베이비붐 세대의 노년복지욕구가 노년준비인식에 미치는 영향 : 평생교육프로그램 참여의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

베이비붐 세대의 노년복지욕구가 노년준비인식에 미치는 영향 : 평생교육프로그램 참여의 매개효과

The Influence of Baby Boomer's Elderly Welfare Needs on Aging Preparation: Mediator Effect of Participation in Lifelong Education Program

교육학과 배 현 옥
지도교수 조 용 하

본 연구는 베이비붐 세대의 노년복지욕구가 평생교육프로그램 참여라는 매개효과를 분석하여 노년준비인식에 미치는 영향이 어떠한지를 실증적으로 분석하는데 목적을 두었다. 본 연구의 수행을 통하여 우리나라의 교육복지정책 수립 방향은 물론 평생교육기관이 시대적 상황에 맞는 다양한 프로그램을 개발할 수 있는 방향을 모색해 보고자 하였다. 이를 위해 먼저 베이비붐 세대의 현황과 평생교육 및 노년준비에 관한 이론적 논의를 바탕으로 개념적 틀과 이론적 모형을 도출하여 부산지역의 베이비붐 세대를 대상으로 경험적 분석을 시도하였다.
수집된 자료는 이론적 배경을 바탕으로 베이비붐 세대의 노년복지욕구는 평생교육기관의 교육프로그램 참여를 통하여 노년준비인식에 효과가 있을 것이라는 가설적 모형을 설정하여 구조경로를 검정하고, 모델의 적합성과 가설을 검정하는 공변량 구조분석 방법을 통하여 분석하였다.
본 연구를 통하여 얻어진 연구결과는 다음과 같이 요약된다.
첫째, 연구대상자의 평생교육프로그램 참여 실태에 대한 결과에서 참여기관은 ‘학교부설평생교육시설’의 이용 빈도가 높았고, 참여경로는 본인의 결정과 친구의 권유가 가장 많았으며, 참여기간은 1년-2년 미만이 가장 많았고, 주당 참여 횟수는 ‘주2회 미만’이, 교육 참여 비용은 ‘5만원 미만’이 가장 많은 것으로 나타났다.
둘째, 연구대상자의 평생교육프로그램 유형별 요구도는 인문교양교육프로그램이 가장 높게 나타났으며, 다음으로 문화예술교육, 직업능력교육, 시민참여교육으로 나타났다.
셋째, 노년복지욕구와 평생교육프로그램 교육 참여 및 노년준비인식에 대한 상관관계분석에서 측정변수는 문제가 없었고, 각 변인 간의 상관관계는 서로 강한 정(+)의 관계를 보였다.
넷째, 본 연구모형의 적합성은 먼저 연구모형의 각 변수관계가 모두 유의미하게 나타났으나, 모형 적합도를 높이기 위하여 MI(Modification Indices)를 바탕으로 모형수정을 시도하고, 결과는 다음과 같이 도출되었다. 먼저 노년복지욕구는 평생교육참여에 직접적인 정(+)의 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 베이비붐 세대의 노년복지욕구에 따라 평생교육참여가 강하게 나타났음 알 수 있다. 또한 노년복지욕구는 평생교육 프로그램 참여를 통하여 노년준비인식에도 간접적인 정(+)의 영향을 보여 노년준비인식에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구의 수정모형에서 베이비붐 세대의 노년복지욕구는 평생교육 프로그램 참여를 통하여 노년준비인식에 모든 경로가 직․간접적인 정(+)의 영향이 미치는 것으로 나타났다.
결론적으로 본 연구에서 베이비붐 세대의 노년준비인식에 노년복지욕구는 평생교육프로그램 참여의 매개효과가 유의한 것으로 나타나 우리 사회가 당면한 베이비붐 세대의 노년준비에 있어서 평생교육기관의 교육프로그램이 효과가 있음이 입증되었다고 할 수 있다. 본 연구결과를 바탕으로 우리 사회가 당면한 베이비붐 세대의 노년준비에 있어서 평생교육관련기관의 활성화 및 다양한 노인교육프로그램이 시급하게 개발․보급되어야 할 것으로 사료된다. 이에 본 연구가 향후 평생교육관련기관의 교육프로그램의 개발방향과 노인을 위한 평생교육의 장이 확대되는데 필요한 교육사회복지정책방향과 방안을 마련하는데 기초자료로 제공될 수 있을 것으로 기대된다.

주요어 : 평생교육프로그램참여, 베이비붐 세대, 노년복지욕구, 노년준비인식

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 문제 5
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 논의 9
• 1. 베이비붐 세대의 현황과 특성 9
• 2. 베이비붐 세대 관련 외국사례 18
• 3. 베이비붐 세대의 학력성취와 평생교육방향 26
• 4. 평생교육프로그램과 노년준비 30
• Ⅲ. 연구방법 48
• 1. 연구의 개념적 틀과 연구 모델 48
• 2. 연구대상 49
• 3. 조사도구 50
• 가. 조사도구의 구성 50
• 나. 측정도구의 검증 52
• 4. 자료분석방법 55
• Ⅳ. 연구결과 57
• 1. 연구대상자의 일반적 특성 57
• 2. 연구대상자의 평생교육 참여 실태 59
• 3. 평생교육프로그램 유형별 요구도 및 참여 후 노년준비인식의 차이분석 66
• 4. 노년복지욕구, 평생교육프로그램 참여, 노년준비인식 간의 상관관계 분석 69
• 5. 노년복지욕구가 노년준비인식에 미치는 영향: 평생교육프로그램 참여의 매개효과 분석 72
• 가. 연구모형의 구조경로와 적합도 검증 및 분석 72
• 나. 수정모형의 구조경로와 적합도 검증 및 분석 76
• 다. 매개모형의 비교 및 효과분석 79
• Ⅴ. 결 론 83
• 1. 요약 및 결론 83
• 2. 제언 87
• 부 록 89
• 참고문헌 96
• Abstract 122

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