전래동요를 활용한 놀이 경험이 유아의 놀이성 및 음악적 선호에 미치는 영향 = The Effects of Playing using Traditional Children's Song on Young Children's Playfulness and Music Preference|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out a way of playing using traditional children’s song which can be used in the actual early childhood education and to know if this way of playing can change 4 years old children’s playfulness and their music preference. The main questions of this study are below.
Question I. Do children show any difference about their playfulness if they play using traditional children’s song?
Assumption I-1. They will get higher physical activeness grade than children who do not play using traditional children’s song.
Assumption I-2. They will get higher social activeness grade than children who do not play using traditional children’s song.
Assumption I-3. They will get higher cognition activeness grade than children who do not play using traditional children’s song.
Assumption I-4. They will get higher expression of joy grade than children who do not play using traditional children’s song.
Assumption I-5. They will get higher a sense of humor grade than children who do not play using traditional children’s song.
Qustion II. Does a way of playing using traditional children’s song influence children’s preference for music?
Assumption II-1. It is supposed that children prefer western music to Korean traditional music in their daily life.
Assumption II-2. It is supposed that children’s preference for Korean traditional music can change by playing using traditional children’s song.
To prove these assumptions, an experiment playing using traditional children’s song was performed in the kindergarten.
The target is 4 years old children in the S kindergarten and B kindergarten located at southern part of Seoul. The group is composed with experiment group (N=27) and comparison group(N=27). The experiment was performed in order of pre-test, experiment and posterior test. First, by pre-test, two groups were proved to be a same group in terms of statistics. The test of playfulness was graded by Barnett(1991)’s CPS(Children’s Playfulness Scale) which Kim Young Hee(1995) upgraded afterwards. To grade CPS, physical activeness, social activeness, cognition activeness, expression of joy and a sense of humor was measured. For the test of preference for music, western music and Korean traditional music test which I made by myself was used. Through SPSS 15.0 program, t-test result was revealed.
The test was performed 18 times in 6 weeks. The playing program using traditional children’s song is also made by myself. Lots of advices from teachers of kindergarten who have many experience about guidance of playing using traditional children’s song were really helpful in the process of making that program.
The playing program was performed in the experiment group by a teacher of the class, and the existence method was performed in the comparison group.
The conclusion of this study is below.
First, the playfulness of Children who play using traditional children’s song was more increased than children who do not play using traditional children’s song(p<.05).
Second, it is clear that children prefer Western music to Korean traditional music in their daily life.
Third, the children’s preference for Korean traditional music was increased by playing using traditional children’s song, but they didn’t show any change of preference for Western music.

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국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교육 현장에 적용할 수 있는 전래동요를 활용한 놀이 방법을 모색하고 전래동요를 활용한 놀이의 효과를 검증하기 위한 것으로 전래동요를 활용한 놀이가 만 4세 유아의 놀이성과 음악적 선호에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 I. 전래동요를 활용한 놀이 활동 유무에 따라 유아의 놀이성은 차이를 보이는가.
가설 I-1 전래동요를 활용한 놀이 활동을 경험한 유아들은 경험하지 않은 유아들 보다 신체적 자발성 점수가 더 높을 것이다.
가설 I-2 전래동요를 활용한 놀이 활동을 경험한 유아들은 경험하지 않은 유아들 보다 사회적 자발성 점수가 더 높을 것이다.
가설 I-3 전래동요를 활용한 놀이 활동을 경험한 유아들은 경험하지 않은 유아들 보다 인지적 자발성 점수가 더 높을 것이다.
가설 I-4 전래동요를 활용한 놀이 활동을 경험한 유아들은 경험하지 않은 유아들 보다 즐거움의 표현 점수가 더 높을 것이다.
가설 I-5 전래동요를 활용한 놀이 활동을 경험한 유아들은 경험하지 않은 유아들 보다 유머감각 점수가 더 높을 것이다.
연구문제 II. 전래동요를 활용한 놀이 활동이 유아의 음악적 선호에 미치는 영향은 어떠한가.
가설 II-1 유아들은 일상 생활 중에 국악보다 서양음악을 더 선호할 것이다.
가설 II-2 전래동요를 활용한 놀이 활동 경험을 통하여 유아들은 서양음악 보다 국악에 대한 선호가 높아질 것이다.
이러한 연구문제를 검증하기 위해 유치원에서 유아들과 함께 놀이에 적용하기에 적합한 전래동요를 활용한 놀이를 계획하여 활동을 실시하였다.
연구대상은 서울시 남부에 위치한 S유치원과 B유치원의 만4세 유아를 실험집단(N=27)과 비교집단(N=27)으로 구성하였다. 연구절차는 사전검사, 실험처치, 사후검사의 순으로 진행하였다. 사전검사에 의해 놀이성 점수가 통계적으로 의의가 없는 동질성 집단임을 확인하였다. 놀이성 검사는 Barnett(1991)이 제작한 아동의 놀이성 척도 CPS(Children's Playfulness Scale)를 김영희(1995)가 번역하여 수정?보완한 척도를 사용하여 유아의 신체적 자발성, 사회적 자발성, 인지적 자발성, 즐거움의 표현, 유머감각을 측정하였다. 음악적 선호 검사는 연구자가 직접 제작한 서양음악?국악 선호도 검사를 사용하였다. 자료처리는 SPSS 15.0 프로그램을 사용하여, t-test 결과를 산출하였다.
실험은 6주 동안 18회를 실시하였고, 실험 처치용으로 사용된 전래동요를 활용한 놀이 프로그램은 문헌과 자료, 국악놀이 지도경험이 많은 교사들의 조언을 받아 연구자가 고안한 것을 사용하였다.
실험집단에게는 전래동요를 활용한 놀이 활동을 담임교사가 실시하였고, 비교집단은 국가 수준 교육과정에 맞추어 주제에 따른 음률활동을 진행하였다.
본 연구의 분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 전래동요를 활용한 놀이를 경험한 유아집단은 경험하지 않은 유아집단보다 놀이성이 향상되었다(p<.05).
둘째, 유아들은 일상생활 중에 국악에 비하여 서양음악을 더 선호하는 것으로 밝혀졌다.
셋째, 전래동요를 활용한 놀이를 경험한 유아집단은 서양음악 선호도에서 사전과 사후에 유의미한 차이를 보이지 않았던 반면 국악 선호도는 향상되었다(p<.05).

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본 연구는 유아교육 현장에 적용할 수 있는 전래동요를 활용한 놀이 방법을 모색하고 전래동요를 활용한 놀이의 효과를 검증하기 위한 것으로 전래동요를 활용한 놀이가 만 4세 유아의 놀이...