조은혜의 작품 연구 : 1. 플루트 솔로를 위한 <선(Cord)> (2016), 2. 클라리넷과 피아노를 위한 <큐브(Cube)> (2016), 3. 바이올린, 비올라와 첼로를 위한 <낙원(Paradise)> (2017/2018), 4. 6인의 연주자를 위한 <타타(tata)> (2019)

조은혜 이화여자대학교 대학원 2020 국내석사

This thesis is a study on four works from the graduation recital of Eunhye Cho, a graduate music composition student at Ewha Womans University. It is aimed to research and demonstrate the background, form, pitch structure, and development method of the following works: Cord for Flute Solo (2016), Cube for Clarinet and Piano (2016), Paradise for String Trio (2017/2018) and tata for 6 Players (2019). On October 22, 2019, these works were premiered at the Ewha Womans University College of Music Recital Hall. Cord for Flute Solo is influenced by Density 21.5, a work for solo flute by Edgard Varèse (1883-1965). This piece cited motive of Varése and used his compositional method-intervalic composition. This work consists of five sections and expresses various musical effects through repetition and change of two intervallic combinations: the minor second and the augmented fourth. This is expanded via octave displacement, and includes different timbre by extended technique of flute. Cube for Clarinet and Piano was inspired by Cubes, the basic form of a cuboid. The musical elements replaced the verbal and mathematical meanings contained in dice with musical elements, and based on these, the music revolve through same pitch, minor second, and the six chords. Six sides of the dice, which have the same shape but are different objects, are represented by musical tone changes using the clarinet's glissando, multi-phonics, smorzato, diverse vibrations and key clicks and piano’s pedaling techniques. The work consists of six sections. Paradise for String Trio is composed by as a result of an individual experience and its influence of composer. The work is a musical expression of the three words "None," "Conjoining" and "Apnea“. The work consists of five parts. The work use three string instruments-violin, viola, cello for intending to cut off the diversity of sound. In this work, the timbre change is an important development, and this piece was formatted following theses timbre changes. The extreme contrast between the dynamics and musical figures generate various sound changes. Tata for 6 Players is composed of appreciation from the two books the composer has read, Friedrich Wilhelm Nietzsche’s "The Human, All Too Human" and Kim Ae-ran's novel "The Outside is Summer." The work consists of four sections and uses musical gestures based on the theme. The repetitive figures on the piano and the changing patterns of the meter make the music tense. This work has sub themes- irritation, disappearance, and accumulation. Structure of this piece related on its sub themes. And meaningless lyrics was used in this work for concentration on sopranos voice. In conclusion, through study of these works, this thesis demonstrates how ideas related to various experiences are expressed in music. By analyzing structures, harmonies and timbre of these four works, this thesis indicates that the composer choose various types of musical structures, timbre and diverse instrument techniques to express musically certain ideas. Especially focusing on music timbre and each sound of instruments, the composer shows her own thoughts and feelings through these compositional techniques. 본 논문은 이화여자대학교 일반대학원 음악학부 작곡과 조은혜가 작곡한 플루트 솔로를 위한 <선(Cord)>(2016), 클라리넷과 피아노를 위한 <큐브(Cube)>(2016), 바이올린, 비올라와 첼로를 위한 <낙원(Paradise)>(2017/2018), 6인의 연주자를 위한 <타타(tata)>(2019)에 관한 연구이다. 이 네 작품은 석사학위 이수를 위한 졸업연주회에서 연주된 작품으로 2019년 10월 22일 이화여자대학교 음악관 국악연주홀에서 초연되었다. 플루트 솔로를 위한 <선>은 석사학위과정 이수 중에 작곡한 <연습을 위한 작은 모형> 시리즈 중 첫 번째 곡으로 선으로부터 착안한 생각을 음악적으로 나타낸 작품이다. 다섯 부분으로 구성된 이 작품은 선율 전개 방식에서 바레즈(Edgard Varés, 1883-1965)의 “Density 21.5”의 주제의 인용과 음정 작곡기법(Intervalic Composition)을 사용하였으며, 원형집합 (0 1 2)와 단2도 및 증4도 음정을 중심으로 곡을 전개한다. 클라리넷과 피아노를 위한 <큐브>는 <연습을 위한 작은 모형> 시리즈 중 두 번째 곡으로 입체모형의 기본 형태인 입방체(Cube)에서 영감을 받아 작곡하였다. 일상에서 쉽게 찾을 수 있는 입방체인 ‘주사위’에 내포된 언어적, 수학적 의미를 음악 요소로 치환하여 곡에 사용하였으며 이를 토대로 곡은 동음과 단2도, 증4도 음정과 여섯 개의 화성을 중심으로 전개된다. 동일한 모양을 가지나 다른 개체인, 주사위의 여섯 면은 클라리넷의 글리산도, 멀티포닉스, 스모르자토 등의 주법과 피아노의 페달링 주법을 통해 음색의 변화로 표현된다. 작품은 총 여섯 부분으로 구성된다. 바이올린, 비올라와 첼로를 위한 <낙원>은 작곡가 개인이 겪은 한 사건과 이로부터 받은 정신적 영향을 소리로 구현한 작품이다. 이 작품은 음색 변이를 주요 음악 전개 방식으로 사용하고 있으며 그에 따라 곡의 형식이 구분된다. 곡은 다섯 부분으로 구성되며 현악기 주법, 악상, 음형, 음정 등의 극단적인 대비를 통해 곡의 주제인 ‘없음’, ‘결여’, ‘무호흡’을 표현하였다. 6인의 연주자를 위한 <타타>는 작곡가가 읽은 두 권의 책인 프리드리히 빌헬름 니체(Friedrich Wilhelm Nietzsche, 1884-1900)의 <인간적인 너무나 인간적인 I>과 김애란(1980-)의 소설 <바깥은 여름>에서 얻은 감상을 바탕으로 작곡된 곡이다. 곡은 소프라노, 플루트, 베이스 클라리넷, 비올라, 더블베이스, 피아노의 총 6인 편성이며 형식은 네 부분으로 나누어진다. 이 작품은 주제에 대한 상징성, 정형성, 주기성을 성악의 가사와 악기의 특수 주법, 음향 구조와 같은 음악적 장치를 통해 구현되고 있으며 특히 ‘자극-휘발-축적’의 주기를 음악적으로 서술하는 것에 초점을 맞추고 있다. 본 논문은 앞서 제시한 네 작품의 연구를 통해 작곡가가 작품마다 설정한 명확한 주제와 이를 표현하기 위해 사용한 다채로운 음악 어법에 대해 고찰한 것이다.

