영향을 미치며, 필요성과 교육프로그램은 긍정적 교육효과에, 필요성과 시설, 교육프로그램은 부정적 교육효과에 정적인 영향을 미친다. 셋째, 통합체육수업에 대한 비발달장애 학생의 수용태도는 장애수용태도를 제외한 모든 수용태도의 하위요인은 교육효과에 정적인 영향을 미친다. 다시 말해, 학생들은 통합체육수업의 운영에 필요성과 제도적 보완을 인지하면서도 실질적으로 함께 수업을 받고 장애학생에 수업 요소 적 핸디캡을 제공하는데 있어서 부정적인 견해를 가짐 반면 장애학생에 대한 장애요인은 어느 정도 수용하려는 의지적 성향을 나타내고 있다. 끝으로 본 연구를 수행하는 과정에서 나타난 한계점과 향 후 연구를 위한 제언은 다음과 같다. 본 연구대상의 자료는 서울, 수원, 성남에 소재로 하고 있는 중·고등학교 6곳 중 통합체육수업을 운영하고 있는 곳을 임의 선정하여 연구자의 목적과 의도에 의해 표집 되었기에 결과에 대한 일반화에는 한계가 있으며, 연구변인에 있어 통합체육수업에 대한 긍정적 교육효과를 판단하기 위한 변인의 다양성의 부족함을 배재할 수 없었다. 따라서 후속 연구에서는 통합체육수업에 대한 장애학생과 부모 그리고 학교교사 등의 대상자 선정을 통해 통합체육수업의 올바른 프로그램 개발과 운영을 이룰 수 있는 연구가 수행된다면 통합교육의 의도와 목적에 맞게 교육적 가치가 충분할 것으로 사료된다.
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발달지체의 위험성이 있는 아동을 위한 조기체육 프로그램 고찰
정우진(Woo Jin Jung),최승오(Seung Oh Choi) 한국사회체육학회 1998 한국사회체육학회지 Vol.9 No.-
본 연구의 목적은 (1) 발달지체의 위험성이 있는 영·유아기 아동의 조기발견, 조기진단, 그리고 조기체육교육과 관련된 논제를 소개하고 (2) 그러한 아동의 생물학적·환경적 위험요인과 심리운동영역에서의 전형전인 특성을 설명하고, (3) 외국에서 행해져 성과를 거두고 있는 조기교육 프로그램을 고찰해 보는 것이다.학령기 아동의 체육교육적 요구를 충족시키기에 아직 역부족인 조기제육의 현재 실정을 고려해 볼 때 조기교육 영역에서의 교사교육과 서비스 제공이 아직 시기상조라는 주장이 있지만, 조기교육의 필요성과 중요성에 대한 인식 때문에 이 문제는 사회체육 전문인에게 새로운 도전임에 틀림이 없다.아직 장애인으로 분류되지는 않았지만 발달지체의 가능성을 가지고 있는 영·유아기의 아동은 생물학적·환경적 위험요인에 의해 발생하는 것으로 생각된다.발달지체의 위험성을 안고 있는 영·유아기의 아동을 조기 발견하는 방법이 그들의 행동 특성에 기초하여 설명되었다. 발달지체의 위험성이 있는 영·유아기의 아동을 위한 세 개의 프로그램이 설명·비교되었으며 그러한 프로그램의 효율성에 대한 문헌 고찰이 이루어졌다.끝으로 조기체육 프로그램에서 사용되기에 적절한 것으로 보이는 운동발달 평가도구에 대한 설명이 제공되었다.
