한국의 중도·중복장애학생 특수교육 전달체계의 현황과 동향

정동일 국립특수교육원 2002 세미나 자료집 Vol.2002 No.-

한국의 특수교육은 1994년 특수교육진흥법의 전면 개정과 함계 종전에 장애가 심한 학생은 특수학교, 장애가 가벼운 학생은 일반학교의 특수학급에 배치해오던 이분법적 특수교육 대상자의 배치 체계를 타파하고 이들을 우선적으로 일반학교 일반학급, 그리고 특수학급, 특수학교, 재택 순회교육 순으로 배치하는 통합교육의 체제 구축을 적극 모색하고 있다. 이러한 현상은 최근 정부의 2002년 특수교육 정책 방향에서 보다 구체적으로 세지하고 있다. 이러한 시점에서 본고에서는 한국의 중도 중복장애학생의 교육에 대한 개요를 간단히 제시하고, 그들을 위한 특수교육 전달체계 및 과제를 제시하고자 한다.

특수교육 정책 수립의 추진 과정과 실적 분석-제2차「특수교육 발전 종합계획(’03~’07)」을 중심으로-

정동일 한국특수교육학회 2006 특수교육학연구 Vol.41 No.2

Analysis about establishment processes and implementation results of a special education policy:「A Comprehensive Plan for Development of Special Education('03~'07)」 이 연구의 목적은 현재 정부에서 추진하고 있는「특수교육 발전 종합계획(’03~’07)」의 추진 성과를 분석하여 향후「특수교육 발전 종합계획(’08~’12)」에 반영해야할 과제 및 요인에 대한 기초 자료를 제공하는 있다. 이를 위하여 현행 「특수교육 발전 종합계획(’03~’07)」의 수립 과정 및 계획에 반영되어 있는 4대 영역 15개 정책방향의 50개 정책과제에 대한 최근 3년간 추진 성과를 분석하였다. 연구결과 추진완료(12개 과제) 및 정상적인 추진(16개 과제) 과제는 전체의 56%(28개 과제), 추진이 미흡한 과제는 44%(22개 과제)로 다소 미흡한 실정이나 추진이 미흡한 과제 중 향후 2007년까지 정상적인 추진이 가능할 것으로 분석되는 7개 과제를 포함하여 총 70%(35개 과제)의 시행이 예측된다. 따라서 2007년까지 추진이 어려울 것으로 예상되는 15개 과제 중 2개 과제는 특수교육진흥법에 반영하여 시행하고, 재검토가 필요한 3개 과제를 제외한 10개 과제는 향후 지속적으로 추진해야할 과제로 분석되었다. 그리고 향후 특수교육 발전 계획 수립에 중점적으로 고려되어야할 요인으로는 ‘교육자치시대에 따른 중앙과 지방으로 구분한 정책과제 제시’, ‘특수교육 대상자의 생애단계별 교육지원 체제’, ‘통합교육 지원체제 확충’, ‘특수교육 환경 확충’, ‘지역중심 특수교육 서비스 지원체제 조성’, ‘특수교육교원 전문성 증진’을 제안한다.<주제어> 특수교육, 특수교육 정책, 특수교육 발전 계획

특수교육 현안과제 및 정책의 방향

정동일 국립특수교육원 2005 직무연수 Vol.- No.16

장애인 평생교육 체제 구축방안에 대한 토론

정동일 국립특수교육원 2001 특수교육 정책포럼 Vol.2001 No.-

영화 장르 흥행의 동학: 거시경제, 유행의 동력, 장르 간 경쟁의 효과

정동일,김예슬,안채원,박영민 국제문화기술진흥원 2023 The Journal of the Convergence on Culture Technolo Vol.9 No.2

대표적인 문화 상품인 영화는 시기별로 유행하는 장르가 달라진다는 특성을 갖는다. 본 연구는 거시경제 상황, 장르의 유행 동력, 장르 간의 경쟁이라는 영화시장 내외부의 요인이 영화 장르의 흥행과 그 유행에 어떠한 영향을 미치는지를 분석한다. 분석 결과, 경제 상황이 우호적일 때에는 액션/범죄 장르가 유행의 흐름을 타는 반면, 경제 상황이 악화되면 다른 장르에 비해 액션/범죄 장르의 흥행이 크게 꺾이는 것으로 나타났다. 경제 상황이 잠재적 관람객의 소비자 심리에 영향을 미치며, 이러한 심리적 변화가 특정 장르의 흥행에도 영향을 주는 것으로 해석할 수 있다. 또한 액션/범죄 장르는 자체적인 유행의 동력이 크고, 따라서 유행이 상당히 오래 지속되는 특징을 보인다. 나아가 멜로/코미디 장르가 다른 장르와의 경쟁에 가장 취약한 반면, 액션/범죄 장르는 다른 장르와의 경쟁에 크게 영향을 받지 않는 것으로 나타났다. 이 결과는 액션/범죄 장르가 잠재적 관객의 기반이 상당히 넓고, 그 충성도 또한 높기 때문인 것으로 해석된다. 이 연구의 분석 결과는 문화예술 시장을 이해하고 설명하는 것뿐만 아니라, 문화 상품 공급자들이 활용할 수 있는 유용한 전략적 시사점을 제공한다.

