성인학습자를 위한 사회적 지지 프로그램이 커리어 미래 적응성과 자아개념에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 성인학습자들의 커리어 미래 적응성과 자아개념 향상에 미치는 사회적 지지 프로그램의 효과를 확인하는 것이다.
따라서 “첫째, 사회적 지지 프로그램은 성인학습자의 커리어 미래 적응성 향상에 효과가 있을 것인가? 둘째, 사회적 지지 프로그램은 성인학습자의 자아개념에 효과가 있을 것인가? 셋째, 성인기 자아개념과 커리어 미래 적응성의 하위변인들간의 어떤 상관관계가 있을 것인가란 연구문제를 설정하여 이를 확인하였다.
사회적 지지 프로그램은 생애주기 연장에 따른 내부 커리어 재설계의 목적을 가지고 내적 성찰, 동기부여, 변화를 돕는 전환학습을 이끌어내어 학습자의 통찰과 적응성을 높이도록 구성하였으며 지나온 커리어를 반추하며 의미 찾기, 자신감 회복하기, 정체성 찾기 등의 다양한 프로그램으로 개발된 특성을 가지고 있다.
본 연구의 방법은 관련 문헌 및 선행연구의 종합 고찰을 통해 이론적 배경과 기존의 사회적 지지 프로그램에 기초하여 프로그램을 재구성하였고 실험을 통해 이를 검증하였다. 실험절차는 커리어와 관련된 성인학습에 참여하여 훈련을 받기를 원하는 40대 이후 남녀 성인학습자 34명을 연구 대상으로 하였으며 실험집단, 비교집단 각 17명에게 사전검사로 ‘커리어 미래 적응성 검사’, ‘성인용 자아개념 검사’를 실시한 후 실험집단에는 총 10회기 24시간 교육훈련을 수행하였다.
실험처치 후 프로그램 사전-사후 효과와 비교집단과의 검증을 통한 자료처리 및 분석(T-test, ANCOVA, 상관분석)은 통계 프로그램 SPSS Windows 20.0을 사용하였다.
연구결과 사회적 지지 프로그램은 커리어 미래 적응성 향상과 자아개념에 영향을 주는 것으로 확인되었다. 특히 생애주기의 연장 및 변화에 따른 커리어 미래의 적응성을 향상시키고 스스로 커리어 관리를 해나가는 데 가장 핵심적인 요인인 커리어 주체성은 단기간 사회적 지지 프로그램의 투입을 통해서 향상될 수 있음이 본 연구를 통해 입증되었다. 비록 사회적 지지 프로그램의 단기간 처치의 특성으로 인해 본 실험에서는 성인기 자아개념이 향상되지는 않았지만, 성인의 자아개념과 커리어 미래 적응성간의 유의한 상관관계를 확인 한 바, 하위요인별 특성을 고려한 프로그램 개발에의 적용 시사점을 지닌다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is identify effects of social support program, which influence the career future adaptability and self-concept of adult learners. Therefore, the following questions were raised.
First, do social support programs have an effect on improving the career future adaptability of adult learners? Second, do social support programs have an effect on improving the self concept of adult learners? Third, what is the correlation between personal characteristics variables and self-concept that influence one’s career adaptability? Afterwards, this study was conducted to answer the questions.
Social support programs are aimed at inner career redesign in line with life cycle extension. In this study, it was designed to boost the insights and adaptability of learners through transformative learning that inspires introspection, motivation, and changes. The program features various contents such as ‘finding a meaning,’ ‘restoring self-confidence,’ and ‘discovering self-identity’ through career reflection.
The method of this study is as follows. Based on relevant literature and preceding studies, a social support program was recreated based on the results and existing ones. It was verified through an experiment.
The experiment was carried out with 34 adult learners who wished to participate in career-related learning and training. They were equally divided into an experimental group and a comparative group, with 17 subjects in each group. As a pre-test, ‘career future adaptability inventory’ and ‘self concept inventory’ for adults were conducted. In the experimental group, 24-hour education and training were conducted for 10 sessions.
After the experiment, data processing and analysis (T-test, ANCOVA, correlation analysis) were conducted by comparing the effects of the program and verifying the results with the comparative group. It was done through t-test, ANCOVA, and a correlation analysis using SPSS Windows 20.0, a statistical program.
The findings are as follows.
The social support program helped improve their future adaptability and self concept. In particular, career agency, a key factor in boosting future adaptability in line with extension and changes in life cycle and managing one’s career, can be improved through short-term social support program.
This study is also significant in that it is aimed at identifying the characteristics of adult self concept as an empirical study. To that end, a standardized test on self concept was utilized. Also, this study has utilized a career future adaptability inventory that can be utilized for career counseling and goal-setting.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 1.1 연구의 목적 및 필요성 1
• 1.2 연구 문제 8
• 1.3 용어 정의 9
• 제 2 장 이론적 배경 11
• 2.1 커리어와 커리어 미래 적응성 11
• 2.1.1 커리어와 커리어 미래 적응성 11
• 2.1.2 커리어 미래 적응성의 구성요인 14
• 2.2 자아개념의 의미와 특성 22
• 2.2.1 자아개념의 의미와 구성요인 22
• 2.2.2 성인기 자아개념의 특징과 발달과정 25
• 2.3 사회적 지지와 사회적 지지 프로그램 27
• 2.3.1 사회적 지지의 의미와 구성요소 27
• 2.3.2 사회적 지지 프로그램 특징 32
• 2.3.3 기존의 사회적 지지 프로그램 분석 34
• 2.4 사회적 지지 프로그램의 구성 39
• 2.4.1 ‘상황’ 자원의 정보적 지지 41
• 2.4.2 ‘자아’ 자원의 평가적 지지 43
• 2.4.3 ‘지원’ 자원의 정서적 지지 48
• 2.4.4 ‘전략’ 자원의 평가적 지지 49
• 제 3 장 연구 방법 52
• 3.1 연구 대상 52
• 3.2 실험 설계 53
• 3.3 측정 도구 54
• 3.3.1 커리어 미래 적응성 검사 54
• 3.3.2 성인기 자아개념 검사 56
• 3.4 실험 도구: 사회적 지지 프로그램 57
• 3.5 실험 절차 60
• 3.5.1. 사전 검사 60
• 3.5.2. 실험 처치 62
• 3.5.3. 사후 검사 67
• 3.6 자료 분석 67
• 제 4 장 연구 결과 및 해석 68
• 4.1. 사회적 지지 프로그램이 커리어 미래 적응성에 미치는 효과 68
• 4.2. 사회적 지지 프로그램이 자아개념에 미치는 효과 71
• 4.3. 자아개념과 커리어 미래 적응성 간의 관계 74
• 4.4. 논의 75
• 제 5 장 요약 결론 및 제언 78
• 5.1 요약 78
• 5.2 결론 80
• 5.3 제언 82
• 참고문헌 84
• 부 록 104