조은혜 작품전

조은혜 추계예술대학교 문화예술경영대학원 2022 국내석사

임상 간호사의 혁신행동, 창의성, 간호전문직관이 간호역량에 미치는 영향

조은혜 호남대학교 사회융합대학원 2020 국내석사

논문개요 임상 간호사의 혁신행동, 창의성, 간호전문직관이 간호역량에 미치는 영향 제 출 자 : 조은혜 지도교수 : 하윤주 본 연구는 임상 간호사의 간호역량 정도를 파악하고 혁신행동, 창의성, 간호전문직관이 간호역량에 어떠한 영향을 미치는지를 규명함으로써 간호사의 간호역량 향상을 돕기 위해 시도되었다. 본 연구대상은 G광역시에 소재한 1개 대학병원과 3개 종합병원을 의도 표집한 후, 본 연구의 취지를 이해하고 동의하여 자발적으로 참여 의사를 밝힌 일반 병동에 근무하는 임상경력 1년 이상의 일반 간호사를 대상으로 하였고, 자료수집은 구조화된 설문지를 통해 2019년 8월 1일부터 2019년 8월 23일까지 이루어졌으며, 최종분석에는 267명의 자료를 사용하였다. 본 연구도구로 혁신행동은 Kleyson & Street(2001)가 개발한 개인의 혁신행동척도(Individual Innovative Behavior)를 김성진(2014)이 번안한 도구를 사용하였고, 창의성은 정은이(2002)가 개발한 대학생 및 성인을 위한 일상적 창의성 도구, 간호전문직관은 윤은자 등(2005)이 개발한 도구, 간호역량은 장금성(2000)이 개발하고, 김순자(2009)가 수정 보완한 도구를 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS/WIN 25.0 프로그램을 이용하여 기술통계, t-test, One-way ANOVA, Scheffe's test, Pearson correlation coefficients, Stepwise Multiple regression으로 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 1. 임상 간호사의 혁신행동 점수는 6점 만점에 3.97점, 창의성 점수는 5점 만점에 3.51점, 간호전문직관 점수는 5점 만점에 3.52점, 간호역량 점수는 4점 만점에 2.67점이었다. 2. 임상 간호사의 일반적 특성에 따른 혁신행동의 차이를 분석한 결과 연령(F=5.71, p<.001), 결혼상태(t=-3.25, p<.001), 총 임상근무경력(F=4.10, p=.003), 간호직에 대한 만족도(F=25.00, p<.001), 프리셉터 경험(t=-3.44, p<.001)에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 3. 임상 간호사의 일반적 특성에 따른 창의성의 차이를 분석한 결과 연령(F=2.61, p=.036), 간호직에 대한 만족도(F=26.83, p<.001), 프리셉터 경험(t=-2.18, p=.031)에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 4. 임상 간호사의 일반적 특성에 따른 간호전문직관의 차이를 분석한 결과 간호직에 대한 만족도(F=63.42, p<.001), 프리셉터 경험(t=-2.80, p=.006)에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 5. 임상 간호사의 일반적 특성에 따른 간호역량의 차이를 분석한 결과 연령(F=5.40, p<.001), 결혼상태(t=-2.90, p=.005), 최종학력(F=3.30, p=.038), 총 임상근무경력(F=5.52, p<.001), 간호직에 대한 만족도(F=36.66, p<.001), 프리셉터 경험(t=-4.34, p<.001)에서 통계적으로 유의한 차이가 있었다. 6. 간호역량과 예측변수들 간의 관계에서는 모든 변수들이 서로 유의한 상관관계를 나타냈다. 즉, 간호역량은 혁신행동(r=.64, p<.001),창의성(r=.62, p<.001), 간호전문직관(r=.62, p<.001)순으로 각각 유의한 순상관관계가 있는 것으로 나타났다. 7. 임상 간호사의 간호역량에 영향을 미치는 요인은 혁신행동(β=.30, p<.001)이었고, 다음으로는 간호전문직관(β=.26, p<.001), 간호직에 대한 만족(β=.23, p<.001), 창의성(β=.22, p<.001), 총 임상경력 15년 이상(β=.11, p=.004)의 순으로 나타났으며, 이들 변수의 설명력은 63.1%인 것으로 나타났다(F=74.19, p<.001). 이상의 결과 혁신행동, 창의성, 간호전문직관이 간호역량에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 임상 간호사의 간호역량을 높이기 위해서는 간호사의 혁신행동, 창의성, 간호전문직관과 관련된 전략들이 필요함을 알 수 있었으며, 본 연구는 이를 뒷받침하기 위한 기초 자료를 제공하였다는 점에서 의의가 있다. 또한 간호사들의 간호직에 대한 만족도를 높일 수 있는 대안을 마련하고, 임상경력을 고려한 단계적 프로그램을 개발하는 것이 필요하다고 본다. 주요어 : 간호사, 혁신행동, 창의성, 전문직관, 역량 Abstract The Effect of Innovative Behavior, Creativity, Nursing Professionalism on Nursing Competence of Clinical Nurses Cho, Eun Hye Department of Nursing Graduate School Honam University Gwangju. Korea Directed by Prof. Ha, Yun Ju The purpose of this study was to help nurses improve their nursing competency by analyzing the effects of innovative behavior, creativity, and nursing professionalism on nursing competency of clinical nurses. The participants of this study were selected using a purposive sampling technique from one university hospital and three general hospitals located in G Metropolitan City. Nurses with one year or more clinical experience who understood the purpose of the study and agreed to voluntarily participate in the study were selected. Data were collected from August 1 to 23, 2019 using structured questionnaires. The data from 267 participants were used for the final analysis. The Individual Innovative Behavior scale (IIBS) developed by Kleyson and Street (2001) and translated by Kim (2014) was used to assess the innovative behavior of the participants. The Common Creativity Scale for college students and adults developed by Jeong (2002) was used to assess the creativity of the participants. Nursing professionalism was assessed using the scale developed by Yoon et al. (2005), and nursing competency was assessed using the scale developed by Jang (2000) and revised by Kim (2009). Collected data were analyzed by descriptive statistics, a t-test, one-way ANOVA, Scheffe's test, Pearson’s correlation coefficients, and stepwise multiple regression using SPSS/WIN 25.0 program. The results of this study are as follows. 1. Clinical nurses' innovative behavior score was 3.97 out of 6, creativity score was 3.51 out of 5, nursing professionalism score was 3.52 out of 5, and nursing competency score was 2.67 out of 4. 2. As a result of analyzing the differences in innovative behavior with respect to the general characteristics of clinical nurses, age(F=5.71, p<.001), marital status(t=-3.5, p<.001), clinical work experience(F=4.10, p=.003), satisfaction with the nursing job(F=25.00, p<.001), and preceptor experience(t=-3.44, p<.001) showed statistically significant differences. 3. As a result of analyzing the differences in creativity with respect to the general characteristics of clinical nurses, age(F=2.61, p=.036), satisfaction with the nursing job(F=26.83, p<.001), and preceptor experience(t=-2.18, p=.031) showed statistically significant differences. 4. As a result of analyzing the differences in nursing professionalism with respect to the general characteristics of clinical nurses, satisfaction with the nursing job(F=63.42, p<.001) and preceptor experience(t=-2.80, p=.006) showed statistically significant differences. 5. As a result of analyzing differences in nursing competency with respect to the general characteristics of clinical nurses, age(F=5.40, p<.001), marital status(t=-2.90, p=.005), final level of education(F=3.30, p=.038), clinical work experience(F=5.52, p<.001), satisfaction with the nursing jobs(F=36.66, p<.001), and preceptor experience(t=-4.34, p<.001) showed statistically significant differences. 6. In terms of the correlations between nursing competency and the predictors, all variables showed significant correlations with each other. Nursing competency showed significant positive correlations in the order of innovative behavior(r=.64, p<.001), creativity(r=.62, p<.001), and nursing professionalism(r=.62, p<.001). 7. Factors affecting nursing competency of clinical nurses were innovative behavior(β=.30, p<.001), nursing professionalism(β=.26, p<.001), satisfaction with the nursing jobs(β=.23, p<.001), creativity(β=.22, p<.001), and having more than 15 years of clinical experience(β=.11, p=.004), in that order. The explanatory power of the variables was 63.1%(F=74.19, p<.001). The results showed that innovative behavior, creativity, and nursing professionalism affect nursing competency. Therefore, to improve the nursing competency of clinical nurses, it is necessary to develop strategies related to nurses’ innovative behavior, creativity, and nursing professionalism. This study is significant because it provides basic data to support the results. In addition, it is imperative to introduce measures to increase nurses’ satisfaction with the nursing job and develop a step-by-step program that considers clinical experience. Key words: Nurses, Behavior, Creativity, Professionalism, Competency

