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    다문화 가정 부모의 결혼의 의미와 자녀 양육의 실제 = Meaning and Reality of Lives of Parents from Multicultural Families and Their Education of Children

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    https://www.riss.kr/link?id=A104446750

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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of the study is to look at lives of parents from multicultural families and how they adapt themselves to Korean life and finally to find out how Korea helps them to educate their children. To this end, four mothers and three fathers from multicultural families participated. This study was in-depth interview which was applied 4 mothers and 3 fathers in multicultural families lived at I city of GyeongGi Province and H city of Gangwon Province from February 12 to June 27, 2013.
    This study has revealed as follows: First, the concept of marriage was different between husbands and wives of the multicultural families. For the migrated wives, moving to Korea refers to the door to get them out of their poverty, expectation from their families in their countries and their own desire and hope toward new lives. For husbands, on the other hand, marriage is a reward to themselves, duty as a son and an emotional support for their lives. Second, what their children mean to them is a being to hold them to fight for better life in Korea and a bridge between them and their families built in Korea. Third, the current situations of education of their children include trials and errors in raising young children, children raised by parents' with different backgrounds, husband's parents' purse strings, conflicts between wife and parents-in-law in terms of raising children, working wives to financially support their families in hometown, their children called a kid from a multicultural family and the education partially supported by the government.
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    The purpose of the study is to look at lives of parents from multicultural families and how they adapt themselves to Korean life and finally to find out how Korea helps them to educate their children. To this end, four mothers and three fathers from m...

    The purpose of the study is to look at lives of parents from multicultural families and how they adapt themselves to Korean life and finally to find out how Korea helps them to educate their children. To this end, four mothers and three fathers from multicultural families participated. This study was in-depth interview which was applied 4 mothers and 3 fathers in multicultural families lived at I city of GyeongGi Province and H city of Gangwon Province from February 12 to June 27, 2013.
    This study has revealed as follows: First, the concept of marriage was different between husbands and wives of the multicultural families. For the migrated wives, moving to Korea refers to the door to get them out of their poverty, expectation from their families in their countries and their own desire and hope toward new lives. For husbands, on the other hand, marriage is a reward to themselves, duty as a son and an emotional support for their lives. Second, what their children mean to them is a being to hold them to fight for better life in Korea and a bridge between them and their families built in Korea. Third, the current situations of education of their children include trials and errors in raising young children, children raised by parents' with different backgrounds, husband's parents' purse strings, conflicts between wife and parents-in-law in terms of raising children, working wives to financially support their families in hometown, their children called a kid from a multicultural family and the education partially supported by the government.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구의 목적은 다문화 가정 부모의 삶을 통해 다문화 가정 부모가 한국사회에 적응해 나가고, 이들 자녀들의 교육을 지원할 수 있는 효과적인 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 2013년 2월 12일부터 2013년 6월 27일까지 실시하였다. 경기도 I와 강원도 H시에 거주하는 자녀를 둔 다문화 가정의 어머니 4명과 아버지 3명을 대상으로 다문화가정 부모의 삶과 자녀교육의 의미와 실제에 대해 심층면담을 실시하였다.
    연구결과 다문화 가정 부모의 결혼의 의미를 살펴보면 먼저 결혼이주여성들에 있어서 한국으로 이주의 의미는 가난에서 벗어날 수 있는 통로, 친정식구의 지원에 대한 기대감 등으로 나타났고, 다문화가정을 이루고 사는 아버지에게 있어서의 결혼의 의미는 늦은 결혼에 대한 보상, 부모에 대한 아들로서의 도리 등으로 나타났다. 그리고 다문화 가정 부모의 자녀양육의 실제는 좌충우돌 어린 자녀양육, 시부모의 경제권과 자녀양육의 의견 차이, 다문화 가정의 아이로 불리는 내 아이 등으로 인해 어려움을 겪고 있었다. 이러한 연구결과를 종합해 보면 결혼이주여성과 한국남편들에게 있어서 결혼의 의미는 일반 한국인들 간의 결혼보다 매우 복합적인 부분이 내포되어 있다. 즉 결혼은 새로운 삶에 대한 기대와 정서적 안정을 가져다 주고 자녀의 탄생은 서로의 문화적 차이를 인정하고 진정한 가족의 구성원으로서 받아들이는 계기가 된다. 그러나 자녀의 양육의 실제에 있어서는 결혼이주여성 뿐만 아니라 아버지, 시댁가족 등 여러 사람들이 양육의 어려움을 겪고 있음으로 이에 대한 자녀양육 지원이 적극적으로 이루어져야 한다.
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    본 연구의 목적은 다문화 가정 부모의 삶을 통해 다문화 가정 부모가 한국사회에 적응해 나가고, 이들 자녀들의 교육을 지원할 수 있는 효과적인 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 본 연구...

