중국인 학습자를 위한 한글 맞춤법 지도 방안 연구 = 以中國學生爲對象的韓文拼寫法指導方案硏究

국문 초록 (Abstract)

한국어에서의 맞춤법은 여러 층위에 대한 총체적인 언어 지식을 포괄하고 있기에 한글 맞춤법이 제대로 지켜지지 않은 글은 원활한 의사소통을 방해할 수 있다. 하나의 언어를 공부하면서 올바른 언어 규범 습득은 무엇보다 중요하기에 맞춤법 교육은 사뭇 중요한 의미를 지니고 있다. 그러나 이미 다루어진 중국인 학습자를 위한 맞춤법 교육 연구는 겨우 5편에 달한다. 이에 본고에서는 중국 내의 초·중·고급 학습 단계의 한국어 학습자를 대상으로 쓰기 과제물 오류 중에서 맞춤법 오류를 추출하여 분석하고, 이를 바탕으로 오류 양상에 따른 맞춤법 지도 방안을 모색하고자 하였다.
중국어와 한국어는 음운 특징은 물론 형태 특징도 다르다. 이러한 언어적 차이점은 맞춤법에서 오류로 실현되었다. 본고에서는 기존의 오류 생성 원인을 살펴보고 맞춤법 오류 분석 가설을 제기하였다. 언어 간 전이, 언어 내 전이, 회피 전략, 화석화 현상, 교수 전략, 교과서의 문제, 학습 전략 등은 맞춤법 오류가 생성되는 원인으로 될 수 있다.
중국인 학습자의 맞춤법 오류 실태 분석에서 보다시피 모국어의 간섭으로 인한 오류에는 자모 표기 오류, 띄어쓰기 오류, 문장부호 오류 등이 있고, 목표어 특성으로 인한 오류에는 ‘-아/어’ 오류, 사이시옷 표기 오류, 불규칙 용언의 활용 규칙 오류, 준말 오류 등이 있다. 자모 표기 오류 중의 ‘표기 동화’ 오류는 학습자의 중간 언어로 볼 수 있는데 학습 과정에 화석화되어 나타났다. 가장 많이 나타난 오류는 ‘ㄱ’ 받침 탈락 오류, 자음 ‘ㅅ, ㅈ, ㅊ’ 상호 대치 오류, 띄어쓰기 오류 등이 있다. ‘ㄱ’ 받침 탈락 오류는 받침 체계가 단일한 중국어의 간섭으로 인하여 나타났고, 자음 ‘ㅅ, ㅈ, ㅊ’ 상호 대치 오류는 자음 체계가 ‘평음-격음’ 2분 체계인 중국어의 간섭과 목표어인 한국어의 특성을 숙달하지 못하여 나타난 것으로 볼 수 있다. 띄어쓰기 오류는 모국어의 간섭과 목표어의 특성을 회피하여 나타났다. 학습자의 학습 단계에서 모두 나타난 맞춤법 오류로는 ‘-아/어’ 오류, ‘ㅂ’ 불규칙 용언의 활용 오류, ‘ㄹ’ 불규칙 용언의 활용 오류, 명사 띄어쓰기 오류, ‘관형사+명사’ 띄어쓰기 오류, 외래어 표기 오류, 문장부호 오류 등이 있다.
본고에서는 맞춤법 교수·학습 모형을 오류 양상에 따라 제시했는데 먼저 오류 유형별에 따른 교수·학습 방안을 제시하고, 다음 각 학습 단계에서 가장 많이 나타난 맞춤법 오류를 추출하여 오류 해결을 위한 지도 방안을 제시했다. 초급 단계에서는 모음 ‘ㅗ’와 ‘ㅜ’의 지도 방안, 중급 단계에서는 불규칙 용언의 활용 규칙 지도 방안, 고급 단계에서는 띄어쓰기 지도 방안을 제시했다. 마지막으로 본고에서 논의했던 부분을 요약하고 해결해야 할 문제를 남겼다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.1. 연구 목적 및 필요성 1
