리듬과 멜로디를 게임으로 적용한 음악적 놀이가 유아의 놀이성 및 음악적 능력에 미치는 영향 = The Effects of the Musical Play using Game of Rhythm and Melody on Playfulness and Musical Ability of Young Children

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the effects of Musical play using game by rhythm and melody on playfulness and musical ability of young children. The participants were 48 four-years-old young children attending kindergarten. The activity ‘Musical play using game by rhythm and melody’ was developed by the researcher in this study. It was performed once a week and for six weeks. The results of this study were as follows: First, experiment groups showed higher playfulness scores than the comparison groups, after Musical play using game was conducted. Overall playfulness score and all sub-factors of playfulness, including physical spontaneity, social spontaneity, cognitive spontaneity, manifest joy, sense of humor, indicated statically significant differences. Second, musical ability of children showed higher scores after conducting Musical play using game. Experiment group indicates higher musical ability in all sub-factors, including dynamics, timbre, music appreciation, musical ability and overall score. This results indicated that Musical play using game affects young children`s Musical play using game, dynamics, timbre, music appreciation and overall score of musical ability.

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