조리전공 대학생들의 조리실기 선행학습과 전공교육 만족도에 관한 연구 - 4년제 대학생을 중심으로 -

조은혜 우석대학교 일반대학원 2016 국내석사

본 연구는 조리전공 4년제 대학교에 재학 중인 학생들을 대상으로 입학 전 조리실기 선행학습이 현재 대학교의 조리전공 학습에 어떠한 영향을 끼치는지, 조리실기 선행학습 유·무에 따라 전공교육 몰입과 만족도가 어떻게 달라지는지를 알아봄으로써 향후 전문 조리인력 양성의 발전 방향에 기초 자료를 제공할 목적으로 연구되었다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 조리실기 선행학습, 전공교육 몰입, 만족도에 대한 이론과 선행연구를 통한 가설을 설정하고 실증분석을 실시한 연구결과는 다음과 같이 나타났다. 첫째, 조리실기 선행학습이 전공교육 몰입에 영향을 미칠 것이라는 연구결과는 학습 집중력, 학습 통제 및 행동력, 지적 호기심, 학습 흥미 4가지 요인에서 모두 조리실기 선행학습에 정의 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다. 둘째, 조리실기 선행학습과 전공교육 만족도와의 관계를 검증하기 위하여 회귀분석을 실시하여 분석한 결과 조리실기 선행학습은 전공교육 만족도에 정의 영향을 미치는 것으로 해석할 수 있었다. 셋째, 전공교육 몰입과 전공교육 만족도와의 관계를 검증하기 위하여 다중회귀분석을 실시하여 분석한 결과 전공교육 몰입 요인 중 학습 집중력, 학습 통제 및 행동력, 지적 호기심은 전공교육 만족도에 정의 영향을 미치는 것을 확인할 수 있었다. 하지만 학습 흥미 요인은 전공교육 만족도와 상관관계가 있다고 볼 수 없으므로 가설 3~4는 기각되었다. 이는 현재 대학교 조리실습 교육과정은 심화단계의 커리큘럼이 아닌 단편적 반복실습으로 구성되어 있다. 때문에 학습자들의 학습 흥미가 전공교육 만족으로 이어질 수 있는 교육과정 개발이 필요하다는 것을 확인할 수 있었다. 넷째, 조리실기 선행학습 기간이 2년 이상일수록 전공교육 몰입 요인들의 평균값이 전반적으로 높게 나타나고 있으며, 특히 학습 통제 및 행동력에 있어서 이러한 현상이 두드러지게 나타나 조리실기 선행학습 기간이 길수록 조리전공 학생들의 전공교육 몰입이 높다는 것을 알 수 있었다. 다섯째, 조사대상의 학년과 학습 흥미는 영향관계가 있으나 전공교육 몰입 요인들의 평균값을 보면 전반적으로 1-2학년에서는 증가하고, 3-4학년으로 갈수록 낮아지는 것으로 나타났으며, 특히 학습 흥미에서 이러한 현상이 두드러지게 나타남을 알 수 있었다. 또한 본 연구는 전공교육 몰입 요인이 전공교육 만족도에 어떠한 영향을 미치는지 파악하여 대학교 조리전공 교육과정 개발을 위한 기초 연구로서 다른 선행연구와 달리 전공교육 몰입 요인 중에서 학습 흥미는 학년에 따라 그 양상이 다르다는 연구결과에 의의가 있다. 이러한 본 연구결과로 조리실기 선행학습은 전공교육 몰입 및 만족도에 영향을 미친다는 것을 알 수 있으므로 전공교육 몰입 및 만족도 향상을 위하여 조리실기 선행학습과 연계한 심화단계의 조리실습과 함께 학습자 중심의 교육과정 개발이 필요할 것이다. ABSTRACT A Study on the Educational Satisfaction and In-advanced Cooking Practice of Culinary Arts Majored Student in University Joe, Eun-Hye Department of Food Service Industry Graduate School of Woosuk University Directed Professor Lee, Bo-Soon The purpose of this research is to examine the effects of cooking training experience before enrolling in a college on the current cooking performance of college students who are majoring in culinary art, to analyze the effects of such experience on the immersion and satisfaction of studies in major, and to present the direction of educational development for cultivating future professional cooks. To achieve the purpose of this research, the theories on the pre-cooking experience, the immersion of major studies, and the satisfaction of major studies are identified and hypotheses regarding this were established. The results of the research on the studying, and satisfaction with are as follows. First, the results of the analysis about the effects of pre-cooking experience on the immersion of major studies showed that pre-cooking experience had positive effects on all the four factors; learning concentration, learning control and action power, intellectual curiosity, and learning interest. Second, the results of the regression analysis to verify the relationship between pre-cooking experience and satisfaction with major showed that cooking traning experience could be interpreted as having positive effects on satisfaction with major. Third, the results of the multiple regression analysis to verify the relationship between the immersion of studying major and satisfaction with major showed that among learning immersion factors, three factors such as the learning concentration, learning control and acting power, intellectual curiosity had positive effects on satisfaction with major. The learning interest foctor. however, was not considered to have correlation with satisfaction with major, so Hypotheses 3 and 4 were rejected. It can be caused from the university cooking training curriculum, which is composed of repetitive training curriculum in the repetitive and fragmentary context, rather than gradually stepwise and intensified curriculum. It is agreed with the results of some researches that the development of curriculum, in which learner’s learning interest can lead to satisfaction with major, is needed. Fourth, as cooking training experience period was longer than two years, the mean values of immersion factors for learning major generally increased to higher, and particularly, this phenomenon became preminent in learning control and acting power. So it was considered that the longer the cooking training experience period, the higher was the cooking major student’s leaning immersion. Fifth, it was shown that the college grade and learning interest might influence mutual relationship, but the mean value of immersion factors for learning major generally increased in the freshman and sophomore whereas decreased as school year became to junior and senior and this phenomenon was prominent particularly in learning interest. This research is to grasp whether learning immersion factors have effects on satisfaction with major, and is basic research to be applied to the university cooking major educational curriculum, and this research has significance in that, derived the results that learning interest factors, among other immersion factors, vary depending on school year. Meanwhile, when these results are considered in the context of advance learning theory, in-depth learning of now theories through advance learning was not performed in the cooking major curriculum and limitation of repetitive learning of advance learning was found through this research. Past researches related to advance learning revealed that classes through advance learning and textbook reoranization have significant effects on the students' academin achievement. So the enhancement of cooking training contents and methods that are currently being applied to the students of the senior classes and the textbook reorganization is needed. The results of this research show that cooking training experience has effects on the immersion of learning major and satisfaction with major, and based on the results of this research, together with the development of educational pregrams where the educational curriculum for cultivation professional cook is connected with cook training experience, the development of cooking major curriculum which maintains continuously the student' learning immersion and leads to satisfaction with major is considered necessary.