• 1.2. 연구 대상 및 방법 3
• 1.3. 선행 연구 검토 7
• 1.4. 논의의 구성 12
• Ⅱ. 이론적 배경 14
• 2.1. 오류와 실수 15
• 2.2. 오류 분석 가설 16
• 2.2.1. 오류의 유형 17
• 2.2.2. 오류 생성 원인 18
• 2.2.3. 맞춤법 오류 분석 가설 21
• 2.3. 오류 분석 절차 30
• Ⅲ. 한글 맞춤법 오류 실태 분석 35
• 3.1. 중국인 학습자의 한글 맞춤법 인식 실태 35
• 3.2. 중국인 학습자의 한글 맞춤법 오류 실태 37
• 3.2.1. 초급 단계의 오류 실태 38
• 3.2.1.1. 자모 표기 오류 38
• 3.2.1.2. 맞춤법 규범상의 오류 60
• 3.2.1.3. 요약 78
• 3.2.2. 중급 단계의 오류 실태 82
• 3.2.2.1. 자모 표기 오류 82
• 3.2.2.2. 맞춤법 규범상의 오류 95
• 3.2.2.3. 요약 106
• 3.2.3. 고급 단계의 오류 실태 110
• 3.2.3.1. 자모 표기 오류 110
• 3.2.3.2. 맞춤법 규범상의 오류 115
• 3.2.3.3. 요약 124
• 3.2.4. 초?중?고급 단계의 맞춤법 오류 비교 127
• Ⅳ. 오류 양상에 따른 한글 맞춤법 교수?학습 방안 131
• 4.1. 오류 양상 및 생성 원인 131
• 4.1.1. 지속적 오류 양상 및 생성 원인 131
• 4.1.2. 단계별 오류 양상 및 생성 원인 134
• 4.1.2.1. 초급 단계의 오류 양상 및 생성 원인 134
• 4.1.2.2. 중급 단계의 오류 양상 및 생성 원인 135
• 4.1.2.3. 고급 단계의 오류 양상 및 생성 원인 136
• 4.2. 한글 맞춤법 교수·학습 모형 137
• 4.2.1. 교수·학습 모형의 설계 137
• 4.2.2. 교수 전략의 주안점 141
• 4.2.3. 수업에서의 교사 역할 144
• 4.3. 단계별 교수·학습 방안 147
• 4.3.1. 초급 단계의 교수·학습 방안 148
• 4.3.1.1. 유형별 교수·학습 방안 148
• 4.3.1.2. 교수·학습의 실제 152
• 4.3.2. 중급 단계의 교수·학습 방안 156
• 4.3.2.1. 유형별 교수·학습 방안 156
• 4.3.2.2. 교수·학습의 실제 159
• 4.3.3. 고급 단계의 교수·학습 방안 164
• 4.3.3.1. 유형별 교수·학습 방안 164
• 4.3.3.2. 교수·학습의 실제 166
• Ⅴ. 결론 171
• 5.1. 논의의 요약 171
• 5.2. 해결해야 할 문제 173
• 참고문헌 175
• 중문초록 185
• 부록 187

