유아교사의 삶의 만족도, 심리적 안녕감이 자아탄력성에 미치는 영향 = The Effect of Early Childhood Teacher of Life Satisfaction, Psychological Well-Being on Ego-Resilience

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 유아교사의 삶의 만족도, 심리적 안녕감이 자아탄력성에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 울산, 경주, 포항 지역에 소재한 유치원, 어린이집에 근무하는 유아교사 359명을 대상으로 2013년 3월 1일～3월 30일까지 설문을 실시하였다. 자료처리는 SPSS(PASW Statistics) 18.0 통계조사분석을 활용하여, Pearson 적률상관관계, Enter방식, Step-wise방식의 중다회귀분석을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 유아교사의 삶의 만족도, 심리적 안녕감, 자아탄력성의 관계를 살펴보면, 모든 하위영역에서 유의한 정적상관이 나타났다. 둘째, 유아교사의 삶의 만족도가 자아탄력성에 미치는 영향을 살펴보면, 유아교사의 삶의 만족도는 자아탄력성의 하위요인인 흥미와 관심의 다양성, 감정조절, 긍정적 미래 지향성에 모두에 정적으로 영향으로 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유아 교사의 심리적 안녕감이 자아탄력성에 미치는 영향을 살펴보면, 심리적 안녕감의 자아수용, 개인적 성장, 자율성은 자아탄력성의 흥미와 관심의 다양성에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 심리적 안녕감의 환경에 대한 지배력과 자아수용은 자아탄력성의 감정조절에, 심리적 안녕감의 삶의 목적, 자아수용, 개인적 성장은 자아탄력성의 긍정적 미래지향성에 영향을 미치는 결과를 나타내었다. 이러한 연구는 유아교사의 개인적 정서의 이해와 상황에 대한 유연한 대처능력을 돕기 위한 방안을 마련한 중요한 기초자료가 될 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose in this study is to find out the effects of early childhood teachers` life satisfaction, psychological well-being of ego-resilience. Study the race, Ulsan and Gyeongju and Pohang area located in kindergarten, nursery and infant teachers working in targeted 359 people in 2013 to 1 March to 30 March survey was conducted to. Data Processing is SPSS(PASW Statistics) 18.0 Survey analysis utilizing, Pearson product-moment correlation, Enter, Step-wise multiple regression analysis was conducted of the way. The first study, early childhood teacher`s life satisfaction, psychological well-being, look at the relationship between ego-resilience, positive correlation was in all sub-regions. Second, life satisfaction of early childhood teachers effects all on the self-Looking resilient, life satisfaction of early childhood teachers and ego-resilience factor of the diversity of interest and attention, emotion regulation, positive future orientation under the influence of a static effects were. Third, the early childhood teacher`s psychological well look at the impact on the ego-resilience and psychological well-being of the self-acceptance, personal growth, autonomy, self interest and attention of the resilience of the diversity was found to affect the psychological well-being of the environment, self-acceptance and self-control of emotion regulation in resilience was found to affect the psychological well-being of the purpose of life, self-acceptance, personal growth, positive future orientation of the ego-resilience affects the results were . The study of early childhood teachers understand the personal emotions and situations to help a flexible coping skills will be important data plan prepared.

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