아동 성폭력 피해자의 보호 및 지원 방안에 관한 연구

조은혜 순천향대학교 대학원 2012 국내석사

국문초록 최근 몇 년 간 우리 사회에는 수차례 심각한 아동 성폭력 범죄가 발생하였다. 이러한 비극적인 아동 성폭력 범죄가 되풀이 되어 발생하여 우리 사회에서는 아동 성폭력 범죄에 대한 종합적인 대책을 마련하고자 각종 제도의 수립과 다양한 아동 보호 프로그램을 시행하고 있으나 이에 대한 실효성은 사회적인 기대에 미치지 못하고 있는 듯하다. 본 논문은 아동 성폭력 범죄 피해자에 대한 적극적이고 실효적인 보호 및 지원 방안을 제시하기 위한 것이다. 아동은 자신에 대한 방어능력이 부족하고 어른에게 의존의 정도가 강하기 때문에 범죄에 노출되기 쉽고 범죄 피해 후 신체적, 정신적으로 후유증이 심각하다. 하지만 이에 비해 현재 아동 성폭력 피해자에 대하여 구체적인 연구가 부족하여 아동 성폭력 피해자의 신체적, 정신적, 경제적 지원이 잘 이루어지지 않는 것이 사실이다. 또한 우리나라의 아동 성폭력 피해자에 대한 보호 및 지원 대책이 실현된 시기는 비교적 최근의 일이다. 몇 년 간 사회적 이슈가 된 사건을 통하여 단기적으로 만들어진 대책들이기 때문에 잠재적 피해자를 보호하기 위한 대책의 효과에도 한계가 있었다. 따라서 아동 성폭력 범죄의 개념, 아동 성폭력 피해자의 특징, 아동 범죄 피해자의 보호 및 지원의 필요성을 확인하여 현실에 맞는 아동 성폭력 피해자의 보호 및 지원방안을 강구하여야 한다. 또한 각국의 아동 성폭력 범죄 피해자의 보호 제도와 기관을 통한 지원을 검토하여 우리나라의 실정에 맞게 효과적이고 다양한 방향으로 발전하여야 할 필요가 있다. 우리나라 실정을 파악하기 위하여 본 논문에서는 최근 사회적으로 큰 파장을 일으켰던 ‘조두순 사건’, ‘김수철 사건’, ‘광주 인화학교 사건’의 사례를 통해 아동 성폭력 범죄의 전반적인 특징과 시사점, 이후 사회적 파급효과를 통해 현재 아동 성폭력 범죄에 대응하는 체계를 분석하였다. 현재 아동 성폭력 범죄 피해자에 대한 보호 및 지원 실태는 제도적 측면, 관련기관의 측면, 프로그램의 측면으로 나누어 파악하였다. 제도적 측면에서는 가해자에 대한 재범방지 측면의 제도가 대부분이고 범죄 발생 후 처벌을 중심으로 하기 때문에 예방적 측면이 약하고 피해자를 실질적으로 보호하고 지원하지 못한다는 문제가 있다. 관련기관의 측면에서는 수사·법률, 경제적, 의료, 상담까지 다양한 지원을 하고 있으나 이에 대한 전문 인력이 부족하고 경찰과 검찰, 병원까지 피해자에게 관여하는 모든 기관과의 상호협력의 부족으로 피해자에게 제대로 된 지원이 되지 않는다는 문제가 있다. 프로그램에 대하여는 홍보와 관심의 부족, 지속적인 관리 및 감독이 되지 않는다는 문제가 있다. 이러한 문제점을 보완하기 위하여 본 연구에서는 제도적 측면으로는 좀 더 실효적인 피해자 보호 방안을 도입할 것을 검토하였고 정신적, 신체적인 지원뿐만 아니라 경제적인 부분에 까지 다각도로 아동 성폭력 범죄 피해자를 지원할 수 있는 제도를 연구하였다. 관련기관의 측면에서는 정부와 지방 자치단체의 적극적인 지원으로 전문성을 강화하고 각계 기관의 상호협력을 통해 아동 성폭력 범죄 피해자들이 2차 피해를 입지 않도록 해야 한다고 생각한다. 프로그램의 측면에서는 적극적인 홍보를 통해 아동들이 프로그램을 적극 이용할 수 있도록 하며 스스로 쉽고 빠르게 도움을 요청할 수 있도록 프로그램의 보완도 함께 필요 하다. 또한 꾸준한 관리를 통해 형식적인 프로그램이 아닌 실질적인 프로그램이 되어야 한다고 생각한다. ABSTRACT A study on the Protection and Support of Victims in Sexual Assault against Children Eun - Hye Cho Department of Police Administation Graduate School of Soonchunhyang University Asan, Korea Supervised by Professor Suk - Heon Chang In the last few years, a number of serious sexual assaults against children have occurred in our society. On account of the tragic recurrence of sexual assaults against children, our society has established various systems and children protection programs to prepare comprehensive measures for sexual assaults against children, but its effectiveness seems to fall short of expectations of the society. The purpose of this study is to suggest active and effective protection and support measures for victims of sexual assault against children. Children are prone to be exposed to crimes against them and have a serious physical and mental aftereffects because of their lack of self-defense capability and high degree of dependence on adults. In comparison, physical, mental, and financial supports have not been provided to victims of sexual assault against children since currently there is not enough concrete studies on them. Furthermore, it is relatively recent when the protection and support measures for victims of sexual assault against children have been realized in our country. And there is a limit to the measures for protection of potential victims because they are come after several cases that become socially at issues on a short-term basis. Therefore, it is necessary to seek for measures to protect and support for victims of sexual assault against children that match the reality by identifying the concept of sexual assault against children, characteristics of its victim, and necessity of protection and support for them. Moreover, it is necessary to develop the effective and various measures that suit our country by examining the protection systems and support of agencies for victims of sexual assault against children in various countries. To understand the situations of our country, this study analyzed the current confrontation systems and general characteristics, implications, and social ramifications of sexual assaults against children by examining cases that greatly impacted our society such as 'Cho Doo-soon case', 'Kim Soo-chul case', and 'Gwanju Inhwa School case'. Real conditions on current protection and support for sexual assault against children's victims were examined by dividing them into aspects of systems, related agencies, and programs. As for the aspect of systems, problems lie in the lack of prevention, substantial protection, and support for victims because most of the system are made to prevent second convictions and they are centered around the punishments after crimes occur. Regarding the related agencies, even though there are various supports from police investigation, law, finance, medical care, and counselling, because of the shortage of professional manpower in those areas and of insufficient cooperation among related agencies which are involved in victims such as police, prosecutor's office, and hospitals, proper support has not been provided to victims. As for programs, there are lack of publicity and interest and failure in continuous management and supervision. To supplement those problems, for system aspect, this study examined the introduction of the more effective protection measures for victims and reviewed the system that supports victims of sexual assaults against children economically as well as mentally and physically. As for the related agencies, second victimization should be prevented by enhancing professionalism through active supports from central and local governments and through mutual cooperations among various agencies. Regarding the programs, children can actively use the programs by means of active promotions and supplementation of the program to facilitate faster and easier use of children. And by providing continuous management, the program should be substantial not ceremonial.