참고문헌 (Reference)

1. 국어문법, 서정수, 한양대학교 출판원, , 1996

2. 국어 의미론, 윤평현, 역락, , 2008

3. 우리말 문법론, 고영근, 집문당, , 2008

4. 『언어교수학』, 박경자, 박영사, 박영사, , 2011

5. 『언어학 개설』, 박상규, 집문당, 집문당, , 2012

6. 『우리말 편지』, 강희숙, 소통, , 2014

7. 국어문법론 강의, 이익섭, 학연사, , 1999

8. 『한국어교육론』, 이미혜, 한국방송통신대학교출판부, 한국방송통신대학교출판부, , 2011

9. 『국어학의 이해』, 최전승, 태학사, 태학사, , 1999

10. 『제2언어 습득론』, 임형빈, 세진무역, , 2008

11. 한국어 형태론 연구, 김창섭, 태학사, , 2008

12. 『응용언어학 개론』, 이승연, 태학사, , 2012

13. 『국어 음운론 강의』, 이진호, 삼경문화사, , 2008

14. 『언어학 용어 해설』, 한재영, 신구문화사, 신구문화사, , 2011

15. 『외국어 학습 전략』, Cyr, Paul, 만남, 만남, , 2011

16. 중국어 음운론과 응용, 엄익상, 한국문화사, , 2012

17. 『한중언어 대조연구』, 김성란, 역락, , 2012

18. 「외래어 표기법 연구」, 김수현, 이화여자대학교 대학원, 이화여자대학교 박사학위논문, , 2003

19. 『국어 정서법의 이해』, 강희숙, 역락, 역락, , 2010

20. 『한글 맞춤법의 이해』, 나찬연, 월인, 월인, , 2002

21. 『제2언어 습득론 개관』, 황종배, 경진문화사, , 2006

22. 『歷代韓國文法大系Ⅱ』, 김민수, 博而精出版社, , 2009

23. 국어 문장 부호에 관하여, 이승후, 『새국어교육』62, 한국국어교육학회, , 2001

24. 통일 시대의 한글 맞춤법, 연규동, 박이정, , 1998

25. 한글맞춤법 강의(개정판), 이희승, 신구문화사, , 1989

26. 『한국어 정서법과 교열』, 김미형, 한국문화사, 한국문화사, , 2010

27. 불규칙용언의 활용형 연구, 한수정, 부산대학교, 부산외국어대학교 박사학위논문, , 2014

28. 한국어 형태음운론적 연구, 송철의, 태학사, , 2008

29. 외국어 평가의 이론과 실제, 신상근, 한국문화사, 한국문화사, , 2010

30. 한국어 교육의 이론과 실제, 김영만, 역락, 역락, , 2005

31. 한글 맞춤법을 다시 읽는다, 연규동, 『언어학』21, 한국언어학회,pp157-184, , 1997

32. 『(증보)한글 맞춤법 강의』, 이희승, 신구문화사, 신구문화사, , 2010

33. 언어교수이론과 한국어교육, 남성우, 한국문화사, 한신문화사, , 2006

34. 표준국어대사전: http://stdweb2, 국립원, korean.go.kr/main.jsp,

35. 「사잇소리 지도 방안 연구」, 한송이, 한국교육대학교 석사학위논문, , 2004

36. 「중국어 간체자 지도 방안」, 이재은, 강릉원주대학교 석사학위논문, , 2009

37. 『국어음운론 개설(개정판)』, 배주채, 신구문화사, , 2011

38. 한국어와 외국어 대조 분석론, 홍사만, 역락, 역락, , 2009

39. 『(최신)표준어 맞춤법 사전』, 이은정, 백산문화사, 백산, , 1999

40. Stern,『언어 교수의 기본 개념』, H.H, 夏雨, , 2015

41. 「한중문장 부호의 대비 연구」, 왕립위, 충남대학교 대학원, 충남대학교 석사학위논문, , 2013

42. 『(국어의) 맞춤법 표기/제2판』, 이종운, 세창, , 2006

43. 『한국어 학습자의 오류 분석』, 이정희, 박이정, , 2003

44. 『한글 맞춤법의 이해와 실제』, 한용운, 한국문화사, 한국문화사, , 2004

45. 한국어 학습자의 표현 오류 연구, 이정희, 이정희, 경희대학교 대학원, 경희대학교 박사학위논문, , 2002

