실업계 고등학교의 교사문화에 관한 질적 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 실업계 고등학교 교사문화의 특성을 밝히는데 있다. 연구대상은 광역시에 소재한 한 실업계 고등학교이며, 연구기간은 2004년 9월부터 2005년 8월까지 총 12개월간이다. 주된 연구방법은 심층면접과 참여관찰이다. 또한 연구결과의 타당도를 제고하기 위하여 현직 중등교사 5명, 교육학 교수 2명, 본 연구대상 학교에 재직하고 있는 교사들에게 단계적으로 의뢰하여 연구결과 해석의 타당도를 높이고자 노력하였다.<br/>
연구결과, 실업계 고등학교 교사문화는 가정환경이 어렵고 학업성적이 낮지만 재능을 키워 주고 사회적으로 배려해야 할 아이들(학생관), 기술교육과 대학준비 교육 사이의 정체성 혼란(교육목표), 학생통제와 인간적 감화의 병행(생활지도), 소홀한 교실수업 경향에 대한 비판 의식 그러나 순응적으로 동조하기(교실수업), 강한 친목적인 유대를 중시하며 편하게 지내기(동료관계), 일정한 거리 유지 하다 업무 상 필요할 때 찾기(행정가와의 관계), 만나서 좋을 것이 별로 없어 일정한 거리 유지하기(학부모와의 관계), 전문교과업무 우선하며, 기타 행정업무 형식적으로 하기(행정업무) 등으로 나타났다.<br/>
본 연구에서는 이러한 연구결과를 한국 교사문화에 관한 선행연구 연구결과들과 비교하여 논의함으로써 교사문화 평가와 일반화를 위한 기초 작업을 하고 있기도 하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the characteristics of teachers culture of vocational high school. Major research methods are participative observation and depth interview. Research periods was from October in 2004 to August in 2005. When depth interviewing, semi-structured various questions about view of student of teachers, educational objectives, educational activities, human relations, and administrative duties were presented. After then, depth interview was continued for finding cultural principles of vocational highschool teachers.<br/>
Research findings said that the cultural characteristics of vocational high school teachers were such as; students who must be developed their hidden talents and be cared for socially(view of student), confusion of school identities between technical education and preparing education for advancing university(educational objectives), guidance parallelling student control with humanistic influence(guidance activities), critical consciousness about their instruction but adaptively alignment with careless instruction(classroom instruction activities), living in easy with strong friendly relations(human relations among teachers), maintain a little distance and meet for the purpose of some decision makings(human relations with administrator), vocational subjects relating problems takes preference of general administrative duties(administrative duties).

목차 (Table of Contents)

• 요약
• Ⅰ. 문제의 제기
• Ⅱ. 한국 교사문화에 관한 선행연구 검토
• Ⅲ. 연구의 방법
• Ⅳ. 실업계 고등학교의 교사문화
• Ⅴ. 요약 및 결론
• 참고문헌
• Abstract

참고문헌 (Reference)

1 "한국 초등학교의 교사문화에 관한 해석적 분석" 고려대학교 1992

2 "한국 교원문화의 형성요인에 관한 연구" 단국대학교 1992

3 "학생들의 청소년문화에 대한 문화인류학적 현장연구" 11-36, 1989

4 "학교장의 지도성 행동과 단위학교 교사문화간의 관계에 관한 사례연구" 한국교육학회 43 (43): 259-287, 2005

5 "학교운영위원회의 의사결정과정에 관한 사례분석 연구" 한서대학교 2000

6 "초등학교 장학문화 연구:중등학교와 비교하여" 한국교육행정학회 18 (18): 127-153, 2000

7 "초등학교 동 학년 교사문화에 관한 연구" 인제대학교 2004

8 "초등학교 교직문화 연구(Ⅰ)" 11 : 277-297, 1997

9 "초등학교 교사의 생활과 문화" 한국교육개발원 2002

10 "초등학교 교사문화에 대한 해석적 접근" 경상대학교 1995

11 "초등학교 교사문화에 관한 사례연구" 대진대학교 2000

12 "초등학교 교사문화에 관한 사례 연구" 강원대학교 1998

13 "초등학교 교사들의 교직문화에 대한 지각" 창원대학교 2000

14 "초등학교 교사들의 교직문화에 관한 연구" (2) : 229-255, 1997

15 "초등학교 교사들의 교직문화에 관한 연구" 창원대학교 1996

16 "중학교 교사들의 교직문화에 관한 질적 사례연구" 한국교육행정학회 21 (21): 1-27, 2003

17 "중등학교 여교사들의 삶과 문화에 대한 연구" 한서대학교 2003

18 "중등학교 교사의 생활과 문화" 한국교육개발원 2001

19 "인문계 고등학교 교직문화 연구" 서울대학교 1990

20 "실업계 고등학교의 장학문화에 관한 탐색적 연구" 안암교육학회 8 (8): 115-138, 2002

21 "실업계 고등학교에서 나타나는 교사와 학생의 갈등 양상에 관한 질적 연구" 한국교육학회 40 (40): 297-320, 2002

22 "실업계 고등학교 내 의사결정의 양상과 그 성격" 한국교육행정학회 18 (18): 329-346, 2000

23 "국민학교 교사의 업무문화에 대한 연구" 경북대학교 1996

24 "교직활동을 통해 형성되는 초등학교 교사문화에 관한 연구" 경인교육대학교 2003

25 "교육활동을 통해 본 고등학교 교사들의 교사문화에 대한 질적 연구" 경상대학교 2002

26 "교육에서의 질적 연구:방법과 적용" 교육과학사 1998

27 "교사의 생활세계와 교사문화에 관한 연구" 한국교원대학교 1999

28 "교사문화의 생성과정 분석" 고려대 교육문제연구소 17 : 213-228, 2002

29 "교사문화와 교사 직무만족과의 관계 분석 연구" 충북대학교 2004

30 "교사문화에 대한 초등학교와 중등교사의 지각 차이" 전남대학교 1995

31 "교단일기를 통해 본 중등교사들의 삶과 문화" 한국교육학회 39 (39): 207-230, 2001

32 "공업계 고등학교 수업의 의미에 관한 문화기술적 연구" 한양대학교 1992

33 "School as Culture,Handbook on Research of Educational Administration" Jossey-Bass 1999

34 "Sandbox society" Falmer Press 1985

35 "Educational Administration: Theory, Research, and Practice(7th ed.)" McGraw-Hill 2005

36 "Educational Administration: Concepts and Practices(4th ed.)" Thomson Wadsworth. 2004

37 "Cultures of teaching a focus for change" 1992

38 "Cultural foundations of education" New York 1990

39 "Blending qualitative & quantitative research methods in thesis and dissertation" Corwin Press INC 2003