상담훈련생의 스트레스 대처에 관한 연구 : 음악심리치료적 접근을 중심으로

조은혜 연세대학교 대학원 2012 국내박사

상담훈련생의 스트레스 대처에 관한 연구 - 음악심리치료적 접근을 중심으로 - 본 연구는 전문 상담자가 되는 과정으로서의 ‘생의 전환기’에 다가오는 스트레스 상황에 상담훈련생들이 잘 대처할 수 있도록 자기 돌봄의 기회를 제공해주는 데 목적을 두고 진행되었다. 본 연구 과정을 통해 상담훈련생들은 스스로 치료를 받고, 그 과정을 통해 체득한 통찰과 적절한 스트레스 대처 원리 및 기술을 이용하여 내담자들에게 혜택을 줄 수 있도록 독려 받을 수 있었다. 아울러 결과적으로는, 상담훈련생들의 유기적인 스트레스 대처 모형을 구성해볼 수 있게 되었다. 상담훈련생을 위한 스트레스 대처 프로그램은 음악심리치료적인 접근법을 위주로 진행되었다. 언어적 상호작용을 심리치료의 매개로 하는 데 한계를 느낀 심리치료사 및 상담자들은, 더 나은 치료 방법과 상담 기술을 궁구한 결과 다중예술치료(Multi-Arts Therapy)적 접근, 혹은 창의적 통합 예술치료(Creative Arts Therapies; Brooke, 2006)의 방법을 활용하게 되었다. 특히 음악이라는 것은 무의식에서 치료적 자원을 발견하게 해주는 도구로써 그것 자체로 비언어적 표현의 ‘안전 지대’가 된다. 음악을 통해 유도된, 자신의 심층 세계로부터 떠오른 상담훈련생들의 심상은 사이코뮤직드라마를 통해 자발적이고 창조적으로 표현된다. 이렇게 표현된 심상은 자전적 소설 형태의 글을 써봄으로써 다시 재구성되고 재창조되어 새로운 형태의 개인적 신화를 형성하게 된다. 이러한 신화 형성 과정은 그 자체로 스트레스 원이나 부정적인 사건에 대처하는 탄성회복력을 제공해 준다. 잃어버렸던 진정한 자기 목소리를 되찾게 하는 방법론은 고갈됨 없는‘창조성’으로부터 나오는 것(Neimeyer & Levitt, 2001,p.49)임을 본 연구는 재차 확인시켜 줄 것이다. 본 연구는 상담대학원의 상담학 석사과정에 있는, 20세에서 50세에 이르는 9명의 남녀 상담훈련생을 대상으로 삼아 이루어졌다. 집단 교육 분석의 과정에서 9명의 연구 참여자들과 3일에 걸쳐 24시간 실시된 집중 심리 치료 회기를 51개의 장면으로 녹화, 분석하여 자료로 활용했다. 본 연구에서는 상담훈련생의 스트레스 대처를 위한 회기의 각 부분에서 음악심리치료 기법을 사용했다. 이를 통해 각 회기 과정에서 음악이 어떻게 기능적으로 대상의 신체적· 감정적· 인지적· 대인적, 그리고 영적인 변화를 초래했는지를 살펴보았다. 이를 위해, 회기 내에 형성된 연구 참여자들의 의미 있는 진술, 두터운 기술, 기타 비언어적 표현들이 꼴라이찌 방법론(Colaizzi, 1978)에 의거해 질적으로 분석되었다. 또한 상담훈련생 집단의 스트레스 경험을 ‘삶의 영역별 관찰과 성찰을 위한 육각형: 육위일체 이마고’라는 틀을 통해 범주화한 후 현상적으로 분석하여, 각 삶의 영역별로 그 스트레스 상황을 이해하고자 했다. 앞서 언급한 ‘육위일체 이마고’란 연구자가 상담훈련생의 상황을 다중적 관점에서 총체적으로 보는 것(Collective Seeing; Lartey, 2003; pp. 132-4)에서 착안한 모형이다. 이를 활용하여 상담훈련생의 스트레스 경험을 삶의 영역별 다층적인 스트레스 경험, 즉 (i)정서/감정 영역, (ii)사회/ 대인관계 영역, (iii)신체/행동 영역, (iv)인지/사고 영역, (v)문화/정치/경제 영역, (vi)영적/미래상(vision) 영역으로 나누었다. 또한 각자의 스트레스 경험의 의미를 구성하고, 중심 의미, 주제, 주제 군 별로 스트레스와 그에 대한 대처 경험의 의미를 분석하였다. 모든 회기의 마무리 단계에서는 평가를 위하여 모든 집단 회기의 전과 후에 실행된 상담훈련생의 스트레스 스토리와 각 연구 참여자 고유의 결과물로서 자전적 소설을 쓰게 했고, 이를 통해 치유 이야기로서의 새로운 개인 신화 창출을 유도하였다. 요약하면, 본 연구의 참여 집단인 상담훈련생들은 음악으로 유도된 심상(GIM) 기법과 사이코뮤직드라마를 통해 자발적이고 창조적으로 각자의 스트레스에 대처하는 경험을 했으며, 자기 개인 신화를 창출하는 작업까지를 감당해냈다. 이러한 제반 과정을 통찰한 결과, 연구자는 세 층으로 이루어진 삶의 맥락, 세 종류의 스트레스 경험의 양태, 세 층으로 이루어진 스트레스 대처의 층, 세 종류의 스트레스 대처 유형 안에 체계적으로 잠재되어 있는 변혁에의 동인 등을 발견하게 되었다. 아울러 이러한 발견을 기반으로 하여 상담훈련생을 위한 유기체적 스트레스 대처 모형을 구성해볼 수도 있었다. 음악심리치료적 접근을 통한 스트레스 대처 과정에서 치유 자원을 발견한 상담훈련생들은 성장으로부터 성숙성으로, 성숙성으로부터 숙성으로, 숙성으로부터 성화로 지향하게 되었다. 그들은 진정한 근원적· 개인 신화적 변혁을 지향하며 영적이고 탈 자기중심적인 스트레스 대처를 계속하면서, ‘이동’하고 ‘전환’해 나가는 ‘치유적인 인간상이 되기 위한(becoming a therapeutic figure)’ 여정을 시작할 수 있었다.