46. 한글 맞춤법의 원리에 대한 검토, 엄태수, 『시학과 언어학』1, 시학과언어학회, pp221-247, , 2001

47. 『외국어 습득론과 한국어 교수』, 박덕재, 박이정, 박이정, , 2011

48. 『한국어와 외국어의 대조분석론』, 홍사만, 역락, , 2009

49. 초등학교 국어 규범 교육 내용 연구, 이승왕, 부산대학교 박사학위논문, , 2011

50. 「한글 맞춤법의 문제점에 대하여」, 朴甲洙, 한국어문교육연구회, 『어문연구』7, 한국언어교육연구소, pp8-10, , 1978

51. 「국어 맞춤법의 실태와 지도 방안」, 이송월, 대구교육대학교 교육대학원, 대구교육대학교 석사학위논문, , 2004

52. 「중학생의 맞춤법 지도 방안 연구」, 이근영, 동아대학교 석사학위논문, , 2008

53. 「한국어 사잇소리 교육 방안 연구」, 기혜민, 충남대학교 석사학위논문, , 2014

54. 『국어 음절 구조 제약과 음운 현상』, 김영선, 한국문화사, 한국문화사, , 2004

55. 중국인을 위한 한국어 발음 교육 방안, 곡향봉, 신라대학교 교육대학원, 신라대학교 석사학위논문, , 2005

56. 『국어의 음운현상과 음운변화 연구』, 김주필, 역락, 역락, , 2011

57. 『중국에서의 한국어 교수방법 연구』, 김충실, 박이정, 박이정, , 2006

58. 『제2언어로서의 한국어 이해와 탐색』, 허재영, 보고사, , 2007

59. 『한글 표기법과 글쓰기에 관한 연구』, 엄태수, 지식과교양, 지식과 교양, , 2012

60. 한국어교육에서의 중간언어와 오류 분석, 김정은, 『한국어 교육』, 국제한국어교육학회, , 2003

61. 「한국어 발음교육 프로그램 개발 연구」, 김승범, 충남대학교 교육대학원, 충남대학교 석사학위논문, , 2014

62. 「‘ㄹ’ 탈락 현상에 대한 통시적 연구」, 김성옥, 충남대학교 석사학위논문, , 2012

63. 「외국인 학습자 맞춤법 사용 실태 연구」, 묘 로, 충남대학교 대학원, 충남대학교 석사학위논문, , 2010

64. 「음운의 변동 규칙과 한글 맞춤법 교육」, 조희령, 연세대학교 교육대학원, 연세대학교 석사학위논문, , 2007

65. 중국어권 학습자를 위한 한국어 교육 연구, 김병운, 한국문화사, , 2009

66. 한국어 오류 판정과 분류 방법에 관한 연구, 이정희, 『한국어교육』13-1, 국제한국어교육학회, pp175-197, , 2002

67. 「중등학교에서의 맞춤법 지도 방안 연구」, 이주영, 이화여자대학교 석사학위논문, , 1998

68. 「현대국어 ‘사이시옷’ 교수?학습 방안」, 장귀순, 단국대학교 석사학위논문, , 2006

69. 『(표준말 습득을 겸한) 한글 맞춤법 사전』, 이응백, 문호사, , 1962

70. 「중국인 학습자를 위한 외국어 교육 방안」, 송연화, 중앙대학교 석사학위논문, , 2011

71. 「한글 맞춤법 오용에 대한 교정론적 연구」, 전병용, 한국출판학회, 『출판학연구』, 한국출판학회, pp89-120, , 1999

72. 「한글 맞춤법의 문제점과 개선 방안 연구」, 김경덕, 공주대학교 대학원, 공주대학교 석사학위논문, , 2012

73. 「한글 맞춤법의 원리에 대한 새로운 이해」, 위호정, 한성대학교 한성어문학회, 『한성어문학』18,한성대학교 한성어문학회, pp37-60, , 1999

74. 「원리 중심의 한글 맞춤법 교육 방안 연구」, 홍연정, 경북대학교 석사학위논문, , 2012

75. 「한국어 발음 교육을 위한 한중 음운 비교」, 유 창, 창원대학교 석사학위논문, , 2012

76. 「한글 맞춤법 인지 실태 분석과 지도 방안」, 김유정, 전남대학교 석사학위논문, , 2000

77. 「중국어권 학습자를 위한 한국어 발음 연구」, 김길동, 단국대학교 박사학위논문, , 2008

78. 「중국인 한국어 학습자의 맞춤법 오류 연구」, 강희숙, 한민족어문학회, 『한민족어문학』54, 한민족어문학회, pp249-276, , 2009