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고대 그리스 로마시대에 있어서 체육활동에 미친 정치적 영향
김상겸(Sang Kyum Kim),하웅용(Woong Yong Ha) 한국사회체육학회 1998 한국사회체육학회지 Vol.9 No.-
현대 스포츠의 시초는 고대 그리스나 로마시대부터 비롯되었다고 한다. 그리스나 로마사회에서는 현대사회에 못지않게 많은 스포츠활동이 활발하게 행해지곤 있다. 이러한 고대의 스포츠활동은 국민에게 신체의 단련은 물론 그들에게 동질감, 소속감, 또는 연대감을 갖게 하고 국가의식을 발전시키는 매개체가 되었다.특히, 고대 리스 시대의 범 그리스 제례경기들은 각 도시국가의 국민들에게 민족의 전통적인 공동체의식을 함양시켜 애국심 또는 투철한 국가관을 심어주는 역할과 이를 펼치는 장이 되었다.이러한 그리스 스포츠 경기는 로마시대로 들어오면서 로마 통지자들의 의도에 따라 흥미위구의 활동으로 전환되었고 또한 직접 국민이 참여하는 스포츠에서 관전하는 스포츠로 바뀌게 되었다. 흥미본위의 마 체육활동은 로마시대의 사회 부조리를 감추거나 국민의 불만을 해소키려려는 정치적 도구로 사용되기도 하였다.이렇듯 고대 그리스나 로마시대의 스포츠활동은 그 시대의 요구에 따라 그 역할을 달리해왔으며, 고대의 통치자들은 이러한 스포츠의 특성을 자신들의 정치적 목적에 맞게 이용하였다.현대 역시 몇몇의 국가들이 스포츠를 그들의 정치적 목적에 따라 이용하였고, 스포츠활동은 통치자에게중요한 의미를 갖고 있어 고대 스포츠활동과 유사점이 있다고 볼 수 있다. 이러한 점으로 볼 때, 고대 체육활동이 어떠한 의의를 정치·사회적으로 가졌고 어떻게 통치자들에게 이용되었나 하는 고찰은 현대사회를 살아가는 우리에게는 현 스포츠활동과 관련차여 사회를 보다 폭넓게 이해할 수 있는 척도가 것이다.본 연구의 목적은 고대 체육활동을 정치·사회적으로 연구, 비교하여 고대 체육사에 있어 체육활동이 정치적으로 어떠한 의의를 가졌나를 고찰하고 이해하는 데 있다
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A Comparative Study on the Leadership Theories for Sport and Leisure Studies
송기성 한국사회체육학회 1995 한국사회체육학회지 Vol.3 No.-
대부분의 사회체육 지도자들은 피교복자 집단에 대하여 일정한 형태의 지도력을 발휘하는바,다양한 사회체육 지도이론에 대한 이해는 보다 나은 사회체육 지도에 기여할 수 있을 것이라고 사료된다. 지난 20여년간 사회의 조직이나 집단을 관리하는 방법에는 상당한 변화가 있었는바, 본 연구는 사회체육 현장에서도 발생하고 있는 이러한 변화에 효과적으로 대응하기 위하여 경쟁력이 있고 또 광범위하게 인정을 받고있는 각종 지도이론을 소개하여 사회체육 현장에 적용하는데 그 목적이 있다.지도이론에 관한 제 문헌을 탐구하는 방법를 이용한 본 연구에서는, 보편타당성이 있는 7개의 지도이론(專制理論, 民主理論, 自由放任理論, 管理格子理論, 狀況理論, 4-體制理論, 狀況適合理論)을 추출하여 장단점옳 철저히 분석하고자 하였다.다양한 지도이론에 대한 분석 결과, 어떤 특정한 지도이론이나 유형이라도 모든 상황에서 피교육자 집단에게 충분한 영향력을 발휘할 수는 없다는 사실이 분명해졌다. 그러므로 사회체육 지도자들은 전제이론, 민주이론, 자유방임이론, 관리격자이론, 상황이론, 4-체제이존, 상황적합이론 등 다양한 형태의 지도이론을 섭렵하여 시도하는 집단의 형태와 유형, 그리고 주어진 상황등을 종합적으로 평가하여 그 상황과 집단에 알맞는 지도력을 발휘하는 것이 바람직하다고 사료된다.
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