교사문화의 진단도구 개발 및 특성 분석 = (The) development of measurement instrument and characteristics analysis of teachers' culture

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 교사문화의 개념과 특성 = 8
• 가. 교사문화의 개념 = 8
• 나. 교사문화의 특성 = 18
• 2. 교사문화의 구성요소 = 30
• 가. 문화 구성요소의 분석틀 = 30
• 나. 교사문화 구성요소의 도출 = 41
• 다. 교사문화 구성요소의 규정 = 45
• 3. 선행연구 고찰 = 73
• 가. 교사문화 진단 연구 = 73
• 나. 교사배경과 교사문화 연구 = 75
• 다. 학교배경과 교사문화 = 80
• Ⅲ. 연구방법 = 85
• 1. 연구대상 = 85
• 2. 조사도구 = 89
• 3. 자료처리 = 94
• Ⅳ. 연구결과 = 96
• 1. 교사문화의 진단도구 개발 = 96
• 가. 교사의 가치관 = 96
• 나. 교사의 행동양식 = 104
• 다. 교사의 지식 = 111
• 2. 교사문화의 특성 분석 = 118
• 가. 교사의 가치관 = 118
• 나. 교사의 행동양식 = 132
• 다. 교사의 지식 = 146
• Ⅴ. 논의 = 158
• 1. 교사문화의 진단도구 = 158
• 2. 교사문화의 특성 = 160
• 가. 교사문화의 전반적 경향 = 160
• 나. 교사문화의 성별 특성 = 167
• 다. 교사문화의 연령별 특성 = 170
• 라. 교사문화의 학교급별 특성 = 175
• 마. 교사문화의 학교설립별 특성 = 180
• 바. 교사문화의 학교계열별 특성 = 184
• Ⅵ. 요약 및 결론 = 188
• 1. 요약 = 188
• 2. 결론 및 제언 = 191
• 가. 결론 = 191
• 나. 제언 = 193
• 참고문헌 = 197
• [부록Ⅰ] 교사의 가치관 조사 설문지 = 213
• [부록Ⅱ] 교사의 행동양식 및 지식 조사 설문지 = 217
• ABSTRACT = 223

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