79. 「한글 맞춤법과 조선말 맞춤법의 비교 연구」, 석춘녀, 충남대학교 석사학위논문, , 2011

80. 「한글 맞춤법의 사용 실태와 지도 방안 연구」, 부용균, 제주대학교 석사학위논문, , 1997

81. 『국어정서법:우리말 바로쓰기의 이론과 실제』, 김영선, 세종, 세종, , 2008

82. 『(교사를 위한) 국어 맞춤법 길라잡이(개정판)』, 임성규, 교육과학사, , 2014

83. 「중등 학습자를 위한 문장 부호 교육 내용 연구」, 송순이, 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자대학교 석사학위논문, , 2011

84. 「고등학생의 ‘한글 맞춤법‘ 인식에 대한 연구」, 김성광, 충남대학교 석사학위논문, , 2008

85. 「중국인 학습자를 위한 한국어 외래어 교육 방안」, 장성희, 경희대학교석사학위논문, , 2007

86. 「형태 오류 분석을 활용한 맞춤법 지도 방안 연구」, 반정록, 서울교육대학교 석사학위논문, , 2007

87. 이주민 자녀들의 국어 정서법 오류 분석 및 교수 방안, 이유진, 이화여자대학교 교육대학원, 이화여자대학교 석사학위논문, , 2008

88. 「중국인 초 중급 학습자의 띄어쓰기 오류 양상 연구」, 정 로, 계명대학교 석사학위논문, , 2012

89. 「중국인 학습자를 위한 한국어 발음 교육 방안 연구」, 최지은, 군산대학교 석사학위논문, , 2010

90. 「중국인 학습자를 위한 한글 맞춤법 지도 방안 연구」, 주 로, 호서대학교 석사학위논문, , 2011

91. 「한글 맞춤법과 표준어 사용 실태에 따른 지도 방안」, 박영하, 목포대학교 석사학위논문, , 2001

92. 「중국인 한국어 학습자의 띄어쓰기 실태와 지도 방안」, 완자미, 전남대학교 대학원, 전남대학교 석사학위논문, , 2012

93. 「중국인 학습자를 위한 한국어 외래어 교육 방안 연구」, 곽소천, 공주대학교 석사학위논문, , 2014

94. 맞춤법 교육 내용 연구 - 한글 맞춤법의 원리를 중심으로-, 구본관, 『국어교육』127, 한국교육학회, pp195-232, , 2008

95. 「중국인 오월방언 학습자를 위한 한국어 발음 교육 연구」, 왕효엽, 경희대학교 석사학위논문, , 2011

96. 「초급 단계 한국어 학습자의 어휘 오류」,『이중언어학』22, 이정희, 이중언어학회, pp249-276, , 2003

97. 「학습자의 언어 인식 교양을 통한 한글 맞춤법 교육 방안」, 김보연, 이화여자대학교 석사학위논문, , 2010

98. 외국인 학습자를 위한 한글 자모와 발음 교육 방법에 대하여, 양명희, 『어문논집』41, 중앙어문학회, pp5-27, , 2009

99. 중국어권 한국어 학습자의 자음 발음 오류와 교육 방안 연구, 황미연, 충남대학교 석사학위논문, , 2012

100. 「전북방언의 모음조화 연구: 형태소 경계 사이를 중심으로」, 정영신, 전남대학교 대학원, 전남대학교 석사학위논문, , 2011

101. 「언어노출환경에 따른 한국어 학습자의 조사 결합 습득 연구」, 박은희, 한국외국어대학교 교육대학원, 한국외국어대학교 석사학위논문, , 2013

102. 「중학생의 한글 맞춤법 인지 실태 분석 및 교수 학습 방안 연구」, 박정아, 충남대학교 석사학위논문, , 2007

103. 중국인 학습자의 한국어 발음 교육 연구 : 자음과 모음을 중심으로, 서승아, 우석대학교, 우석대학교 석사학위논문, , 2010

104. “중국인 학습자의 작문 오류 분석을 통한 한국어 쓰기 지도 방안”, 이호순, 한남대학교 교육대학원, 한남대학교 석사학위논문, , 2010

105. 중국어권 한국어 학습자의 어휘 오류 연구 －원인 분석을 중심으로－, 이정희, 『한민족어문학』54, 국제한국어교육학회, pp. 249-276, , 2008