CEO 브랜딩을 위한 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼 개발 연구

조은혜 서울과학기술대학교 2015 국내석사

글로벌 경제 위기와 대기업의 투명하지 못한 경영으로 소비자들은 기업에 대한 신뢰성과 진실성에 대한 요구가 커지게 되었다. 매체의 발달과 시민 의식의 형성으로 소비자들은 스스로의 알 권리를 위해 정보를 찾을 수 있게 되었고, 정직한 정부, 정직한 보도, 정직한 기업을 요구하게 되었다. 소비자들은 제품 브랜드뿐만이 아니라 그 제품을 만드는 기업과 기업의 사람들에게 관심을 갖게 되었고, CEO는 그런 기업에 최고 결정권자로서 기업에서 생산되는 제품, 서비스의 결정권을 가지고 있으며, 윤리성은 최고 결정권자에게서 나온다는 점에서 CEO의 윤리성은 기업 경영을 위한 라이센스가 되었다. 또한 리더십 패러다임의 변화는 리더십 1.0 사회에서 리더십 2.0 사회로 전환점을 맞았다. 이러한 패러다임의 변화로 CEO는 기업의 리더로서 공유와 참여, 감성, 융합, 적응, 소통의 가치를 중점에 두고, 개인의 영달 보다는 조직을 위하는 것을 최고의 가치로 여기게 되었다. 본 연구는 기업 브랜드의 특성과 퍼스널 브랜드의 특성에 대해 살펴보고, CEO 브랜드가 가지는 특성에 대해 살펴보고자 한다. 특성에서 도출되는 기업브랜드와 퍼스널 브랜드의 구성요소를 문헌과 사례를 통한 선행연구를 분석함으로써 도출해 낸다. 도출된 구성요소를 브랜드와 아이덴티티, 디자인 영역으로 분리하여 기업 브랜드와 퍼스널 브랜드의 특성을 모두 지닌 CEO 브랜드만의 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼을 제안하고자 한다. 먼저 퍼스널 브랜드와 CEO 브랜드의 개념과 사례를 통해 논문 주제를 설명하고, 각 사례를 통해 공통점을 도출해 본다. 다음으로 CEO 브랜드의 특성을 기업 브랜드적 측면과 퍼스널 브랜드적 측면으로 나누어 각각의 어떠한 특징을 갖고 있으며, 브랜드 안에서 CEO 브랜드의 포지션(Position)을 정리한다. 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼은 임채희 외(2009)의 논문에서 브랜드, 아이덴티티, 디자인 영역의 상관관계 모형을 살펴봄으로써 브랜드 아이덴티티 디자인 개념을 시각적으로 표현하여 이해를 돕고, 플랫폼 구성시 각 영역에 대한 기본 자료로 활용한다. 플랫폼은 기업의 브랜드 플랫폼과 브랜드 아이덴티티 플랫폼 두 가지를 살펴본다. 기업마다 학자마다 다른 브랜드 플랫폼의 구성 항목과 브랜드 아이덴티티 플랫폼의 구성항목의 구성요소를 특성별로 정리하여 CEO 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼의 구성요소로 활용한다. 이 모든 요소를 정리하여 플랫폼을 구성할 때 CEO가 기업 브랜드 자산으로서의 고려해야할 측면과 퍼스널 브랜드로서의 고려해야할 측면을 정리하고, 모든 요소를 통합하여 하나의 CEO 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼으로 제안하고자 한다. 연구를 통하여 도출된 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼은 브랜드와 아이덴티티 디자인의 유기적 상관관계를 통해 브랜드-아이덴티티 영역, 아이덴티티-디자인 영역, 브랜드-디자인 영역으로 나눌 수 있다는 것을 알게 되었으며, 임채희 외(2009)의 논문을 통해 각 브랜드, 디자인, 아이덴티티의 특성을 파악 할 수 있었다. 이를 기본으로 플랫폼의 기본을 구성하였다. 퍼스널 브랜드와 CEO 브랜드 사례의 공통점으로는 개인의 본명이 아닌 별칭으로서 불린다는 점을 알게 되었고, 별칭을 브랜드-아이덴티티 영역으로 포함하였다. 기업마다 학자마다 다른 기업의 브랜드 플랫폼과 브랜드 아이덴티티 플랫폼을 정리하여 브랜드 아이덴티티 디자인의 구성요소를 추축할 수 있었고, 추출된 구성 요소 중 핵심가치, 비전, 미션, 별칭은 기업 브랜드 자산으로서 기업의 브랜드 플랫폼을 고려해야 한다는 결과를 얻었다. 또한 각 구성요소는 언어적 요소와 시각적 요소로 나뉜다는 결과를 도출하였다. 최종 추출된 구성요소를 모아 언어적 요소와 시각적 요소로 구분하였고, 시각적 요소는 다시 브랜드 정체성을 담고 있는 영역과 일반 디자인으로 구분하였다. 최종적으로 언어적 부분에 해당하는 브랜드-아이덴티티 영역에는 기업의 브랜드 플랫폼을 고려해야하는 핵심가치, 비전, 미션, 별칭이 속하며, 퍼스널 브랜드로서 고려해야하는 개성으로 구성된다. 브랜드의 개성을 담는 시각적 부분에 해당하는 영역은 아이덴티티-디자인 영역과 브랜드-디자인 영역으로 아이덴티티-디자인 영역으로 구분된다. 아이덴티티-디자인 영역은 시그니처, 브랜드 컬러, 심볼 마크, 로고타입, 엠블럼이 속하며, 브랜드-디자인 영역은 패턴, 캐릭터, 마스코트, 픽토그램 등의 구성요소로 구성된다. 본 연구를 통해 제안된 CEO의 브랜드 아이덴티티 디자인 플랫폼은 CEO가 브랜드로서 굳건히 자리잡아 기업에 대한 이미지에 긍정적으로 작용하는 것을 목적으로 제안되었다. 향후 기업을 이끌어 나가는 최고 결정권자로서 CEO의 근간이 흔들리지 않게 도와주어 기업 성장에 도움이 되길 바라며, 반대로 기업 실정에 맞추어 플랫폼을 기준으로 기업과 맞는 전문 경영인을 영입할 수 있게 사용되길 바란다.