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52. 청소년의 행복과 심리적 특성과의 관계에서 감사성향과 사회적 지지의 중재모형, 김홍순(Hong Soon Kim), 송민경(Min Kyoung Song), 김청송 ( Chung Song Kim ), 한국심리학회, 한국심리학회지, 17(1), 253-270, , 2012

53. 성인학습자의 성취목표지향성과 참여동기 및 자아개념이 학습몰입에 미치는 영향, 박정례, 한상훈, 충남대학교 교육연구소, 교육연구논총, 34(2), 151-178, , 2013

54. 감사프로그램이 초등학생의 낙관성 및 학교생활적응에 미치는 영향. 석사학위논문, 강민형, 서울교육대학교 교육대학원, , 2012

55. 감사 증진 프로그램이 중학생의 주관적 안녕감과 지각된 사회적 지지에 미치는 영향, 신현숙, 김미정, 한국청소년학회, 청소년학연구, 16(1), 205-224, , 2009

56. 전문대학생의 진로탐색행동과 진로의사결정 및 사회적 지 지의 관계. 석사학위 논문, 김성남, 서울대학교 대학원, , 2005

57. 기업 퇴직 예정 근로자의 고용가능성 제고를 위한 S사 재취업 교육프로그램 사례분석, 이영민, 김석란, 한국산업교육학회, 산업교육연구, 26(1), 51-68, , 2013

58. 남성 봉급생활자의 은퇴 전 생활설계프로그램; 생활문제 인식 및 대처방안을 중심으로, Kim, Soon-Mi, Hang, Sung-Hee, 홍성희, 김순미, Kim, Hye-Yeon, 김혜연, 한국가정관리학회, 한국가정관리학회지, 24(3), 95-115, , 2006

59. 대졸 기혼 직장여성의 개인특성, 환경적 지지 및 일-가족 다중역할 갈등 완화 간의 관계, 김계현, 최윤정, 韓國心理學會 相談心理 및 心理治療學會, 한국심리학회지: 상담 및 심리치료, 22(4), 1049-1073, , 2010