106. 중국인 학습자의 한국어 단모음 /ㅓ/와 /ㅗ/ 발음 양상과 교육 방법 연구, 이 경, 경희대학교, 경희대학교 석사학위논문, , 2012

107. 「외국인 노동자를 위한 한국어 교육 방안 연구: 교재구성을 중심으로」, 구민숙, 경희대학교 석사학위논문, , 2001

108. 「한글 맞춤법 사용 실태 및 맞춤법 교육의 문제: 고등학생을 중심으로」, 구정모, 세종대학교 석사학위논문, , 2005

109. 『외국어 습득론과 한국어 교수 : 한국어교사를 위한 실제적인 교수 방법』, 박덕재, 박이정, , 2011

110. 「한글 맞춤법 표기의 문제점-‘받아쓰기’ 결과에 나타난 現況을중심으로」, 민종환, 『어문연구』7, 한국어문교육연구소, pp578-585, , 1979

111. 「중학교 조사 교육 연구: 조사를 단어로 인정하는 교육의 문제점을 중심으로」, 이창우, 경희대학교 석사학위논문, , 2003

112. 「한국어 학습자의 표기 오류 실태 연구-영어권, 중국어권 학습자를 대상으로」, 이소영, 이중언어학회, 『 이중언어학』23, 이중언어학회, pp255-272, , 2003

113. 「외래어 사용 오류 분석 및 교육 방안 연구: 중국인 한국어 학습자를 대상으로」, 손정정, 인천대학교 석사학위논문, , 2010

114. 「외국어로서의 한국어 맞춤법 오류 분석 및 교수 방안: 중국유학생을 대상으로」, 조성민, 군산대학교 석사학위논문, , 2010

115. 「한국어 중급 학습자의 한글 맞춤법 교육 방안 연구: 여성결혼이민자를 중심으로」, 전경숙, 인하대학교 교육대학원, 인하대학교 석사학위논문, , 2011

116. 「한국어 자음에 대한 중국인의 지각적 범주와 습득 연구-평음,경음, 유기음을 중심으로」, 김소야, 경북대학교 석사학위논문, , 2006

117. 「중국어 방언권에 따른 한국어 종성 발음 연구: 관화방언, 오방언, 월방언권을 중심으로」, 소원군, 부산외국어대학교 석사학위논문, , 2010

118. 「한국인 학습자의 제3언어 습득에 제2언어가 미치는 영향: 영어와 독일어의 거짓짝을 중심으로」, 정유현, 성균관대학교 석사학위논문, , 2011

119. 「현행 한글 맞춤법의 몇 가지 문제점 - ‘아니요’와 부사화 접미사 ‘-이’, ‘-히’를 대상으로」, 송창선, 『어문학』100, 한국어문학회,pp59-84, , 2008

120. ‘농촌 지역의 이주 외국인 여성들을 위한 방언 교육: 전라남도지역 여성들을 중심으로’,『한글』280, 이기갑, 한글학회, pp165-202, , 2008

121. 「중국인 학습자를 대상으로 한 한국어 철자법 교육에 관한 연구:자음과 모음의 문자습득 중심으로」, 양 군, 중앙대학교 대학원, 중앙대학교 석사학위논문, , 2011

122. 「중학생의 작문에 나타난 한글 맞춤법 오류 분석 및 지도 방안연구 : 중학교 2학년 학생의 글을 중심으로」, 황성현, 한양대학교 교육대학원, 한양대학교 석사학위논문, , 2006

123. 「제2언어 학습자의 오류 이론에 관한 연구: 대조분석가설, 발전적구문형성가설, 오류분석가설을 중심으로」, 이옥주, 유덕대학교 석사학위논문, , 2005

124. 「한국어 경음화의 실현 양상에 대한 사회언어학적 분석: 중국인한국어 학습자를 중심으로」,『한국언어문학』67, 강희숙, 한국언어문학회, pp159-180, , 2008

125. 「언어 학습 환경에 따른 중국어권 학습자의 목적관계 연결어미습득 양상: ‘-(으)러, -(으)려고, -고자, -게, -도록’을 중심으로」, 왕문함, 연세대학교 석사학위논문, , 2013