기후변화와 광주지역 급성설사 원인병원체 발생 양상

조은혜 전남대학교 2016 국내석사

본 연구에서는 2013년부터 2015년까지 광주지역의 평균기온 및 상대습도 등 기후요소의 변화에 따른 급성 설사 원인병원체의 발생양상을 파악하기 위하여 기후요소와의 상관관계를 검토하였다. 광주지역 급성설사질환 총 5,783개 검체를 실험한 결과, 3,768건의 급성설사 원인병원체를 분리 및 검출하였으며, 바이러스 55%, 세균 45%의 검출률을 나타내었다. 이 중 약 70%가 3세 미만 영유아에서 나타났으며, 그 중에서도 보행이 가능하여 이동이 많은 1~3세 그룹이 43% (1,629건)으로 나타나 급성설사질환에 가장 취약한 계층으로 확인되었다. 총 세균 10종의 검출률과 평균 기온과의 상관계수는 0.7936으로 나타났으며, 평균 상대습도와의 상관계수는 0.2673으로 나타났다. 이는 급성설사질환 원인균이 평균 기온과 상당한 상관성이 있음을 의미한다. 또한 세균은 24℃이상에서 전체 검체 중 50% 이상의 검출률을 나타내었다. 따라서 지구온난화에 의한 평균 기온 상승으로 인해 광주지역의 세균성 급성설사질환의 증가가 예상된다. 총 바이러스 5종과 평균 기온과의 상관계수는 –0.9665으로 나타났으며, 평균 상대습도와의 상관계수는 –0.6294로 나타났다. 이는 기후인자와 강한 역의 상관성이 있는 것으로 나타났으며, 평균 기온 10℃ 미만에서 50% 이상의 검출률을 나타내었다. 따라서 향후 기후변화 및 계절적 변화에 따른 바이러스성 급성설사질환의 발생양상에 변화가 있을 것으로 예상된다. This study examined the relationship between climate factors and to identify the occurrence of pathogens in accordance with aspects of the causes of climate change factors such as average temperatures and relative humidity in the Gwangju area from 2013 until 2015. Experimental results a total of 5,783 samples of Gwangju more acute diarrheal diseases, were isolated and detected 3,768 cases of acute diarrhea causing pathogens, viruses (55%), it showed a 45% detection rate of bacteria. This was observed in 70% of infants less than 3 years from now, then walking among them is a lot of 1-3 years of age group appears to move 43% (1,629 cases) were identified as the most vulnerable to acute diarrheal diseases. The correlation coefficient of the total detection rate and the average temperature is 10 kinds of bacteria were found in 0.7936 correlation coefficient of 0.2673 and an average relative humidity appeared. This means that there is a causative agent of acute diarrhea disease and significant correlation between the average temperature. In addition, bacteria exhibited a detection rate of 50% or more of the total sample in more than 24℃. Therefore, an increase in bacterial acute diarrhea disease in Gwangju area is expected due to an average temperature rise due to global warming. The correlation coefficient between the total and average temperatures are 5 kinds of virus was found to -0.9665, the correlation coefficient and the average relative humidity is found to be -0.6294. It was found that the strong correlation between climatic factors and the inverse. It exhibited the average temperature of more than 50% detection rate at less than 10 ℃. Therefore, there is a change is expected to occur in the aspect of acute viral diarrhea diseases according to the climate change and seasonal changes.

