유아의 음악적능력과 지적능력 및 운동능력 간의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 유아의 음악적능력과 지적능력 그리고 음악적능력과 운동능력 간의 관계와 음악적능력에 대한 지적능력과 운동능력의 영향력을 검증하고자 하였다. 이러한 본 연구결과는 유아의 음악적능력을 이해하고, 유아교육현장에서 효과적인 유아음악교육을 수행하는 기본 지침을 구축하는데 의미 있는 정보를 제공할 것으로 본다. 이에 본 연구는 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.

1. 유아의 음악적능력과 지적능력의 상관관계는 어떠한가?
2. 유아의 음악적능력과 운동능력의 상관관계는 어떠한가?
3. 유아의 음악적능력에 대한 지적능력과 운동능력의 영향력은 어떠한가?

본 연구의 연구대상은 G광역시에 소재한 6개 유아교육기관에 재원 중인 만 5세 남아 118명, 여아 99명 총 217명의 유아로 평균 월령은 71.67개월이었다. 유아의 음악적능력을 측정하기위해 한국가이던스의 음악적성검사(Musical Talent Test, 2000) 를 사용하였고, 유아의 지적능력은 한국 웩슬러 유아지능검사(K-WPPSI, 1996)를 통해 측정하였다. 또한 유아의 운동능력을 측정하기 위해 Ulrich(2000)의 TGMD-2를 번역한 대상통제운동능력과 이동운동능력 검사도구 그리고 김예리(2005)와 황순각(2000)이 사용한 기본운동능력과 지각운동능력 검사도구를 본 연구자가 예비조사를 통해 운동능력 검사도구로 수정·보완하여 사용하였다. 수집된 연구자료는 Pearson의 적률상관관계 분석을 통해 유아의 음악적능력과 지적능력 그리고 유아의 음악적능력과 운동능력 간의 상관관계를 분석하였다. 또한, 유아의 음악적능력에 대한 지적능력과 운동능력의 영향력을 분석하기 위해 동시 투입방식과 단계적 투입방식을 사용하여 공선선과 다중공성선을 검증한 후 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구에서 나타난 연구결과를 연구문제에 준하여 요약하면 다음과 같다.
첫째, 유아의 음악적능력과 지적능력은 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 이는 유아의 음악적능력이 높을수록 유아의 지적능력이 높다는 것을 의미한다. 또한 유아의 음악적능력과 지적능력 중 동작성과 언어성 모두 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이는 유아의 음악적능력이 높을수록 유아의 지적능력 중 동작성과 언어성 점수가 높다는 것을 의미한다.
둘째, 유아의 음악적능력과 운동능력은 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 밝혀졌다. 이는 유아의 음악적능력이 높을수록 유아의 운동능력이 높은 것을 의미한다. 또한 유아의 음악적능력과 운동능력 하위영역인 ‘이동운동’, ‘비이동운동’ 그리고 ‘지각운동’은 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타난 반면, ‘대상통제운동’과는 유의미한 상관관계가 나타나지 않았다. 이는 유아의 음악적능력이 높을수록 유아의 운동능력 하위영역인 ‘이동운동’, ‘비이동운동’ 그리고 ‘지각운동’ 점수가 높다는 것을 의미한다.
셋째, 유아의 지적능력과 운동능력은 유아의 음악적능력에 정적인 영향력이 있는 것으로 밝혀졌다. 또한 유아의 지적능력이 운동능력 보다 음악적능력에 더 높은 정적인 영향력이 있는 것으로 나타났다. 특히 유아의 운동능력 하위영역인 ‘이동운동’과 지적능력의 최하위영역인 ‘상식’과 ‘미로’가 유아의 음악적능력을 예측하는 변인으로 밝혀졌다.
결론적으로 유아의 음악적능력과 지적능력 그리고 유아의 음악적능력과 운동능력은 서로 정적 상관관계가 있으며, 유아의 지적능력과 운동능력은 음악적능력을 정적으로 설명하는 예측 변인이 될 수 있는 것으로 밝혀졌다.

목차 (Table of Contents)

• ◎ 국 문 초 록
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 연구의 제한점 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 음악적능력 7
• 2. 지적능력 9
• 3. 운동능력 13
• 4. 음악적능력과 지적능력 간의 관계 15
• 5. 음악적능력과 운동능력 간의 관계 21
• Ⅲ. 연구방법 25
• 1. 연구대상 25
• 2. 연구도구 26
• 가. 유아의 음악적능력 검사도구 27
• 나. 유아의 지적능력 검사도구 32
• 다. 유아의 운동능력 검사도구 38
• 3. 연구절차 44
• 가. 예비연구 46
• 나. 연구보조자 훈련 및 일치도 49
• 다. 본 검사 51
• 4. 자료처리 51
• Ⅳ . 연구결과 53
• 1. 유아의 음악적능력과 지적능력 및 운동능력의 검사 결과 53
• 2. 유아의 음악적능력과 지적능력의 관계 55
• 3. 유아의 음악적능력과 운동능력의 관계 62
• 4. 유아의 음악적능력에 대한 지적능력과 운동능력의
• 영향력 65
• Ⅴ. 논의 및 결론 70
• 1. 요약 및 논의 70
• 2. 결론 및 제언 82
• 참고문헌 84
• ABSTRACT 104
• 부록 107