    본 연구의 목적은 다문화 가정 부모의 삶을 통해 다문화 가정 부모가 한국사회에 적응해 나가고, 이들 자녀들의 교육을 지원할 수 있는 효과적인 방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 2013년 2월 12일부터 2013년 6월 27일까지 실시하였다. 경기도 I와 강원도 H시에 거주하는 자녀를 둔 다문화 가정의 어머니 4명과 아버지 3명을 대상으로 다문화가정 부모의 삶과 자녀교육의 의미와 실제에 대해 심층면담을 실시하였다.
    연구결과 다문화 가정 부모의 결혼의 의미를 살펴보면 먼저 결혼이주여성들에 있어서 한국으로 이주의 의미는 가난에서 벗어날 수 있는 통로, 친정식구의 지원에 대한 기대감 등으로 나타났고, 다문화가정을 이루고 사는 아버지에게 있어서의 결혼의 의미는 늦은 결혼에 대한 보상, 부모에 대한 아들로서의 도리 등으로 나타났다. 그리고 다문화 가정 부모의 자녀양육의 실제는 좌충우돌 어린 자녀양육, 시부모의 경제권과 자녀양육의 의견 차이, 다문화 가정의 아이로 불리는 내 아이 등으로 인해 어려움을 겪고 있었다. 이러한 연구결과를 종합해 보면 결혼이주여성과 한국남편들에게 있어서 결혼의 의미는 일반 한국인들 간의 결혼보다 매우 복합적인 부분이 내포되어 있다. 즉 결혼은 새로운 삶에 대한 기대와 정서적 안정을 가져다 주고 자녀의 탄생은 서로의 문화적 차이를 인정하고 진정한 가족의 구성원으로서 받아들이는 계기가 된다. 그러나 자녀의 양육의 실제에 있어서는 결혼이주여성 뿐만 아니라 아버지, 시댁가족 등 여러 사람들이 양육의 어려움을 겪고 있음으로 이에 대한 자녀양육 지원이 적극적으로 이루어져야 한다.

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    참고문헌 (Reference)

    1 김환남, "한국형 다문화수용성척도(KMCI)를 활용한 보육교사와 예비교사의 다문화수용성 분석" 한국보육학회 13 (13): 123-144, 2013

    2 황정미, "한국사회의 다민족․다문화 지향성에 대한 조사연구" 한국여성정책연구원 2007

    3 강유미, "한국남성과 결혼한 이주여성의 성공적인 적응 과정에 관한 질적 연구" 순천향대학교 2009

    4 Creswell, J. W., "질적 연구방법론 - 다섯가지 접근" 학지사 2010

    5 배지희, "유아교육과 부모참여의 의미와 실제에 대한 문화기술적 탐구" 한국유아교육학회 22 (22): 5-28, 2002

    6 김상림, "유아 다문화교육 관련 연구동향 분석: 국내 학술지를 중심으로" 한국보육학회 11 (11): 147-171, 2011

    7 현은애, "여성결혼이민자의 자녀양육 어려움과 적응 프로그램 요구도" 한국생활과학회 18 (18): 675-687, 2009

    8 이현주, "여성결혼이민자의 삶과 자녀교육에 관한 문화기술적 연구" 순천대학교 대학원 2009

    9 이윤효, "베트남 국제결혼가정 이주여성의 문화적응 스트레스에 관한 연구 : 사회 자본을 중심으로" 강남대학교 사회복지전문대학원 2007

    10 이춘자, "다문화교육에 대한 예비유아교사의 인식 분석" 8 (8): 19-47, 2008

    1 김환남, "한국형 다문화수용성척도(KMCI)를 활용한 보육교사와 예비교사의 다문화수용성 분석" 한국보육학회 13 (13): 123-144, 2013