연구논문 : 한, 미, 일 관광광고의 내용분석 연구 : 문화적 차이에 의한 비교를 중심으로

정동일,김재민 대한관광경영학회 2001 觀光硏究 Vol.16 No.2

This study aims at supplying the theoretical and strategic bases of Korean advertisements for tourism in the future by analyzing the strategic influence of the culture with respect to the actual conditions of executing the advertisement for tourism as the motive of speeding up the globalization of the marketing of tourism industry. This study considers hotel, airline, restaurant, and traveling as the core parts of the tourism industry and selected them as the subject of investigation. By doing the content analysis on the tourism advertisement of Korea, America, and Japan on the magazines by the cultural comparative study, this study intends to examine closely the cultural differences revealed in the execution of the tourism advertisements among three countries.

제7차 지체부자유 특수학교 교육과정 개선을 위한 기초연구 : 중도·중복 장애학생 교육과정 운영 실태 중심으로 Case study of special school curriculum for students with severe and multiple disabilities

정동일 국립특수교육원 2001 특수교육 교육과정 연구 Vol.2 No.-

본 연구는 지체부자유 특수학교의 교육 수요자인 중도·중복장애학생에게 보다 그들의 특성에 적합한 교육과 이들에게 교육을 공급하는 학교와 교사에게 보다 원활한 교육과정 운영이 될 수 있는 국가수준 교육과정 설정의 방향을 제안하는데 그 주안점을 두었다. 이를 위해 본 연구에서는 각국의 지체부자유 특수교육과정, 중도·중복장애아의 특성 및 교육과정 구성 동향에 대한 문헌 분석과 지체부자유 특수학교 5개교의 교사 및 중도·중복 지체부자유학생의 부모들에게 교육과정 개선에 대한 의견을 조사하였다. 교사·부모 의견 조사의 결과와 문헌분석 결과를 근거로 하여 지체부자유학교 중도·중복장애학생들의 개별화 교육과 통합교육을 활성화할 수 있는 국가수준 특수교육과정 개선 방향을 다섯 가지로 제안하여 진술하였다. 그러나 본 연구에서는 지체부자유학교의 중도·중복장애학생들과 교사·부모의 의견으로 제한되어져 있어 다양한 요구를 반영하지 못한 한계가 있다. 따라서 지체부자유 중도·중복장애학생의 국가수준 특수교육과정 개선에 대한 기초연구로서는 매우 미흡하다. 이에 학생들의 특성과 학습수행능력, 장애정도, 학생 요구, 전문가 의견, 교육환경 조사 등 중도·중복장애학생을 위한 국가수준 특수교육과정 제정을 위한 후속 기초연구가 계속되어야 할 것이다. This study is focused to provide directions for future development of national level curriculum so that students with severe and multiple disabilities in schools for the physical and multiple disabilities can receive adequate education according to their learning abilities and so that more appropriate education curriculum can be provided to special schools and teachers. For these reasons, this study analyzed special school curriculum of different countries, and analyzed literatures on trends of special school curriculums as well as different characteristics of students with severe and multiple disabilities. Furthermore, this research surveyed parents of students with severe and multiple disabilities on ways to improve special school curriculums. Upon the results of such analysis and the survey, it suggests five directions to improve special school curriculums at the national level. Five directions are as follows: First, a national level curriculum for students with severe and multiple disabilities should be comprehensive and exemplary, not limited or regulatory curriculums. Second, national level curriculums for students with severe and multiple disabilities should be focused on contents of the lessons to support different special school (classes) curriculums. Third, a curriculum for students with severe and multiple disabilities should be a standardized form of national level curriculum as a comprehensive curriculum based on practical use. Exceptional clauses should be suggested so that organization of curriculums and distribution of lesson time can be flexibly adjusted. Fourth, information on management of such curriculums for teachers and special schools should be provided at the national level, by the government. Fifth, regulations regarding system of distributing recipients of special education to integrated schools, individualized education curriculum for recipients of special education should be adjusted so that special school (classes) curriculums can be adequately applied. However, this study is limited to students with severe and multiple disabilities in schools for the physical and multiple disabilities only. Furthermore, this study also has limitations for it was done only with the opinions of parents and teachers, so this research lacks the ability to respond to various needs. Thus, it has loopholes to be used as a preliminary research in developing special school curriculums for students with severe and multiple disabilities at the national level. As a result, further researches such as research on different characteristics of students, learning abilities, demands of students, opinions of experts in this field, education environment should be carried out to help develop special school curriculums at the national level for students with severe and multiple disabilities.

