집단미술치료가 복지시설아동의 우울과 자아존중감에 미치는 영향 = (The) Effects of Group Art Therapy on Depression & Self-Esteem of Children in Welfare facilities

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 집단미술치료가 복지시설아동의 우울과 자아존중감에 미치는 영향에 대하여 알아보고자 하였다. 이러한 목적을 위해 설정한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 집단미술치료가 복지시설아동의 우울 감소에 효과가 있는가?
둘째, 집단미술치료가 복지시설아동의 자아존중감을 향상시키는데 효과가 있는가?
이러한 연구목적을 위하여 본 연구의 연구대상은 서울시 마포구 소재의 H복지시설에 아동 3, 4, 5, 6학년을 대상으로 복지시설에 종사하는 사회복지사의 동의를 얻어 16명을 선정하였다. 복지시설아동의 우울과 자아존중감을 알아보고자 하는 목적 하에 16명의 아동을 치료집단과 통제집단 각 8명씩으로 구성하였다. 선정한 치료집단을 대상으로 2005년 8월 9일부터 2005년 10월 16일까지 1주 2회 60분씩 10주 동안 총 16회기에 걸쳐 실시하였다. 집단미술치료 진행은 연구자가 하였고, 보조치료사로 연구과정 대학원생 1명이 함께 참여하였다. 연구도구로는 아동우울척도와 자아존중감 척도를 사용하였으며, 연구문제를 검증하기 위하여 SPSS 프로그램을 사용하여 분석하였다.
그 결과는 다음과 같다.
첫째, 집단미술치료가 복지시설아동의 우울 감소에 효과가 있는 지를 알아본 결과, 집단미술치료 실시 후 우울에 있어서 치료집단은 사전·사후 검사에서 p＜.001로 유의미한 차이를 보이며 감소하였다. 반면, 통제집단은 사전·사후 검사에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
둘째, 집단미술치료가 복지시설아동의 자아존중감을 향상시키는 데 효과가 있는지를 알아본 결과, 집단미술치료 실시 후 자아존중감에 있어서 치료집단은 사전·사후 검사에서 p<.001로 유의미한 차이를 보이며 증가하였다. 반면, 통제집단은 사전·사후 검사에서 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
본 연구에 의하면 집단미술치료가 복지시설아동의 우울 감소와 자아존중감 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것이 입증되었다. 긍정적 자기표현과 집단참여, 창조적이며 자발적인 미술표현의 증가는 우울 감소와 자아존중감 향상에 도움을 주었다. 이는 집단미술치료를 통한 복지시설 아동의 자기탐색과 자신에 대한 긍정적인 이해 및 타인에 대한 이해를 도와 우울과 자아존중감에 긍정적인 영향을 미쳤을 것으로 생각된다. 또한, 언어가 아닌 미술을 통해 보다 쉽게 자신을 표현할 수 있었으며 이야기 나누는 과정을 통해 자연스럽게 언어적인 표현이 증가되었을 것으로 보여 진다. 본 연구를 통해 집단미술치료가 복지시설아동의 심리사회적 부적응을 변화시켜 적응을 도우며, 심리사회적 부적응을 예방하기 위한 치료적 차원의 접근뿐만 아니라 예방적 차원의 접근으로 효과가 있을 것으로 보인다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate what group art therapy make effects on depression and self-esteem of children in welfare facilities. The research problems for this purpose were as follows.
First, does group art therapy have any effect on reducing the depression of children in welfare facilities?
Second, does group art therapy have any effect on improving the self-esteem of children in welfare facilities?
For the purpose of this study, 16 children in welfare facilities of 3rd, 4th, 5th, 6th grade in elementary school were selected with the agreement of social worker in welfare facilities. 8 Children from welfare facilities formed experiment group and the other 8 formed control group. The program designed by researcher was conducted 16 times in total, 60 minutes each twice a week from Aug. 9 in 2005 to Oct. 16 in 2005. The instruments such as 「Children's Depression Inventory」 and 「Self-Esteem Scale」were administered by the researcher and one assistance.
The result are as follows.
First, the result showed that the score of depression reducing of experimental group have statistically significant level.
Second, the result showed that the score of self-esteem increased of experimental group have statistically significant level.

목차 (Table of Contents)

• 논문개요 = ⅰ
• 목차 = ⅲ
• Ⅰ. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 6
• Ⅱ. 이론적 배경 = 7
• 1. 복지시설아동 = 7
• 1) 아동복지시설 및 복지시설아동의 개념 = 7
• 2) 복지시설아동의 심리적 특성 = 8
• 2. 아동의 우울 = 11
• 1) 아동 우울의 개념 및 증상 = 11
• 2) 아동 우울의 원인 = 12
• 3) 복지시설아동의 우울 = 14
• 3. 자아존중감 = 15
• 1) 자아존중감의 개념 = 15
• 2) 복지시설아동의 자아존중감 = 17
• 4. 집단미술치료 = 19
• 1) 집단미술치료의 개념 = 19
• 2) 복지시설아동의 집단미술치료 = 20
• Ⅲ. 연구방법 = 23
• 1. 연구대상 = 23
• 2. 연구 설계 및 절차 = 24
• 3. 연구도구 = 24
• 1) 아동 우울 척도(Children's Depression Inventory; CDI) = 25
• 2) 자아존중감 척도(Self Esteem Scale; SES) = 26
• 4. 집단미술치료의 실시 = 26
• 1) 집단미술치료의 기간 및 미술치료실 환경 = 26
• 2) 집단미술치료의 목표 = 27
• 3) 집단미술치료 진행 = 27
• 5. 자료 분석 = 31
• Ⅳ. 연구 결과 및 분석 = 32
• 1. 집단미술치료가 복지시설아동의 우울감소에 미치는 효과 = 32
• 2. 집단미술치료가 복지시설아동의 자아존중감에 미치는 효과 = 39
• Ⅴ. 결론 및 제언 = 41
• 참고문헌 = 44
• 부록 1 아동복지시설의 종류 및 기능 = 53
• 부록 2 아동 우울 척도 = 54
• 부록 3 자아존중감 척도 = 57
• 부록 4 집단미술치료 개인별 변화 = 58
• 부록 5 단계별 집단의 변화 = 66
• ABSTRACT = 67