    2 황정미, "한국사회의 다민족․다문화 지향성에 대한 조사연구" 한국여성정책연구원 2007

    3 강유미, "한국남성과 결혼한 이주여성의 성공적인 적응 과정에 관한 질적 연구" 순천향대학교 2009

    4 Creswell, J. W., "질적 연구방법론 - 다섯가지 접근" 학지사 2010

    5 배지희, "유아교육과 부모참여의 의미와 실제에 대한 문화기술적 탐구" 한국유아교육학회 22 (22): 5-28, 2002

    6 김상림, "유아 다문화교육 관련 연구동향 분석: 국내 학술지를 중심으로" 한국보육학회 11 (11): 147-171, 2011

    7 현은애, "여성결혼이민자의 자녀양육 어려움과 적응 프로그램 요구도" 한국생활과학회 18 (18): 675-687, 2009

    8 이현주, "여성결혼이민자의 삶과 자녀교육에 관한 문화기술적 연구" 순천대학교 대학원 2009

    9 이윤효, "베트남 국제결혼가정 이주여성의 문화적응 스트레스에 관한 연구 : 사회 자본을 중심으로" 강남대학교 사회복지전문대학원 2007

    10 이춘자, "다문화교육에 대한 예비유아교사의 인식 분석" 8 (8): 19-47, 2008

    11 박영아, "다문화가정 어머니의 양육경험과보육교사의 보육경험 실태" 한국유아교육학회 30 (30): 197-223, 2010

    12 김남숙, "다문화가정 어머니의 스트레스와 사회적지지 및 결혼만족도가 자녀양육에 미치는 영향에 관한 연구" 동국대학교 사회과학대학원 2009

    13 조미영, "다문화가정 어머니들의 영유아기 자녀양육 지원을 위한 멘토링 과정 탐색" 성신여자대학교 대학원 2011

    14 이순비, "다문화가정 아동의 자아개념, 부모와의 의사소통 및 사회적 지지가 학교적응에 미치는 영향" 대구가톨릭대학교 대학원 2010

    15 김영춘, "다문화가정 아동의 가족기능, 자아탄력성, 학교생활적응에 관한 연구" 한국보육학회 13 (13): 21-38, 2013

    16 이지영, "다문화 유아교사 연수프로그램에 대한 교사의 요구" 한국보육학회 10 (10): 1-20, 2010

    17 봉진영, "다문화 가정 어머니의 자녀 양육과 교사의 교육 경험에 대한 탐구" 성신여자대학교 대학원 2011

    18 나정임, "다문화 가정 남편의 결혼만족도에 관한 연구" 경북외국어대학교 2012

    19 서정혜, "국제결혼가정 자녀의 학교생활적응에 관한 연구" 전북대학교 교육대학원 2009

    20 김현숙, "국제결혼 이주여성의 한국 사회적응에 관한 연구" 호남대학교 대학원 2008

    21 김선아, "국제결혼 이주여성의 인권 실태와 개선 방안" 전북대학교 대학원 2007

    22 김보라, "국제결혼 이민 실태와 이민자 여성의 한국 사회 적응 : 경기도 남양주시의 사례" 서강대학교 공공정책대학원 2008

    23 안현정, "국제결혼 부부의 결혼만족에 관한 연구 : 한국 남성과 필리핀 여성 부부를 중심으로" 초당대학교 산업대학원 2003

    24 김민정, "국제결혼 가족과 자녀의 성장: '여러 종류'의 한국인이 가족으로 살아가기" 한국문화인류학회 41 (41): 51-89, 2008

    25 전경숙, "경기도 지역의 다문화가정과 일반가정 청소년의 생활실태 조사 -학교생활과 가정생활을 중심으로-" 한국청소년상담복지개발원 16 (16): 167-185, 2008

    26 김성철, "결혼이주여성의 사회적 지지가 결혼만족도에 미치는 영향 연구" 성결대학교 대학원 2010

    27 노미향, "결혼이민자가정의 자녀양육에 관한 연구" 계명대학교 대학원 2009

    28 전홍주, "결혼이민자 가정에서 이루어지는 자녀 교육지원의 실제와 의미: 필리핀과 일본 어머니들의 사례를 중심으로" 한국가족학회 20 (20): 161-186, 2008

    29 Deater-Deckard, K., "Physical discipline among African American and European American mother's : Link to children's externalizing behaviors" 32 : 1065-1072, 1996

    30 Okagaki, L., "Parenting and children's school achievement" 35 : 123-144, 1998

    31 Sigel, I. E., "Parent beliefs are cognitions: The dynamic belief systems model, In Handbook of parenting" Erlbaum 485-508, 2002

    32 Lareau, A., "Home advantage : Social class parental intervention in elementary education" Rowman & Littlefield 2000

    33 안전행정부, "2012년 외국인 주민현황 자료"

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    2016-01-01 등재 등재학술지 유지 (계속평가) KCI등재
    2012-01-01 등재 등재학술지 선정 (등재후보2차) KCI등재
    2011-01-01 등재 등재후보 1차 PASS (등재후보1차) KCI등재후보
    2009-01-01 등재 등재후보학술지 선정 (신규평가) KCI등재후보
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    기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
    2016 1.92 1.92 2.04
    KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
    1.97 1.93 2.336 0.89
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