유방 조직 확장기의 1.5T와 3.0T MRI 환경 내 안정성 평가

정동일,김재석 한국방사선학회 2020 한국방사선학회 논문지 Vol.14 No.4

The purpose of this study is to evaluate the safety of the breast tissue expander implanted patients who require MRI examination. Torques were 0ml, 150 ml, 300 ml, 450 ml at 1.5 Tesla forward direction, 4, 3, 3, and 2 respectively, and 1.5 Tesla reverse direction at 4, 4, 4, 3 respectively. In the 3.0 T environment, 4 was shown in all conditions. In the overturning experiment, no overturning occurred in more than 300 ml in the 1.5Tesla environment, and most of the overturning occurred in the 3.0 Tesla environment. In terms of safety, MRI scans of patients with breast tissue expanders should be avoided at 3.0 Tesla and conditionally at 1.5 Tesla. MRI 검사가 필요한 유방조직확장기 삽입 환자에 대해 체내 안전성을 평가하고자한다. 토크는 1.5 T 정방향 진입 시 0 ml, 150 ml, 300 ml, 450 ml 각각 4, 3, 3, 2이었고, 1.5 T 역방향 진입 시 각각 4, 4, 4, 3이었다. 3.0 T 환경에서는 모든 조건에서 4를 나타냈다. 뒤집힘 실험은 1.5 T 환경에서 300 ml 이상에서 뒤집힘이 발생하지 않았고, 3.0 T 환경에서는 대부분 뒤집힘이 발생하였다. 유방조직확장기 삽입 환자의 MRI 검사는 안전성 측면에서는 3.0 T는 피하고 1.5 T에서 조건부로 가능하다.

조직변화 프로그램을 둘러싼 담론 경쟁과 담론 수렴

정동일,이윤재,인진영 한국사회학회 2007 한국사회학회 사회학대회 논문집 Vol.- No.-

조직사회학의 전통에 따르면 조직통제의 양식은 크게 규범적 통제와 기술-구조적 통제의 두 가지로 나뉜다. 이 논문은 종업원의 참여와 권한강화, 그리고 그에 대한 적절한 보상 등을 강조한 규범적 통제기법인 TQM과 IT 등을 활용한 급진적 기술적, 구조적 변화를 통해 조직성과를 향상시키려 했던 리엔지니어링에 초점을 맞춰, 이 두 조직통제 기법에 관한 담론의 내용이 1980년대 말부터 2000년대 초반까지 어떤 변화를 겪었는지 살펴본다. 담론 분석 결과, TQM은 리엔지니어링의 기술-구조적 특성을 수용하는 쪽으로, 리엔지니어링은 반대로 TQM의 규범적 특성을 수용하는 쪽으로 변해갔다. 경영전문지에 대한 통계적, 질적 분석은 이러한 담론의 수렴 현상이 경영계의 주목을 받고자 하는 두 담론 간의 경쟁의 결과로 나타났다는 것을 보여준다. 각 경영기법의 특성과 목적을 정의하는 정의적 프레임의 수렴현상은 상대편 경영담론의 인지도가 높아질 때 주로 나타났다. 두 경영기법 간의 관계를 규정하는 관계적 프레임에 대한 분석에서는 애초 거리두기와 공격적 프레임이 주를 이루던 데에서 시간이 갈수록 상호보완성과 통합가능성을 강조하는 관계적 프레임으로 변해 가는 것을 확인하고, 이는 담론 시장의 기회구조의 제약 속에서 경영기법의 생존과 확산을 도모한 담론 생산자들의 전략적 선택에 의해 상당부분 영향을 받았다는 것을 확인했다. 이러한 변화는 전반적으로 경영담론의 정체성(identity)과 일관성(coherence)이 약화되는 결과를 초래했으며, 정체성과 일관성의 약화는 궁극적으로 경영기법의 쇠퇴와 소멸을 가져 오는 데 결정적으로 기여했다는 함의를 갖는다.

Exchange and cohesion in dyads and triads: A test of Simmel`s hypothesis

정동일,윤정구,김우식,박상찬 ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE 2013 SOCIAL SCIENCE RESEARCH Vol.42 No.6