60. 경력단절 기혼여성이 지각하는 사회적 지지가 진로적응성에 미치는 영향. 석사학위 논문, 신갑숙, 단국대학교 대학원, , 2014

61. 대학생이 지각한 사회적 지지와 진로태도성숙 및 진로준비행동 과의 관계. 석사학위 논문, 이현진, 이화여자대학교 대학원, , 2009

62. Holland와 Prediger의 직업흥미이론에 근거한 고등학생용 직업선호도 검사 개발과 양호도 검증, 成泰濟, 柴奇子, 한국교육심리학회, 교육심리연구, 15(4), 269-295, , 2001

63. 중년기 남성의 사회적 은퇴불안과 직업만족이 심리적 안녕감에 미치는 영향. 석사학위 논문, 이은주, 한국상담 대학교, , 2013

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65. 사회적 지지 진로결정 자율성이 진로준비행동에 미치는 영향: 진로결정자기효능감의 매개효과, 홍혜영, 송현심, 상담학연구, 11(3), 1325-1350, , 2010

66. 실업여성이 지각하는 사회적 지지와 진로장벽 및 진로결정 자기효능감과의 관계. 석사학위논문, 이승하, 한국기술교육대학교 테크노인력개발전문대학원, , 2006

67. 대학생이 지각하는 사회적지지, 진로장애, 진로 결정 자기효능감과 진로결정수준의 구조적 관계, 신정옥, 교육연구, 19(2), 109-141, , 2012

68. 정신보건사회복지 실무자의 사회적지지와 직무스트레스가 직무역량에 미치는 영향. 박사학위 논문, 고유나, 경북대학교 대학원, , 2013

69. 대학생의 진로장벽과 사회적지지가 진로자기효능감과 진로 준비행동에 미치는 영향. 박사학위 논문, 유수복, 충북대학교 대학원, , 2013

70. 40∼50대의 생애주기에 따른 제2인생 준비교육 프로 그램개발 및 운영 전략, 서울: 한국방송통신대학교, 윤여각, 노일경, 손유미, 이혜연, 양안나, 교육과학기술부, , 2012

71. 경력단절 여성의 사회 연결망이 경력계획에 미치는 영향: 진로결정 자기효능감의 매개효과를 중심으로, 조윤성, 홍아정, 한국직업능력개발원, 직업능력개발연구, 15(3), 77-101, , 2012

72. 유아의 서번트 리더십에 영향을 미치는 기질, 사회적지지, 의사결정력간의 구조적 관계. 박사학위 논문, 임경임, 중앙대학교 대학원, , 2012

73. 사회적지지, 진로결정 자기효능감, 진로장벽이 대학생들의 진로준비행동에 미치는 영향. 박사학위 논문, 고태용, 목포대학교 대학원, , 2008

74. 경력단절여성의 진로결정 자기효능감이 진로적응성에 미치는 영향: 사회적 지지의 조절효과. 석사학위 논문, 서경희, 숙명여대대학교 여성인적자원개발대학원, , 2014

75. 성인기 성격발달에 대한 이론적 개관(1), 변화론의 이론적 고찰을 통한 발달의 추이, 변인 및 발달통로의 탐색, 김애순, 한국심리학회, 3(1), 74-89, , 1990

76. 대학생의 사회적지지, 가족탄력성, 자기결정성 및 진로결정몰입과 진로준비행동 간의 구조적 관계. 박사학위 논문, 류진숙, 충북대학교 대학원, , 2012

77. 경력단절여성의 사회적 지지 인식과 진로준비행동과의 관계에서 진로 결정 자기효능감의 매개효과. 석사학위 논문, 임은주, 고려대학교 교육대학원, , 2012

78. 경력단절여성이 지각하는 사회적지지가 진로적응성에 미치는 영향: 진로결정 자기효능감의 매개효과. 석사학위논문, 강민채, 경성대학교 교육대학원, , 2014

79. 청소년의 자아정체감, 사회적지지, 진로 결정 자기효능감이 진로성숙과 진로준비행동에 미치는 영향. 박사학위 논문, 조명실, 성균관대학교 대학원, , 2007

80. 중장년층 경력단절여성들의 진로결정 자기효능감과 직업준비행동과의 관계에서 사회적 지지인식의 매개효과. 석사학위 논문, 이은혜, 숭실대학교 교육 대학원, , 2015

81. 개인내적 특성과 가족 특성 및 직업만족도가 중년남성의 심리적 복지감에 미치는 영향: 베이비붐 세대 대기업 근무자를 중심으로. 석사학위 논문, 장미자, 부산대학교 대학원, , 2010

82. 경력개발제도의 적용 방향성에 따른 Career Anchor와 경력 유효성이 조직 유효성에 미치는 영향 연구. 서울 시내 특급 호텔 기업을 중심으로. 박사학위 논문, 심영국, 경희대학교 대학원, , 2008