집단미술치료 프로그램이 지역아동센터 아동의 자아존중감과 사회성에 미치는 영향 = The Effects of a Group Art Therapy Program on the Self-Esteem and Sociability of Children at Local Children's Centers

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purposes of this study were to investigate the effects of a group art therapy program on the self-esteem and sociability of children from the lower-income class at local children's centers and test its effectiveness through statistical analysis. For those purposes, the investigators implemented a group art therapy program with seven fifth and sixth graders from the lower-income class at local children's centers in C, Chungcheongbuk Province. Both the experiment and control group took a pre- and post-test on self-esteem and sociability. The findings were as follows: first, the study analyzed differences in the self-esteem scale between the experiment and control group and found statistically significant differences between them. Secondly, the study also analyzed differences in the social skill rating between the experiment and control group and found statistically significant differences between them, as well. Finally, the analysis results of pre- and post-test differences in the school drawings of experiment group show significant differences. Those findings indicate that they increased in self-esteem and sociability as they increasingly helped one another, were considerate of each other, and engaged in positive expressions of intention in the group art therapy program. Based on those findings, the study discussed its implications and proposals for future research directions.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 지역아동센터 저소득층 아동을 대상으로 집단미술치료 프로그램이 자아존중감과 사회성에 미치는 영향을 살펴보고 이를 통계적 분석을 통해 그 효과성을 검증하고자 하는 것이다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 충청북도 C시에 거주하는 지역아동센터 저소득층 초등학교 5, 6학년 7명을 대상으로 집단미술치료 프로그램을 실시하고, 자아존중감과 사회성에서 사전·사후검사를 실험집단과 통제집단별로 실시하였다. 본 연구의 결과는 첫째, 자아존중감 척도검사에서 실험집단과 통제집단의 집단간 차이를 분석한 결과 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 둘째, 사회성기술평정 척도검사에서 실험집단과 통제 집단의 집단간 차이를 분석한 결과 통계적으로 유의한 차이가 나타났다. 셋째, 실험집단 아동들의 학교생활화 사전·사후 차이를 분석한 결과 유의한 차이가 나타났다. 이는 집단미술치료 프로그램을 하면서 서로 도와주고 배려하는 모습과 긍정적인 의사 표현들이 증가되는 것을 통해 자아존중감과 사회성이 향상되었다는 것으로 나타났다. 이러한 결과에 대해 본 연구의 시사점 및 향후 연구방향에 대해 논의하였다.

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