청각장애 특수학교 교사의 ICT 활용 교육 실태 및 인식 연구

조은혜 창원대학교 2012 국내석사

문화 간 의사소통 갈등에 대한 한국어 교사의 인식 연구

조은혜 강원대학교 교육대학원 2020 국내석사

Korean class is truly a platform where students from many different country and culture gather. Communication between people from different culture is what we call intercultural communication, and as culture shapes how people think and view the world, there are conflicts in intercultural communication. The very conflict that occurs in Korean classes is a inhibitor to efficient teaching-learning experience. As a facilitator of efficient learning experience in a Korean Class, Korean Teachers need to mediate and coordinate the conflict that occurs in a classroom. When the teacher lacks understanding for intercultural conflicts, it worsens the situation. As such, a study on teachers’ awareness towards conflicts in intercultural is essential. Especially, understanding of different cultures based on real cases and identifying the right educational guideline for each conflict type are expected to be necessary for potential Korean Teachers. As such, this study aimed to examine teacher’s awareness on conflict in intercultural communication through interviews, and categorize the real-life examples into groups. Also, this study attempted to identify guidelines for each conflict types for teachers to follow. Interviewing the teachers is the methodology for examining the conflicts in intercultural communication and an efficient way to establish educational guidelines that reflects the cases in classrooms. This study is divided into several chapters. Chapter I is the introduction that illustrates the purpose, necessity of the study, pilot study, research questions, and methodology. Chapter II provides the theoretical backgrounds related to intercultural communication ability, qualifications and role of a Korean Teacher. Chapter III examines teacher’s awareness on this topic through interviews, and categorizes the examples into conflict types. Based on the cases, the types of conflict are categorized into Mental Culture that includes religious culture and historical culture; institutional culture including political and educational culture; and culture of life. Chapter IV attempted to establish educational guidelines for each conflict type that was derived in chapter III. Teachers need to reestablish their understanding towards culture and become aware of intercultural communication classroom settings. Educational guidelines for each conflict types of religious culture, historical culture, political culture, educational culture and culture of life. The limitation of this study lies in the fact that this study cannot be generalized as it has a small sample size and is not a qualitative study that was conducted through long term observation. Nevertheless, the significance of this study is its attempt to examine the status quo of Korea Classes and research based on real cases of the conflicts in intercultural communication in terms of teacher education. 한국어 교실은 다양한 국적과 문화권을 배경으로 하는 학습자가 모이는 다문화권 현장이다. 다양한 문화적 배경을 가진 사람들이 만나 의사소통하는 과정을 문화 간 의사소통이라 할 때, 생활 방식뿐 아니라 가치관의 형성에 적지 않은 영향을 미치는 문화의 차이로 인해 의사소통 과정에서는 갈등이 발생한다. 한국어 교실에서 발생하는 문화 간 의사소통 갈등은 효과적인 교수-학습을 방해하는 요인이 된다. 한국어 교사는 교실을 운영하는 존재로서 학습자들의 한국어 학습이 효과적으로 이루어질 수 있도록 하는 역할을 감당해야 하며, 교실에서 발생하는 문화 간 의사소통 갈등 또한 교사가 중재하고 조율해야 하는 대상이다. 교실에서의 문화 간 의사소통 갈등에 대한 교사의 인지 부족은 갈등은 심화시킨다. 따라서 교사 교육의 측면에서 한국어 교실에서의 문화 간 의사소통 갈등에 관한 연구가 이루어져야 한다. 특히 현장에서의 경험이 없는 예비 한국어 교사에게는 실제 사례에 기반을 둔 문화적 상황에 대한 이해와 갈등 유형별 교육 지침의 모색이 필요하리라 예측할 수 있다. 이에 따라 본 연구는 한국어 교사를 대상으로 인터뷰를 진행하여 문화 간 의사소통 갈등에 대한 인식을 살펴보고, 그들이 인식하고 있는 문화 간 의사소통 갈등 사례를 유형화하여 분류하고자 하였다. 또한 예비 한국어 교사를 위한 갈등 유형별 교사 지침을 모색하고자 하였다. 현재 한국어 교육 현장에서 학습자들과 대면하며 수업을 운영하는 교사들의 인터뷰를 기반으로 하는 연구는 현재 한국어 교실에서 발생하는 문화 간 의사소통 갈등을 알아보는 방법이며, 현장 상황을 반영한 효율적인 교육 방안 및 지침을 세우는 방법이라고 할 수 있겠다. 본 연구의 전체적인 개요는 다음과 같다. Ⅰ장은 서론으로 연구의 목적과 필요성, 선행연구 및 연구 문제와 방법을 제시하였다. 다음으로 Ⅱ장에서는 문화와 문화 간 의사소통 능력, 한국어 교사의 자질 및 역할에 관련된 이론적 배경을 제시하였다. Ⅲ장은 교사 인터뷰를 통해 교사의 문화 간 의사소통에 대한 인식을 살펴보고, 그들이 인식하고 있는 갈등 사례를 기반으로 교실에서의 문화 간 의사소통 갈등 유형을 분류하였다. 사례를 통해 분류한 갈등 유형은 종교문화와 역사문화를 포함하는 정신문화, 정치문화와 교육문화를 포함하는 제도문화, 생활문화로 나타났다. Ⅳ장에서는 Ⅲ장에서 도출해낸 갈등 유형별 교사 지침을 모색하고자 하였다. 먼저 교사의 문화 개념 재정립 및 교실에서의 문화 간 의사소통 상황 인식이 필요하다고 보았다. 그리고 종교문화와 역사문화, 정치문화와 교육문화, 생활문화의 갈등 유형별 교사 지침을 제시하였다. 본 연구는 연구대상자로 삼은 표본이 적고 장기적인 관찰을 통해 이루어진 질적 연구가 아니라는 점에서 일반화하기에는 어려운 한계가 있다. 그러나 한국어 교실의 현재를 살펴보고자 하였다는 의의를 지니며, 교사 교육 측면에서 교실에서의 문화 간 의사소통 갈등의 실제 사례를 중심으로 연구를 진행하였다는 데에 의미가 있다고 하겠다.